初中語文部編版七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》公開課教學(xué)課件

1、兒童/卡通/小學(xué)/中學(xué)/課件/ PPT模板0 02 21 12 2M e m o r i e s o f A u t u m n部 編 版 初 中 語 文 七 年 級(jí) 上 冊(cè) 第 二 單 元學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)了解散文的特點(diǎn)；理解文章的主要內(nèi)容01學(xué)習(xí)文章抓住動(dòng)作、神態(tài)、語言等刻畫人物形象的方法02領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深沉無私的母愛，激發(fā)感恩情懷03新新課導(dǎo)課導(dǎo)入入秋天碩果累累、大地豐收，是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里，秋天卻彌漫著無限的傷感，這是為什么呢？這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生一起走進(jìn)秋天的故事秋天的懷念。作者名片作者名片19511951年年史鐵生出生于北京19721972年年患病回北京

2、住院雙腿癱瘓19831983年年發(fā)表我的遙遠(yuǎn)的清平灣20102010年年史鐵生病逝19691969年年延安插隊(duì)務(wù)農(nóng)19781978年年發(fā)表處女作愛情的命運(yùn)19841984年年發(fā)表奶奶的星星寫作背景寫作背景史鐵生21歲的時(shí)候，突然得了一次重病，導(dǎo)致高位截癱。隨后，一直默默支撐他堅(jiān)強(qiáng)活下去的母親因肝病早逝了。后來，在他的許許多多的文字里，都寫到了他的母親?？v觀他的成長之路，其實(shí)就是母親用生命的代價(jià)鋪就的，因?yàn)樗麑?duì)母愛的理解是在母親去世以后,這也成為作者心中永遠(yuǎn)的痛。在一種迫切的愿望中,他對(duì)母親的理解升華為世界上最為動(dòng)人的詩篇，秋天的懷念便是他懷念母親的文章。詞語詞語集注集注侍弄文中指經(jīng)營照管憔悴形

3、容人瘦弱，臉色不好爛爛漫中指顏色鮮明而美麗訣訣別分別（多指不易再見的離別）喜出望外遇到出乎意料的喜事而特別高興絮絮叨叨形容說話啰嗦；來回地說010203040506整體感知整體感知課文里寫了幾次看菊花？“我”有什么樣的表現(xiàn)？第一次聽說北海的花都開了，我推著你去走走不，我不去第二次北海的菊花開了，我推著你去看看吧。什么時(shí)時(shí)候？第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。我倆倆在一塊塊兒，要好好兒活整體感知整體感知從圖圖中可以看出，“我”對(duì)對(duì)生活的態(tài)態(tài)度前后有什么變變化？請(qǐng)結(jié)請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語語句說說明。我活著有什么勁？（絕望）要好好活?。ㄖ厣┦钦l誰促使作者對(duì)對(duì)生活的態(tài)態(tài)度發(fā)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變，并影響了

4、作者的人生觀觀？是母親促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀。整體感知整體感知雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？ 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸砸碎 聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì) 猛地把手邊邊的東東西摔向四周的墻墻壁 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說不，我不去！我活著有什么勁勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常整體感知整體感知怎樣理解最后一段的景物描寫?盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“ 我” 成功人生的描繪，“我”最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為懷念母親的永遠(yuǎn)的寄托。拓展拓展遷遷移移學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲和感悟？請(qǐng)大膽說

5、出來給同學(xué)們聽聽。當(dāng)苦難、逆境來臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌；媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存在；面對(duì)挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對(duì)，同時(shí)也需要家人和朋友的關(guān)心；生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是；生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，命運(yùn)是可以通過個(gè)人的努力、奮斗來改變的！拓展拓展遷遷移移文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？為什么？可以參考下列細(xì)節(jié)，也可以自己再找一些。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活母親進(jìn)來了，擋在窗前“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色課課后作后作業(yè)業(yè)學(xué)完本文之后，你是否被文中“母親”的偉大母愛所感動(dòng)呢？你會(huì)不會(huì)不由自主地想到你的媽媽對(duì)你所做的一切，此時(shí)此刻你是否也想對(duì)媽媽說些什么呢？請(qǐng)以媽媽，我想對(duì)您說為題，寫一封信。作業(yè)業(yè)一作業(yè)業(yè)二課外閱讀我與地壇Please wri