王靚算24點教學設計

1、算24點教學設計與說明連云港市蒼梧小學 王靚教學內(nèi)容二（上）第8687頁內(nèi)容。教材簡析這是一次以玩撲克牌游戲為載體的數(shù)學活動。通過活動，不僅可以練習已經(jīng)學過的加、減、乘、除法的計算，而且可以激發(fā)學生練習計算的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力?；顒臃秩芜M行安排?！皩W一學”，讓學生先學習根據(jù)3張牌上的數(shù)算出24，再學習根據(jù)4張牌上的數(shù)算出24，從而掌握游戲的基本規(guī)則以及相應的解決問題的基本思考方法。“試一試”，讓學生根據(jù)指定的三組牌（每組4張）上的數(shù)想辦法算出24點，進一步掌握算“24點”的主要策略，積累活動的經(jīng)驗?！氨纫槐取保寣W生運用初步掌握的方法分組開展

2、游戲，并通告比賽的形式吸引學生積極參與小組活動，是學生在活動中進一步鍛煉計算能力，獲得相應的發(fā)展。教學目標1.掌握算24點的基本方法，在加、減、乘、除口算練習中，進一步提高口算能力。2.知道不同的牌可以算出24（偶爾不能算出24），相同的牌有不同的算24點的方法，提高解決問題的策略和能力。3.增強學生學習數(shù)學的興趣，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識、合作意識和探索能力。教學重點初步掌握計算“24點”的基本方法，激勵學生主動探索解決問題的策略。教學難點掌握算“24點”的主要策略，根據(jù)3張或4張牌數(shù)選擇運算方法計算出24。一題多解，積累活動經(jīng)驗。教學準備每人準備1（A）、2、39的撲克牌各一張。教學過程一

3、、談話揭題，交代方法談話：這節(jié)數(shù)學課，同學們和老師都帶來了撲克牌，撲克牌是一種娛樂工具，它的玩法很多，有爭上游、打升級（80分）、斗地主、摜蛋今天我們就來算24點。（板書課題：算“24點”）你知道算24點是怎樣玩的嗎？指名回答。明確：今天我們就是用A9九張撲克牌來做數(shù)學活動游戲，把A當作“1”，拿出其中的2張牌、3張牌或4張牌，用加、減、乘、除進行計算，每張牌只可用一次，算出得數(shù)是24。二、由易到難，掌握方法1.第一環(huán)節(jié)“練一練”：2張牌算24點提問：師出一張牌3，你能從自己手中拿出一張牌，用加、減、乘、除法和我這張牌進行計算，算出24嗎？學生指明回答。不錯，3×8=24（教師板書）

4、。你出的牌8和老師的牌3對對碰，碰出了火花。教師依次出牌4、6、8，讓學生從自己手中拿出一張牌，進行對對碰，碰出火花。討論：教師出1、2、5、7、9中的牌，你能從自己手中拿一張牌和我碰成24嗎？學生小組討論，然后指明回答。（不能）小結：2張牌算24點，可以直接用乘法算出。見到3，想8；見到4，想6；見到6，想4【設計說明：從簡單的兩張牌算起，引導學生可以利用口訣三八二十四，四六二十四進行運算。初步感知算24點。】2. 第二環(huán)節(jié)“學一學”：3張牌算24點談話：第一環(huán)節(jié)結束了，看來2張牌算24點，比較簡單。下面我們加深難度，進入第二環(huán)節(jié)：3張牌算24點。教師出牌7、6、3，看誰先算出24？提示學生

5、：見到6，想4。7和3這兩張牌怎樣算，能夠得到4？學生小組交流、匯報：73=4，4×6=24。教師板書。談話：剛才，我們小組合作，算24點。表現(xiàn)的非常團結。下面繼續(xù)小組活動，請看牌，課件出示（A組：2、3、4 B組：9、8、3 C組：3、5、9）看哪一組先算出24。學生小組討論，再算一算。學生自己將算法展示到黑板上。學生板書：2、3、4 9、8、3 3、5、9 2×36 9÷3=3 3×515 6×424 3×824 15924【設計說明：根據(jù)3張牌上的數(shù)算出24，掌握計算“24點”的基本方法。為下面計算4張牌的學習做鋪墊?！?. 第

6、三環(huán)節(jié)“試一試”：4張牌算24點（1）課件出示4張牌：A 2 5 8各小組合作交流，如何運用這四張牌算出24點，鼓勵學生用不同的算法。小組匯報各種算法。學生可能運用的算法有：5148264×6245166÷233×8245168÷246×424【設計說明：一題多種算法，進一步掌握算“24點”的主要策略，積累活動的經(jīng)驗。】（2）課件一次出示三組牌：4、5、7、8 3、A、7、9 5、6、5、3談話：上面每組4張牌怎樣算，最后得24？ 讓學生試著算一算。把計算的方法與同學交流一下。匯報這三組4張牌的24點算法。學生可能的算法是：4、5、7、8 3、

7、A、7、9 5、6、5、35÷511346×4249÷331783×8244597815159244.第四環(huán)節(jié)“比一比”：小組比賽算24點小組游戲：奪星比賽算24點 （1）組長準備一張紙，沒算出一組牌為自己畫，最后數(shù)一數(shù)自已一共得幾顆星。（2） 比賽規(guī)則：小組4人，沒人出一張牌，4個數(shù)，如果計算的最后結果得不到24，就換牌在算。如果誰最先算出24，就獲勝，就可以加一顆星。（3） 評價。數(shù)一數(shù)一共得了幾顆星，比一比誰得的星最多，評出奪星比賽的冠軍?！驹O計說明：不難看出，“巧算24點”能極大限度地調動眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調活動，對于培養(yǎng)我們快捷的心算能力和反應能力很有幫助?！咳?、課堂小結今天你學會了什么？這個游戲可以回去和朋友、爸爸、媽媽一起玩，人數(shù)不限，看誰算得快，誰的方法多。【設計說明：注意課內(nèi)知識向課外延伸，使數(shù)學學習成為學生的自覺需求。】資料鏈接算“24點”，以自己獨具的數(shù)學魅力和豐富的內(nèi)涵正逐漸被越來越多的人們所接受。這種游戲方式簡單易學，能健腦益智，是一項極為有益的活動。“24點”是把4個整數(shù)（一般是正整數(shù)）通過加減乘除運算，使最后的計算結果是24的一個數(shù)學游戲?？梢钥简炄说闹橇蛿?shù)學敏感性。通常是使用撲克牌來進行游戲的，一副牌中抽去大小王后還剩下52張（如果初練也可只用110這40張牌），任意抽