感悟親情綜合實踐設計

1、綜合實踐活動設計 主題：感悟親情 學會感恩單位：小嶺一中 姓名：安 麗 班級：二年一班 綜合實踐活動設計活動主題：感悟親情 學會感恩一、活動背景親情是孩子成長的重要保障。生活中越是平常、普通的言行越能體現(xiàn)出人間真情，然而也就是這些平常、普通的一言一行卻越容易被我們疏忽。我們常說可憐天下父母心，可我們中間又有幾個人能真正體會到父母親的含辛茹苦，所以決定和同學們一起去尋找、去發(fā)現(xiàn)那隱藏在我們身邊的故事，去感受那流淌在日常生活中的親情。讓學生體會父母親對我們的愛，在生活中與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，體驗親情的深沉，繼而以孝敬長輩，自立自強的行為報答親人，培養(yǎng)學生一顆感恩的心。二、活動目標

2、1、通過對親情的體驗，讓學生充分理解父母之愛。2、在實踐過程中讓學生增強體驗和感受，重點培養(yǎng)和鍛煉學生感悟親情、學會感恩的情操。3、通過本次綜合實踐活動加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引導學生學會熱愛，學會感恩。三、活動內(nèi)容1、 了解親情的含義，使學生懂得怎樣感受親情。2、 通過對親情的體驗，讓學生知道生活中處處都有愛。如媽媽的愛、爸爸的愛、奶奶的愛等。3、 引導學生積極地走進生活，搜集相關(guān)感人的資料。4、通過繪制宣傳畫，手抄報等表達感恩之情，再進行活動成果展示。四、活動過程本次活動共分四個部分進行。1、 準備工作。2、 感悟親情（材料、資料搜集）。3、 交流事跡

3、。4、 繪制宣傳畫，交流探討。（一） 動員準備一、 確定題目及活動安排1、 根據(jù)學校綜合實踐活動計劃安排和學生的年齡特點，確定本次綜合實踐活動的主題為：感悟親情 學會感恩2、 調(diào)查和搜集相關(guān)材料。3、 按學生分四組：整理自己小組的活動計劃。4、 活動的日程安排。第一周：準備階段：5.135.17第二、三周：走進生活,搜集相關(guān)素材.5.205.31第四周：講述親情故事. 6.36.7第五周：成果展示、享受感恩：6.106.16二、準備工作1、 分工：總負責人：李奇小組組長：黃亞利 于建航 石百慧 宮亞萍2、 用具準備（1） 照相機 （數(shù)碼）（2） 活動記錄本（每組一本）（3） 打印材料用紙 A4

4、 （4） 宣傳用具：四開白紙若干張（5） 學生綜合實踐活動材料袋。（6） 學生日常綜合評價表。 （二） 走進生活，收集材料1、 目的：引導學生去尋找、去發(fā)現(xiàn)那隱藏在我們身邊的故事，去感受那流淌在日常生活中的親情。讓學生體會父母親對我們的愛。2、 要求：（1） 搜集與親情有關(guān)的事跡材料。（2） 制定自己的計劃、日程安排，記錄每天的感受。（3） 經(jīng)常和同學、老師交流自己經(jīng)歷的故事。（三） 開展對親情及感恩的研討采訪父母，了解無處不在的親情。強化體驗，感受親情，回報父母，開展真情感恩行動。（四）整理宣傳畫及各種圖片展品、布置展廳。1、目的：培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、想象力等。2、

5、要求：每位同學在老師的指導下完成自己的圖片整理。以小組為單位設計、整理宣傳畫。從集體利益出發(fā)，充分合作完成展廳的布置工作。（五）成果匯報展示圍繞“回報父母”開展真情感恩行動，進行交流。時間：2012年 6月10日2012年 6月16日地點：小嶺一中多功能教室或本班內(nèi)容：1、 文字材料匯報2、 學生電子文件夾3、 活動相片展（電子像冊）4、 故事討論會綜合實踐活動記實 主題：感悟親情 學會感恩單位：小嶺一中 姓名：安 麗 班級：二年一班 感悟親情 學會感恩活動記實綜合實踐活動階段交流課教案設計一、活動目標： 1、了解親情的含義，使學生懂得怎樣感受親情。通過對親情的體驗，讓學生充分理解父母之愛。2

6、、在實踐過程中讓學生增強體驗和感受，重點培養(yǎng)和鍛煉學生感悟親情、學會感恩的情操。3、通過本次綜合實踐活動加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，引導學生學會尊重，學會感恩。二、活動重點：通過對親情的體驗，讓學生知道生活中處處都有愛。如媽媽的愛、爸爸的愛、奶奶的愛等。三、活動難點：學會理解 學會溝通 學會感恩四、學生準備：走進生活，積累生活中愛的故事 教師準備：為解決實際問題，搜集有關(guān)資料；整理課件五、教學媒體：多媒體課件六、活動過程：一、創(chuàng)設情境播放我愛我家主題曲教師介紹實踐活動進程二、展示班級學生家庭的圖片三、介紹你的家庭“我的家庭小檔案”。并說出家給你的感受。四、播放

7、圖片 感受溫馨的家五、分享你的故事 學生交流經(jīng)歷的故事，同時表達愛的感受。（家庭中的愛都包含了哪些內(nèi)容？大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心？想一想平時爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的關(guān)愛）六、教師評價前段活動。七、特殊家庭特殊的愛（誤解與矛盾之中的故事）師生探究問題，解決實際問題。如果與父母之間缺少溝通和了解，就會產(chǎn)生誤解和矛盾。爸爸媽媽與我們像朋友一樣相處，家庭里才能充滿溫暖和親情。怎樣在我們與父母之間架起一座連心橋，讓我們朋友似的共同生活呢？延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。八、如何感恩。（你是怎樣回報這份愛的？應該怎樣做？）交流：“我愛我家”“我?guī)臀壹摇薄拔覟槲壹摇?九、總結(jié)。布置下段活動任

8、務。收集資料，研討總結(jié)。對小伙伴、家長以及社會人士的調(diào)查采訪的書面（包括錄音、錄像）資料；收集在課題研究過程中，家庭內(nèi)外發(fā)生的小故事；整理各具特色和有針對性的親情協(xié)議、溫馨留言板、友好宣言；在生活中，我們的體驗和感受；收集老師，專家等對我們課題研究的評價資料。在此基礎上，可以寫出課題研究總結(jié)。感悟親情 學會感恩活動記實綜合實踐活動總結(jié)匯報教案設計活動目的：讓同學通過各種形式去回報父母，同時讓學生懂得知恩、感恩、回報父母。學習用自己所擅長的的多種方式來表達自己的真情實感?；顒舆^程：      一、 學生根據(jù)自己的特長分小組，用喜歡的方式

9、表達對家人的愛，以及贊揚親情，歌頌親情。      二、 小組分工討論實施。      三、 教師指導。      四、 展示匯報。      五、 集體評議，互幫互助      六、 教師小結(jié)學生準備工作：      （一） 結(jié)合自己的匯

10、報方式搜集資料。      （二） 進行資料的整合，將小組的風格與資料進行有機的融合。      （三） 你們小組的匯報過程或成果就是精心給自己的父母準備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫等）。一、導言     1、 親愛的同學們，通過這次的實踐活動，你們應該深切地感受到“家人的愛廣博而無邊，家人的愛深沉而悠遠?！蔽覀冊谟H情圍繞下一天天健康長大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽！

11、二、進行分組1、 你們打算送父母什么樣的禮物？學生可能會要買東西送給家人，老師要注意引導他們要力所能及，用自己的特長來為家人準備禮物，比如說：畫畫好的可以送一幅畫，寫作好的可以為家人寫文章2、 說說你們都有什么特長？（教師板書）3、 確定小組（1） 詩歌組（2） 文章故事組（3） 歌曲組（4） 小整理組（5） 書法繪畫組（6） 名人名言（手機短信）組4、老師建議你們，在匯報時不僅僅是一首詩、一幅畫，還要發(fā)揮我們實踐課的特點，去搜集調(diào)查相關(guān)的資料，進行整合應用，讓同學們不但能從你們的匯報中感受到對家人的愛，還可以學到相關(guān)的知識和體驗。二、小組準備1、 確定人員分工，制定計劃。2、 制定活動方案，

12、預想調(diào)查中可能遇到的困難，3、 小組匯報其他同學對所匯報的方案進行補充和評價，對于預測的困難幫助想出解決方法。三、 匯報展示（一）導入（二）分組整理1、上節(jié)課同學們都根據(jù)自己的興趣和特長選擇了以不同的方式表達對親人的愛，那么同學都分了那些組呢？2、匯報報：詩歌組；音樂組；文章故事組；名人名言組；小整理組；書畫組。師：在小組內(nèi)你們已經(jīng)進行了人員的分工，并進行了相關(guān)資料的搜集和整理，在這個過程中有沒有遇到什么困難，或者是想和同學分享的感受？生匯報3、同學們在搜集資料的過程中都有所得、有所感、有所悟，這就是收獲。下面請你們在小組內(nèi)對搜集的內(nèi)容進行刪減整理，合理運用，用喜歡的方式進行匯報。（板書課題）

13、（三）學生匯報1、這節(jié)課我們先做一個簡單的匯報，哪一個小組愿意先來？匯報的小組可以先匯報在調(diào)查中的困難，收獲，再進行展示 2、學生評價同學們針對匯報的內(nèi)容、每個人的表現(xiàn)等等從各個方面進行評價，培養(yǎng)學生的欣賞水平和評價能力 3、教師結(jié)合每個組的匯報情況做出恰當?shù)脑u價，同時引導學生要看到別人的優(yōu)點，多鼓勵，少批評。 師：還有哪個組愿意匯報。（每個組依次匯報，其他小組根據(jù)所聽，所看、所感發(fā)表建議和意見。）（四）、老師總結(jié)：家人的愛像陽光、像春風、像雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大，看著同學們手中一件件珍貴的禮物，聽著同學們那一句句感人肺腑的話，我發(fā)現(xiàn)同學們不但知道去感受家人的愛，還懂得了要回報家

14、人的愛了，希望同學們今后都做一個孝順的孩子，做到關(guān)心親人，體貼父母。實踐活動過程記錄：時 間地 點參加人內(nèi) 容效果備注5月13日一年一班全體學生問卷調(diào)查很好5月15日本班組長小組活動好5月17日家中全體同學調(diào)查訪談很好5月25日一年一班全體同學活動交流很好5月28日多媒體全體同學匯報會好6月 1日家中全體同學調(diào)查訪談全面6月8日家中各組成員采 訪很好6月 11日家中全體學生奉獻愛心好6月13日家中全體學生學會愛好6月14日班級分小組布置總結(jié)很好6月 16日多媒體各組成員總結(jié)匯報好綜合實踐活動總結(jié)與反思 主題：感悟親情 學會感恩單位：阿城區(qū)小嶺一中 姓名：安 麗 班級：一年一班綜合實踐活動總結(jié)與

15、反思主題：感悟親情 學會感恩綜合實踐活動結(jié)束了，我對實踐活動課有了較深刻的認識。如果說學科課程，更多強調(diào)的是“可教的”課程，那么綜合實踐活動課程，則更強調(diào)“做中學”是“可做的”實踐性課程。因此，綜合實踐活動為學生提供了一個更廣闊的自主實踐的空間，學生是綜合實踐的主體。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結(jié)、交流與評價，自始至終學生都是以最強勁的“主體”角色出現(xiàn)，這是由綜合實踐課程的自主性特點決定的。對本次活動有一些感想。1、在這次的主題確立上我沒有從要有研究價值的內(nèi)容入手，我想這樣的主題不容易選，選好了學生樂于接受，選不好就失去了研究的價值，所以我從學生的親情感

16、悟中獲得靈感，與其把重點放在研究別人已經(jīng)弄明白的事物，我們只是去簡單模仿，不如進行實際的體驗，讓學生有感而發(fā)，進行思想教育，獲得心靈的感動。 2、主題的開展中，學生們積極參與到活動中，觀察仔細，寫好觀察日記，有自己的獨特感受，特別是體驗媽媽懷孕，更是讓他們一次次的受到震撼。學生們?yōu)楦改讣胰硕鴧R報，他們投入了自己的全部熱情，用自己最擅長的方式，發(fā)自內(nèi)心的表達自己對家人的敬意和感謝，感受親情的溫暖，并在實踐活動中把溫暖送給了自己的家人，為此而快樂。 3、活動要針對問題來進行，盡管是一個小的問題，也具有實效性。交流和匯報活動要講究靈活、有效，可以不受一節(jié)課的限制。這次感恩實踐活動深入了學生的心靈，讓每一個同學都有所感觸，有所變化。使他們擁有一顆感恩的心，他們懂