綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃_小學(xué)生綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃范文.doc

1、綜合理論活動(dòng)教學(xué)方案_小學(xué)生綜合理論教學(xué)方案范文綜合理論活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的理論性課程。你知道詳細(xì)的方案要怎么制定嗎?下面是WTT帶來(lái)關(guān)于小學(xué)生綜合理論教學(xué)方案范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!小學(xué)生綜合理論教學(xué)方案范文(一)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教育部“綜合理論活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常施行綜合理論活動(dòng)這門課程。要求各年級(jí)、各班按對(duì)照綜合理論活動(dòng)課程施行方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來(lái)實(shí)在上好綜合理論活動(dòng)課程。并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷，在施行過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開(kāi)放”

2、，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合理論活動(dòng)課程的有效施行，進(jìn)步綜合理論活動(dòng)課程的施行程度。二、目的要求：1、情感目的：通過(guò)開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí)。2、知識(shí)目的：理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識(shí)。3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能，交往協(xié)作才能，觀察分析p 才能，動(dòng)手理論才能以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。4、過(guò)程目的：初步掌握參與社會(huì)理論與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析p 與處理的方法和研究探究、理論實(shí)證的方法。三、詳細(xì)工作及措施：1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度

3、，進(jìn)步老師的課程意識(shí)繼續(xù)重視組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動(dòng)課程的理論和經(jīng)歷，學(xué)習(xí)綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)綱要(3-6年級(jí))(征求意見(jiàn)稿)，相關(guān)“綜合理論活動(dòng)”的闡述及其它有關(guān)綜合理論活動(dòng)課程的理論和經(jīng)歷文章，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體老師勵(lì)志網(wǎng)、特別是本學(xué)期綜合理論活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)老師明確綜合理論活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建立中的獨(dú)特作用;明確綜合理論活動(dòng)的施行策略和操作要點(diǎn)。2、抓好課程施行(1)各老師根據(jù)學(xué)校綜合理論活動(dòng)課程施行方案及本學(xué)期施行方案，明確本學(xué)期施行綜合理論活動(dòng)課程的目的和根本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合理論活動(dòng)方案

4、”或“班級(jí)綜合理論活動(dòng)方案”，作為課程施行以及學(xué)校管理和檢查課程施行情況的根據(jù)。(2)努力組織好學(xué)生的綜合理論活動(dòng)。本學(xué)期的綜合理論主題活動(dòng)，繼續(xù)按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長(zhǎng)線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等)，也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明、端午、立夏等)，還可以抓住上海世博會(huì)召開(kāi)的契機(jī)開(kāi)展相關(guān)研究。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合理論活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開(kāi)展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好實(shí)在可行的活動(dòng)方案，要注意豐富閱讀

5、內(nèi)容，增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對(duì)需要學(xué)生上網(wǎng)搜集資料的，信息技術(shù)老師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，進(jìn)步學(xué)生網(wǎng)上搜集資料的才能。四、評(píng)價(jià)體系：1、重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性在綜合理論活動(dòng)過(guò)程中，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的開(kāi)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。2、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性評(píng)價(jià)的形式可以多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯

6、報(bào).;手段上可以是開(kāi)展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。五、工作安排：(一)準(zhǔn)備階段(2月份)1、各年級(jí)進(jìn)展初步選題。2、根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動(dòng)方案。(二)施行階段(3-6月上旬)1、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校方案制訂年級(jí)組和各班的綜合理論活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。(3月上旬)2、各年級(jí)圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)，并搜集好過(guò)程性資料。(三)總結(jié)階段(_年6月中下旬)1、各班級(jí)完成綜合理論活動(dòng)資料包的整理嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：學(xué)校課程施行方案和一學(xué)期年級(jí)方案每次主題活動(dòng)方案每次主題活動(dòng)年級(jí)里簡(jiǎn)單的施行方案四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)施行小方案學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)(要求原生態(tài)，可挑

7、選一局部有意思的，不少于10本)活動(dòng)照片師生圍繞活動(dòng)寫(xiě)下的文章(約10篇)相關(guān)佐證資料，如活動(dòng)照片、手工作品等每次主題活動(dòng)總結(jié)。2、根據(jù)教研室要求，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫(xiě)過(guò)程性案例反思，并上交。過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題-活動(dòng)方案描繪-活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)實(shí)性描繪-活動(dòng)效果介紹-活動(dòng)反思。小學(xué)生綜合理論教學(xué)方案范文(二)一、指導(dǎo)思想綜合理論活動(dòng)是九年制義務(wù)教育課程方案所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的才能，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我鎮(zhèn)綜合理論活動(dòng)課程將以根底教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以理論為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才

8、能，推進(jìn)課程改革。二、課程目的1、使學(xué)生獲得親身參與研究探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和藹于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。6、使學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的才能。三、工作目的1、課程落實(shí)。每位綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)老師保證綜合理論活動(dòng)施行的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處;要積極利用“香榧之鄉(xiāng)”、稽東豐富的自然人文景觀等資，打造“山娃子”品牌，建立一支專兼職結(jié)合的老師隊(duì)伍。2、

9、各校應(yīng)穩(wěn)步理論，形成形式。老師根據(jù)主題，放手讓學(xué)生理論，使綜合理論活動(dòng)有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報(bào)整理，定向研究，制定方案，社會(huì)理論，資共享，交流展示，拓展延伸”的活動(dòng)形式。3、積極開(kāi)發(fā)校本資山娃子攝影，鎮(zhèn)中心小學(xué)有專業(yè)的攝影老師，成立以楊副校長(zhǎng)為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。使校本課程立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求并形本錢校特色。附：主要工作設(shè)想(鎮(zhèn)各小學(xué)可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y開(kāi)展活動(dòng))(一)山娃子學(xué)攝影紹興縣稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)位于稽東鎮(zhèn)竹田頭村，學(xué)校沿著“素質(zhì)教育為根底，藝術(shù)教育創(chuàng)特色”的辦學(xué)路子。其中以“山娃子攝影藝術(shù)教育”為主的學(xué)校特色教育工作更是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。學(xué)校先后被命名為“紹興縣山娃子攝影

10、藝術(shù)學(xué)?！保敖B興縣素質(zhì)教育特色基地”，“浙江省少兒攝影研究基地”，“理光攝影學(xué)?！??；鼥|鎮(zhèn)也成了遠(yuǎn)近出名的“浙江少兒攝影之鄉(xiāng)”。學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本教材山娃子攝影，成立以副校長(zhǎng)為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。校本課程立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求并形成特色。(二)山娃子看綠色稽東稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺，常年云霧繚繞，山水風(fēng)光異常秀麗，為“浙江省香榧之鄉(xiāng)”、名茶之鄉(xiāng)，現(xiàn)已開(kāi)拓多處旅游景點(diǎn)。通過(guò)秋游活動(dòng)，組織開(kāi)展了山娃子看“越峰千年香榧園區(qū)”、“月華山風(fēng)景區(qū)”、“許行山有機(jī)茶現(xiàn)代園區(qū)”、“十里鵝湖”、“山野石國(guó)-雪竇嶺”、橫路崗盤山公路、“生態(tài)稽東一日游”等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光?；顒?dòng)后，學(xué)生把自己在游綠色稽東過(guò)

11、程中的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，用照片、文章為各處景點(diǎn)制作宣傳資料，在計(jì)算機(jī)老師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)頁(yè)，在網(wǎng)上進(jìn)展宣傳展示，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)盡自己的一份力量。(三)山娃子訪生態(tài)農(nóng)莊稽東小學(xué)現(xiàn)有“山娃子農(nóng)莊”-天鵝養(yǎng)殖基地、“山妹子農(nóng)莊”-吊瓜種植基地、“山娃子香榧園”-香榧栽培基地等勞動(dòng)理論基地。這些基地為推進(jìn)稽東綠色農(nóng)業(yè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮了很大作用。學(xué)校充分利用這些資，定期開(kāi)展開(kāi)展勞動(dòng)理論活動(dòng)，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下，聽(tīng)取香榧、吊瓜子的栽培技術(shù)知識(shí)，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學(xué)習(xí)香榧的嫁接和施粉。在勞動(dòng)理論中，同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的

12、喜悅?；顒?dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深化內(nèi)涵，還鍛煉了同學(xué)們艱辛奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國(guó)香榧之鄉(xiāng)”的獨(dú)特魅力。(四)山娃子學(xué)“革命精神”一是學(xué)習(xí)“高陽(yáng)精神”。高陽(yáng)村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生參觀高陽(yáng)精神陳列館，聽(tīng)取村支書(shū)的高陽(yáng)精神事跡報(bào)告，深化體驗(yàn)高陽(yáng)人民艱辛奮斗、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓精神，把高陽(yáng)精神融入到學(xué)習(xí)之中。通過(guò)一系列的活動(dòng)，知道高陽(yáng)人如何與窮山惡水作斗爭(zhēng)，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏以及高陽(yáng)村歷任干部的先進(jìn)事跡。隨后，進(jìn)村入戶，走訪了幾個(gè)農(nóng)戶，聽(tīng)取他們的消費(fèi)、生活情況。二是學(xué)習(xí)“商阿大”革命精神。在

13、平凡的村支部書(shū)記崗位上，在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個(gè)落后小山村的艱辛條件下，商阿大同志以一名共產(chǎn)黨員高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)的黨性，吃苦耐勞的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，帶著山區(qū)人民創(chuàng)造財(cái)富，為山區(qū)人民送上了溫暖，卻沒(méi)有為自己和自己的家人謀取一點(diǎn)私利，身后也沒(méi)有給親人留下任何物質(zhì)遺產(chǎn)。他以自己的所作所為，生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在全市人民心中樹(shù)起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣闊村民的信任和愛(ài)戴。通過(guò)電視專欄、實(shí)地參觀陳列館、黑板報(bào)、橫幅、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，開(kāi)展綜合理論活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“艱辛奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”的商阿大精神，使同學(xué)們受到教育。(五)山娃子護(hù)“小舜江”頭稽東鎮(zhèn)位于小舜江頭，水庫(kù)的主流北溪、南溪穿境而過(guò)。那么小舜江水資污染是不是離我們很遙遠(yuǎn)呢?我們要求學(xué)生實(shí)地去考察一下身邊的水資情況通過(guò)活動(dòng)，對(duì)于小舜江水資的現(xiàn)狀問(wèn)題以及如何保護(hù)水資有更深化的理解。通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，明確大家應(yīng)該保護(hù)水資，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。(六)山娃子探村落文化村落文化是民間文化中極為重要的一個(gè)局部，是極其珍貴的歷史遺產(chǎn)。但是，由于村落文化分布在民間的這一特殊性，缺乏有力的保護(hù)措施，多是自生自滅，隨著時(shí)代的變遷，村落文化的消失也越來(lái)越快?；鼥|有著悠久的歷史，曾留下許多有關(guān)