高一物理必修120204

1、高一物理必修1自由落體運動教學(xué)設(shè)計興寧市寧中中學(xué) 黃建軍1、知識與技能（1）、理解自由落體運動和自由落體運動的條件（2）、理解自由落體運動的加速度，知道它的大小和方向（3）、掌握如何從勻變速直線運動的規(guī)律推出自由落體運動規(guī)律，并能夠運用自由落體規(guī)律解決實際問題2、過程與方法（1）、培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言歸納總結(jié)規(guī)律的能力（2）、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成進行簡單物理研究習(xí)慣、根據(jù)現(xiàn)象進行合理假設(shè)與猜想的探究方法( 3 )、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)自由落體的加速度g隨緯度變化的規(guī)律3、情感、態(tài)度與價值觀(1)、通過實驗培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(2)、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力(3)、培

2、養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，從實際問題中分析規(guī)律(4)、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神和協(xié)作意識，敢于提出與別人不同的見解教學(xué)重點1、探究自由落體運動的性質(zhì)2、掌握自由落體運動的規(guī)律，并能運用其解決實際問題教學(xué)難點探究自由落體運動的性質(zhì)教學(xué)方法1、以物理情景導(dǎo)入目標(biāo)合作體驗分析討論總結(jié)歸納得出結(jié)論。2、通過實例分析，使學(xué)生學(xué)會自由落體運動的規(guī)律分析并能解決問題。教學(xué)用具多媒體，金屬片，紙片，打點計時器，紙帶，重物（兩個質(zhì)量不同）設(shè)計思路讓學(xué)生通過合作實驗，分析總結(jié)得出：物體自由下落的快慢和所受重力無關(guān)。讓學(xué)生通過小組實驗，用打點計時器研究自由落體運動，共同分析紙帶得出自由落體運動的特點。讓學(xué)生依據(jù)勻變速

3、直線運動規(guī)律理論分析得出自由落體運動的規(guī)律。教學(xué)過程一、引入新課（播放“蘋果落地”視頻）導(dǎo)入新課二、進行新課1、自由落體運動教師活動：演示紙片與金屬片的下落過程，提出問題：物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān)？學(xué)生活動：學(xué)生觀察并思考，提出自己的猜想。教師活動：為了研究下落的快慢與質(zhì)量是否有關(guān)，老師給同學(xué)們提供金屬片、紙片，請同學(xué)們設(shè)計實驗來探究。學(xué)生活動：學(xué)生實驗探究（小組合作交流）點評：通過學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極探索得出結(jié)論：質(zhì)量并不是決定物體下落快慢的因素。教師活動：提出問題：與體積、形狀或面積有關(guān)嗎？學(xué)生活動：學(xué)生實驗探究（小組合作交流）得出結(jié)論：體積、形狀或面積也

4、不是決定物體下落快慢得因素教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考問題，造成金屬片與紙片不同時落地的原因到底是什么？學(xué)生活動：學(xué)生思考得出結(jié)論，由于空氣阻力的影響。教師活動：同學(xué)們有辦法消除阻力嗎？點評：學(xué)會一些基本的推理方法，初步養(yǎng)成置疑的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師活動：用牛頓管演示物體在空氣中和真空的下落情況。引導(dǎo)學(xué)生得出：如果沒有空氣阻力的影響，物體自由下落的快慢是相同的。學(xué)生嘗試歸納：自由落體運動的概念及條件。（學(xué)生的總結(jié)可能不夠準(zhǔn)確，注意引導(dǎo)）教師補充歸納完整（1）定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動（2）條件：a.只受重力(而不受其他任何力，包括空氣阻力)b.從靜止開始

5、下落點評：培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言，歸納總結(jié)規(guī)律的能力。2、自由落體加速度學(xué)生活動：（實驗 小組合作完成）安裝好打點計時器、學(xué)生電源、紙帶、重物等，用打點計時器研究自由落體運動，計算其加速度，換用不同質(zhì)量的重物看紙帶上點子間隔有什么不同，總結(jié)得出結(jié)論。教師點評：將兩條紙帶對比，只要兩條紙帶上的點間間隔相同就說明它們的加速度是相同的。學(xué)生活動：學(xué)生運用自己所學(xué)知識計算自由落體運動的加速度，通過比較得出結(jié)論。（小組合作交流）教師引導(dǎo)總結(jié)：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。教師引導(dǎo)學(xué)生思考兩個問題：a.自由落體運動的加速度在各個地方相同嗎？b.它的方向如何？學(xué)生活動：學(xué)生看書中列表，嘗試從表中尋

6、找規(guī)律，這一規(guī)律是怎樣產(chǎn)生的？(學(xué)生猜想，但不宜過多解釋)教師總結(jié)：自由落體加速度：符號：g方向：豎直向下（與重力方向一致）大?。号c地點有關(guān)。一般計算中g(shù)=9.8m/s2，粗略計算中可以取g=10m/s2(緯度越高g越大，緯度越低g越小)。點評：通過算g值理解自由落體運動的加速度是一個定值（在同一地點）。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)規(guī)律。教師點評：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，所以勻變速直線運動的基本公式及其推論都適用于自由落體運動，只要這些公式中的初速度v=0,a取g就可以了。自由落體運動遵從的規(guī)律：v=v0+at推出v=gtx=v0t+1/2at2推出h=1/2gt22ax=

7、v2-v02推出2gh=v23、自由落體規(guī)律的應(yīng)用教師活動：多媒體展示練習(xí)P(47)“問題與練習(xí)”第2題：一位觀察者測出，懸崖跳水者碰到水面前在空中下落了3.0s，如果不考慮空氣阻力，懸崖有多高？實際上是有空氣阻力的，因此實際高度比計算值大些還是小些？為什么？學(xué)生活動：學(xué)習(xí)獨立作答；學(xué)生解答完畢后相互討論和檢查結(jié)果。教師點評：如果不考慮空氣阻力，可算結(jié)果達到45m，實際上由于空氣阻力，3s內(nèi)不會下落這樣的距離，提醒學(xué)生注意理想化可能帶來的誤差。點評：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)規(guī)律解決問題的能力。進一步加深對自由落體運動是一種初速度為零的勻變速運動的理解。三、課堂總結(jié)、點評(1)、學(xué)生試著歸納(2)、教師補充：自由落體運動只是勻變速直