高一生物李海濤教學計劃下學期

1、20182019學年第二學期高一生物備課組教學計劃1、 備課組人員基本情況：本學期高一生物備課組由五名教師組成，分別是：李海濤、鄒美剛、張萍、張文麗、杜凱。高一生物一周開3個課時，二、學生知識現(xiàn)狀分析： 高一年級有22個班，1、2班為實驗A班，3、4、5為實驗B班，這些班學生基礎較好，學習的能力稍為強些，對學習生物課的愛好應該偏高一點，總的來說生物基礎好點。6-22班為平行班，基礎就相對較差些，平時學習也不夠勤奮努力。高中教材的特點是“起點高、難度大、容量足”，高一學生通過高一上學期必修一的生物學學習，基本掌握了學習生物學的方法。三、教學目標：根據(jù)高中生物課程標準，以高考說明和學業(yè)水

2、平考試說明為依據(jù)展開教學。抓好起始教學，提高高一新生對生物學這門新課程的興趣，夯實學科基礎知識和基本技能、提高生物學科素養(yǎng)。學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：1、 知識目標   （1） 獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。 （2）了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。 （3）積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。 2、 情感態(tài)度與價值觀目標（1） 初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一

3、的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。（2） 認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。（3） 認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。3、 能力目標（1） 能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。（2）發(fā)展科學探究能力。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。 四、本學期教學進度： 生物（必修3）穩(wěn)態(tài)與環(huán)境教學進度計劃表 周次 教學內容周課時 備注12第1章 1.1細胞生活的環(huán)境1.2內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 練習21125第2章2.1通過神經系統(tǒng)的調節(jié)2.2通過激素的調節(jié)2.3神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系2.4免疫調節(jié) 練習2213368第3章3.1植物生長的發(fā)現(xiàn)3.2生長素的生理作用3.3其他植物激素 練習2212811第4章4.1種群的特征4.2種群數(shù)量的變化4.3群落的結構4.4群落的演替 練習22212 12 半期考試1316第5章5.1生態(tài)系統(tǒng)的結構5.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動5.3生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)5.4生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞5.5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 練