結(jié)題審批書(共20頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上周口市礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)鑒定審批書立項(xiàng)編號(hào) ZK 課題名稱 中學(xué)英語課堂趣味教學(xué)的研究 學(xué)科分類 英語 主 持 人 周慧麗 所在單位 項(xiàng)城市第七初級(jí)中學(xué) 填表日期 2015 6 周口市基礎(chǔ)教學(xué)研究室 制聲 明本申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)鑒定的研究成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議；駐馬店市基礎(chǔ)教學(xué)研究室享有宣傳介紹、推廣應(yīng)用本成果的權(quán)力，但保留作者的署名權(quán)。特此聲明。項(xiàng)目主持人（簽章）年 月 日填 表 說 明一、本表僅適用于周口市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)鑒定申請(qǐng)。二、按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真如實(shí)地填寫表內(nèi)欄目。無內(nèi)容填寫的欄目可空白；所填欄目不夠用時(shí)可加附頁；凡選擇性欄目請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)上劃圈或打“”。三、本

2、結(jié)項(xiàng)鑒定審批書報(bào)送一式3份（A4紙型，于左側(cè)裝訂），并附3份項(xiàng)目最終成果和1套必要的過程性材料。以上材料經(jīng)項(xiàng)目主持人人所在單位審查后，報(bào)送所在縣區(qū)基礎(chǔ)教研室，各縣區(qū)集中報(bào)送到市基礎(chǔ)教研室課題管理辦公室；同時(shí)報(bào)送相關(guān)文檔的電子版。一、數(shù)據(jù)表結(jié)項(xiàng)鑒定成果名稱初中英語課堂趣味教學(xué)的研究預(yù)期成果形式研究報(bào)告 論文最終成果形式研究報(bào)告 論文計(jì)劃完成時(shí)間2016年 6月 6日實(shí)際完成時(shí)間2015年 6月 6 日申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)時(shí)間 2016年 5月6 日結(jié) 項(xiàng) 種 類A正常 B提前 C延期項(xiàng)目主持人及課題組主要成員簡(jiǎn)況項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓 名周慧麗性 別女民 族漢出生日期 年 月 日所在單位項(xiàng)城市第七初級(jí)中學(xué)行政職務(wù)專業(yè)

3、職稱英語組長(zhǎng)研究專長(zhǎng)研究計(jì)劃和組織活動(dòng)學(xué) 歷本科學(xué) 位 通訊地址項(xiàng)城市第七初級(jí)中學(xué)郵政編碼聯(lián)系電話 （宅）（辦）（手機(jī)）E-mail課題組主要成員姓 名單 位職稱承擔(dān)任務(wù)馮波項(xiàng)城市第七初級(jí)中學(xué)中一資料、活動(dòng)設(shè)計(jì)的整理白永蘭項(xiàng)城市第七初級(jí)中學(xué)中二負(fù)責(zé)開題報(bào)告、中期報(bào)告夏玲玲項(xiàng)城市第七初級(jí)中學(xué)中二撰寫調(diào)查報(bào)告和總結(jié)匯總王艷東項(xiàng)城市第七初級(jí)中學(xué)中一負(fù)責(zé)多媒體手段在活動(dòng)教學(xué)中的有效運(yùn)用尚秀華項(xiàng)城市第七初級(jí)中學(xué)中二負(fù)責(zé)查找資料和整理注：課題組主要成員按研究參與程度及完成任務(wù)量的實(shí)際情況依次填寫。二、總結(jié)報(bào)告主要內(nèi)容提示：1.項(xiàng)目預(yù)期研究計(jì)劃的執(zhí)行情況；2.成果研究?jī)?nèi)容及方法的創(chuàng)新程度、突出特色和主要建樹

4、；3.成果的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，以及社會(huì)影響和效益； 4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的問題等。3000字左右。一、項(xiàng)目預(yù)期研究計(jì)劃的執(zhí)行情況初中英語課堂趣味教學(xué)的研究課題是中學(xué)一級(jí)教師周慧麗主持，有馮波、白永蘭、夏玲玲、王艷東和尚秀華六人組成的課題組，英語組全體教師作為參研人員，研究初中英語興趣課堂。該課題于2014年9月立項(xiàng)，已于2015年6月以研究報(bào)告和論文為最終成果完成了課題任務(wù)。本課題總體規(guī)劃制定了相應(yīng)的研究計(jì)劃，對(duì)課題研究任務(wù)進(jìn)行了分解，確定分工及工作任務(wù)，各成員根據(jù)自身實(shí)際和課題總體規(guī)劃開展有效的教學(xué)實(shí)踐。2014年3月至2014年9月是課題的準(zhǔn)備階段，從2014 年9月課

5、題立項(xiàng)為周口市級(jí)課題，進(jìn)入課題實(shí)施階段，根據(jù)總體規(guī)劃。1.第一階段：課題立項(xiàng)階段（2014年06月2014年09月）整理文獻(xiàn)資料、制作問卷并進(jìn)行問卷調(diào)查、制作訪談提綱并進(jìn)行個(gè)別訪談、完成研究方案。2.第二階段：研究的實(shí)施階段。課題研究階段（2014年09月2015年2月）收集過程資料（圖片、視頻等）、發(fā)表論文。3.第三階段：研究的總結(jié)階段。課題結(jié)題階段（2015年3月2015年6月）結(jié)題報(bào)告。在此階段，我們主要做了如下工作。1制定了初中英語課堂趣味教學(xué)的研究課題研究方案。2建立課題組，確定課題組人員及具體分工。3建立課題研究的相關(guān)資料庫(kù)，通過書籍專著，雜志報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)論壇等收集各類相關(guān)資料，組成

6、資料庫(kù)。課題組成員學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搜集資料，由白永蘭作資料的匯編及資料管理。4組織教師學(xué)習(xí)課題研究的理論，方法及現(xiàn)代教育理論及專題知識(shí)（主要通過網(wǎng)絡(luò)方式）。5定期組織課題組成員專題會(huì)議，交流、研討課題實(shí)施中取得的研究成果及存在的諸多問題，分析解決研究困難。6進(jìn)行課題研究中相關(guān)問題的調(diào)查。設(shè)計(jì)問卷、組織調(diào)查、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和基本情況、撰寫。7組織課題組成員和英語教師撰寫研究論文和學(xué)習(xí)研究心得，收集案例設(shè)計(jì)和教學(xué)心得。8組織與英語興趣教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，集合師生中的優(yōu)勢(shì)力量，廣泛收集有關(guān)課題所需要實(shí)踐活動(dòng)資料。二、成果研究?jī)?nèi)容及方法的創(chuàng)新程度、突出特色和主要建樹

7、；（一）研究的主要內(nèi)容本課題研究從提高項(xiàng)城市初級(jí)中學(xué)學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力為主要目的，緊密結(jié)合初中生學(xué)業(yè)考試的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，從口語操練、聽力訓(xùn)練、語法學(xué)習(xí)、閱讀能力培養(yǎng)以及寫作等方面進(jìn)行英語教學(xué)進(jìn)行趣味教學(xué)研究，以期增強(qiáng)各層學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平 精選英語學(xué)習(xí)內(nèi)容正如教育家贊科夫所倡導(dǎo)地“要以知識(shí)本身吸引學(xué)生學(xué)習(xí)”，英語學(xué)習(xí)內(nèi)容本身對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)具有重大影響。如果教師選取的英語內(nèi)容質(zhì)量很高，學(xué)生就會(huì)注意力集中、興奮、感興趣。如果教師善于把困難的，或是枯燥的內(nèi)容與容易的、有趣的內(nèi)容有效的結(jié)合，交替進(jìn)行，就會(huì)促使直接興趣轉(zhuǎn)化為間接興趣，取得更好的

8、學(xué)習(xí)效果。 開展各種班內(nèi)各種興趣活動(dòng)如小組活動(dòng)、配對(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生制作教具，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在英語教學(xué)中直觀教具是非常重要的，教材更新快，變化快，缺乏相應(yīng)的教具和掛圖，教師應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生提前自制教育用品和圖片，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手的能力，又使其在不自覺中提前預(yù)習(xí)了課文。當(dāng)學(xué)生的圖片在課堂上被使用了，可使其產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，從而提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。 靈活運(yùn)用身邊英語，創(chuàng)造學(xué)習(xí)興趣 隨著國(guó)際交流與合作的日益加強(qiáng)，作為世界性交際工具的英語，其地位更加突出，我們的周圍幾乎成了英語世界。教師在引導(dǎo)學(xué)生身邊英語仔細(xì)觀察的同時(shí)，要充分利用它為我們的教學(xué)服務(wù)。比如；APPLE（蘋果牌）CROCODILE（鱷魚牌）

9、，CLEAN-CLEAR（可伶可俐化妝品），LANCON（蘭寇） 巧編口訣，幫助記憶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 英語的語法規(guī)則，發(fā)音規(guī)則，詞的用法等常讓學(xué)生困惑。鑒于此，我編寫了許多口訣幫助學(xué)生記憶，降低了學(xué)習(xí)難度，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)升溫。比如，基數(shù)詞變序數(shù)詞的變化口訣:一、二、三（one、two 、three）單獨(dú)記，八去t,九除e, 五、十二f換v，整十基數(shù)變序數(shù)，要把y尾變ie，要是遇到兩位數(shù)，整十基數(shù)個(gè)位序。再如：動(dòng)副結(jié)構(gòu)短語的記憶：動(dòng)詞加副詞，名詞兩邊放，代詞放中間，等等。通過這些口訣，學(xué)生對(duì)基數(shù)詞變序數(shù)詞的變化規(guī)則很快就能靈活運(yùn)用，掌握動(dòng)副結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，且記憶深刻。由此可見，教師要常收編，常積累，這

10、些膾炙人口的口訣，就會(huì)源源不斷，你的教學(xué)就會(huì)妙趣橫生。充分利用第二課堂，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 英語第二課堂是英語課堂教學(xué)必要的延伸，它就像一個(gè)游泳池，而學(xué)生們只有跳到水中不斷練習(xí)才能學(xué)會(huì)游泳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)編制英語課程表，時(shí)間表；決心制作英語卡片，堅(jiān)持記英語日記，學(xué)唱英語歌曲；舉辦英語故事會(huì)；收看英語節(jié)目；收集游泳諺語。并適時(shí)地讓學(xué)生把在第二課堂上所積累的知識(shí)，以擂臺(tái)賽的形式表達(dá)出來，這樣不僅可以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 “教學(xué)有法，教無定法?！痹谛抡n改的今天，如何讓我們的學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)面前保持積極的情感呢？這就要求教師積極探索，靈活運(yùn)用各種教法，改變強(qiáng)

11、制性灌輸，約束的教育模式，要由以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生主體意識(shí)，合理整合課堂中的各種因素，滿足學(xué)生的情感需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，使教學(xué)過程由被動(dòng)接受的過程變?yōu)閷W(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)探索，主動(dòng)索取，自我發(fā)展，自我完善的過程。（二）研究的主要方法文獻(xiàn)檢索研究法課題組通過廣泛的文獻(xiàn)檢索分析，明確初中英語課堂趣味教學(xué)的研究目的、內(nèi)容、基本策略，理解了國(guó)內(nèi)外對(duì)于英語趣味教學(xué)的研究動(dòng)態(tài)、已經(jīng)取得的成就及突破，搜集整理英語趣味教學(xué)相關(guān)的知識(shí)。通過參考文獻(xiàn)及時(shí)借鑒和總結(jié)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，有效地運(yùn)用到具體教學(xué)實(shí)踐中。實(shí)驗(yàn)法：了解參與課堂趣味學(xué)習(xí)的學(xué)生、教師對(duì)于其認(rèn)

12、識(shí)以及使用的方式、方法，選定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，通過期中考試前與后對(duì)比了解分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。案例研究：通過對(duì)大量的案例，借鑒和吸收他人已有的研究成果，整理并匯總各類研究中課堂趣味教學(xué)的研究成果。綜合調(diào)查研究法：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，訪談等調(diào)查研究法，了解課題對(duì)趣味教學(xué)的成果。行動(dòng)研究法：通過課堂教學(xué)以及“英語之角” 等第二課堂活動(dòng)提高學(xué)生用英語傳播漢語文化的交際能力。（三）、主要建樹；經(jīng)過課題組成員一年多的不懈努力，通過反復(fù)試驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。主要成果有以下幾個(gè)方面：學(xué)生方面：1、學(xué)生的英語學(xué)業(yè)水平有大幅度提高。通過這次課題的實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)勁頭也足了，學(xué)習(xí)成績(jī)比上一學(xué)期也有所提高。2、

13、課堂學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。隨著課題的開展，學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)接受者，而是根據(jù)教師提出的問題，進(jìn)行思考，積極尋求問題的答案，真正做到學(xué)習(xí)和使用英語。3、視野更加開闊，更多的了解社會(huì)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把知識(shí)從課堂內(nèi)引申到課堂外的學(xué)習(xí)和生活之中，使學(xué)生更全面的看待問題，樹立健全的人生觀。教師方面：11、教師教育教學(xué)理論水平得到提高，教師不僅是知識(shí)的傳授者，并能根據(jù)不同的活動(dòng)轉(zhuǎn)換自己的角色，教育教學(xué)方法得到更新。 為教師自我提高，自我進(jìn)修 、自我角色轉(zhuǎn)變提供了一個(gè)好的形式。 2、促進(jìn)教師之間的合作和交流。課題的展開，使教師之間能圍繞某一共同的話題展開探討，共同解決教育教學(xué)過程中遇到的問題，

14、既有助于提高我們的教學(xué)質(zhì)量，又增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神呢。3、提高了教師的信息技術(shù)能力，尤其是課件制作能力。總之：通過對(duì)初中英語課堂趣味教學(xué)的研究，刷新初中英語教師的新時(shí)期課堂教學(xué)理念，大面積提高初中英語教師課堂教學(xué)技能，充分激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，靈活掌握學(xué)習(xí)英語的技能，自主學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，從而大大提高初中英語教師課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)出新世紀(jì)英語綜合素養(yǎng)優(yōu)秀的人才。這個(gè)課題研究主旨在于教師課堂要曾強(qiáng)趣味性，充分激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、并提高英語成績(jī)的策略。(四)、突出特色和創(chuàng)新程度：1、選題明確，趣味教學(xué)既要抓好“趣”學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，更突出“味”字，使我們的課堂教學(xué)有滋有味，這

15、樣，英語教學(xué)就會(huì)充滿活力，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。趣味教學(xué)已成為學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)英語的“藥引子”.趣味活動(dòng)對(duì)于活躍課堂氣氛，提高課堂效率起到了舉足輕重的作用。2、實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)從實(shí)驗(yàn)對(duì)象的起始年級(jí)開始跟蹤，通過行動(dòng)研究得到真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，結(jié)合先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐豐富完善理論，確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，減少盲目性。3、課題研究實(shí)效性強(qiáng)課題研究實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是學(xué)生，研究的目的也是為了提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，文化對(duì)等交流正是學(xué)生英語應(yīng)用能力之一。學(xué)生最終要參加高考，而作為150分的英語學(xué)科的重要性不言而喻，因此無論什么理由都不能以犧牲學(xué)生的高考成績(jī)作為代價(jià)。通過英語的交流活動(dòng)的趣味性和各個(gè)學(xué)期的

16、期末監(jiān)測(cè)得出的結(jié)果都可以看出學(xué)生的運(yùn)用英語能力逐步提高。4、課題成果易于推廣本課題的研究是在不耽誤教師正常教學(xué)，學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行的，不會(huì)增加師生的額外負(fù)擔(dān)，也不需特殊的場(chǎng)地。滲透在課堂教學(xué)中，作為課題成果的校本教材和課件實(shí)用性強(qiáng)，不僅對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)參加高考的學(xué)生不會(huì)額外增加負(fù)擔(dān)，而是符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明精神，在英語課堂曾加趣味的同時(shí)，提高學(xué)生英語各方面的能力。因此在成果推廣上不會(huì)有阻力，便于課程成果的推廣。三、成果的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，以及社會(huì)影響和效益學(xué)術(shù)價(jià)值1、深化學(xué)習(xí)興趣理論，學(xué)習(xí)興趣在英語學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步重視，并在一定程度上拓寬英語學(xué)習(xí)興趣研究的范圍。2、深化英語學(xué)

17、科的認(rèn)識(shí)，興趣是英語學(xué)習(xí)的組成部分，學(xué)習(xí)英語不僅要學(xué)習(xí)英語知識(shí)，也是進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，并創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)興趣的研究，達(dá)成對(duì)英語學(xué)科不斷改進(jìn)和提高。同時(shí)憑借學(xué)習(xí)興趣的研究，將促使師生雙方對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值的深層理解和不斷提高。應(yīng)用價(jià)值：1指導(dǎo)英語教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。課題組通過探討與英語興趣有關(guān)的一些問題，能清各種與英語課堂興趣有關(guān)的內(nèi)容和方法，尤其是通過對(duì)初中英語學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查的深入分析，找到影響初中生英語學(xué)習(xí)興趣的因素，結(jié)合英語教學(xué)的實(shí)際情況，形成了一套行之有效的初中生英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，更好的 指導(dǎo)今后的英語教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)效果。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高通過研究英語學(xué)習(xí)興趣，英語教師可以

18、更加靈活有效地運(yùn)用新方法，新思路，刷新初中英語教師的新時(shí)期課堂教學(xué)理念，提高初中英語教師課堂教學(xué)技能，充分激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，靈活掌握學(xué)習(xí)英語的技能，自主學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，從而大大提高初中英語教師課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)出新世紀(jì)英語綜合素養(yǎng)優(yōu)秀的人才。教師課堂要曾強(qiáng)趣味性，充分激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、并提高英語成績(jī)的策略。成果的社會(huì)影響和效益1、學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變了對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、教師提高了參與課題的理論水平和科研能力；提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)效率，使我校英語教學(xué)成績(jī)有所提高。3、課題組教師 與兄弟學(xué)校共同交流與學(xué)習(xí)、探討，共同提高。并對(duì)趣味英語進(jìn)行推廣，獲得了好評(píng)。&

19、#160;四、成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的問題等在研究過程中也暴露出一些問題。雖然課題研究已經(jīng)基本結(jié)束，但是課題成果的推廣和課題研究結(jié)果的進(jìn)一步論證和運(yùn)用仍有漫長(zhǎng)的路要走。需要進(jìn)一步完善文化意識(shí)滲透教學(xué)模式，修訂校本教材。學(xué)生的漢語文化英語表達(dá)能力因?yàn)槠溆⒄Z語言能力的限制使得教學(xué)效果打了折扣，需要進(jìn)一步加強(qiáng)英語語言能力教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量。教師的校本教材編寫能力也不盡人意。具體問題有：（一）教師方面1、本課題的他人研究成果較少，參考材料不多，無論是理論上還是實(shí)踐上主要依靠課題成員的主動(dòng)探索，所以大家感到難度大、壓力大，有的老師有畏難情緒。2、部分老師的試題編寫能力需要進(jìn)一步提高，也有出現(xiàn)對(duì)

20、課程標(biāo)準(zhǔn)的詞匯量和詞匯難度把握不準(zhǔn)的情況。課件制作簡(jiǎn)單，技術(shù)要求較高的課件制作困難需，要對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)再培訓(xùn)。（二）學(xué)生方面1、學(xué)生的文化背景知識(shí)貧乏，學(xué)生的英語文化知識(shí)欠缺，用英語表達(dá)的難度不小。尤其是在英語之角的互動(dòng)中，部分同學(xué)羞于開口，也有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)不過關(guān)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)英語知識(shí)教學(xué)。2、傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想對(duì)課題研究有部分干擾作用，使得教師不能放開手腳大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。部分學(xué)生對(duì)本實(shí)驗(yàn)持懷疑態(tài)度，認(rèn)為高考就是要講教材，講解知識(shí)要點(diǎn)，理清考點(diǎn)。下一步提供給參研人員更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)指導(dǎo)。編寫的材料需要降低難度，最大化的與考試形式靠近，這樣才不至于脫離教學(xué)實(shí)際。在我們的調(diào)查

21、研究中，碰到了許多諸如此類的問題：有一部分學(xué)生答題時(shí)往往不是憑自己的主見去選擇答案，而是要參考別人的意見，缺乏主人翁意識(shí)。這看上去沒什么大不了，其實(shí)能反應(yīng)出一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)：部分學(xué)生對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活太過隨便，馬馬虎虎。究其根源，在于他們對(duì)自己沒有信心，對(duì)學(xué)習(xí)無所謂，對(duì)生活不負(fù)責(zé)任。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)诮虒W(xué)中才會(huì)遇到那么多的困難：這位學(xué)生不交作業(yè)，那位學(xué)生不背書；張三抄襲了別人的答案，李四考試時(shí)夾帶紙條同時(shí)，我們?cè)趯?duì)個(gè)別老師的教學(xué)調(diào)查中，也遇到一些不愿配 合的現(xiàn)象：要么借口有事避而遠(yuǎn)之；要么遮遮掩掩隱瞞真相；或者環(huán)顧左右而言他；或者干脆置之不理如此種種，恰恰說明有個(gè)別老師對(duì)待教育事業(yè)不思進(jìn)取，閉

22、門造車，怎能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代的需要？因此，尚需我們進(jìn)一步努力做到：1、收集大量素材，結(jié)合教材內(nèi)容和其他材料，制作多媒體課件。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)給我們提供了取之不盡的資料，我們要盡力去查閱、下載，并加以取舍利用，來曾加英語課堂的趣味教學(xué)。切忌局限于教材，而忽略更加廣闊的天空。在技術(shù)上，我們必須虛心求教，通過培訓(xùn)、自學(xué)等方式，逐漸掌握PowerPoint、Author Ware和flash等不同種類課件的制作技術(shù)要領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取盡快使多媒體電教課真正走入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活使課堂的趣味性更濃。 2、及時(shí)反饋信息，虛心聽取意見，不斷完善教學(xué)水平，把學(xué)生當(dāng)主體，就要顧及學(xué)生的感受，了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中趣味的動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋學(xué)生之間的信息，虛心聽取他們的意見和建議，以不斷完善教學(xué)水平。同時(shí)，教師之間也要展開互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，共同研究，共同探討，爭(zhēng)取共同提高。 3、正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)為主，促進(jìn)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在對(duì)課堂評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生了一些根本性的變革，認(rèn)為凡能使學(xué)生舒適、有趣味的課堂就是好課堂，學(xué)生舒適、有趣，并不表示他們就在貪玩不搞學(xué)習(xí)，而恰恰相反，只有在舒適、有趣的前提下才能搞好學(xué)習(xí)。因此，作為教師，我們切不能將自己的任何不快