幼兒園戶外活動的有效開展

1、幼兒園戶外活動的有效開展 永吉縣實驗幼兒園 李蕾幼兒園戶外活動實際上是指室外開展的活動。孩子們室外活動可以充分地接受陽光沐浴，可以在廣闊的空間里奔走、跳躍、追逐嬉戲。在大自然的懷抱里感受天地的氣息，這是在室內無法得到的收獲。指南中指出：保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。為此，永吉縣實驗幼兒園把戶外活動的有效開展作為一項研究課題，通過幾年的努力，逐步形成特色。 一、幼兒園戶外大型活動的有效開展 （一）什么是大型活動 大型活動是一項有目的、有計劃、有步驟地組織眾多人參與的社會協(xié)調活動。它具有計

2、劃周密、廣泛參與、全情投入、影響深遠的特點。 （二）為什么要開展大型活動 1.幼兒終身受益：每項活動的開展都要以幼兒為中心，以幼兒的第一需求作為思考點，設定活動的目標，從中鍛煉幼兒的各種能力。 2.提升教師隊伍的綜合素質：能力提高、凝聚合力、彰顯特長。 3.增進親子溝通：每一次大型活動都需要家長參與，要求盡量爸爸媽媽參加活動，促進溝通。 4.加深家園了解：使家長近距離感受教師工作的辛苦，理解教師，尊重教師，增進家園聯(lián)系。 5.增強品牌影響力：通過家長的口碑宣傳幼兒園，打造園所特色，擴大知名度和影響力。 （三）大型活動的策劃 1.集思廣益：選擇有代表性的團體和教師參加到策劃中，充分表達自己的想法

3、，進行思維碰撞，擦出創(chuàng)意火花。2.提煉精華：在眾多創(chuàng)意中，提煉具有可行性的活動內容，設定主題和形式。3.形成方案：方案內容包括活動主題、目標、具體內容，時間安排、人員分工、準備工作等，還要附詳細的安全預案。 （四）大型活動的組織與實施 1.落實任務：細化分工、落實到人。 2.精心籌備：上報三重一大審批，進行備品采購、場地布置，召開家委會、家長會，班級組織排練，全園職工會議等。 3.組織實施：各負其責、通力合作，解決突發(fā)問題。 4.總結反饋：活動材料梳理，總結會議，媒體宣傳。 （五）戶外活動開展的特殊性 1.天氣準備（至少兩套方案） 2.安全準備：外出需要交警配合，運動會需要醫(yī)療部門配合，演出需

4、要電力、消防部門配合。 3.備品準備：舞臺、背景、燈光、音響、防曬、帽子、遮陽傘、園旗、隊旗等。 （六）我園戶外大型活動的開展 我們幼兒園從2005年開始研究大型戶外活動的開展，其目標是增進家園溝通，形成教育互動，為孩子之間，家長之間，家園之間搭建展示交流平臺，促進幼兒全面能力培養(yǎng)。本著這樣的目標逐步研究活動形式，05年起開展了教師、家長、幼兒共同參與的“馬拉松接力賽”，06年起開展“親子游園會”活動，07年開展大型“家園互動親子運動會”，08年開始“我和秋天有個約會”秋游拓展活動。之后不斷延續(xù)、不斷更新，全員參與，每年必保兩項大型戶外活動的開展。二、幼兒園戶外游戲活動的有效開展幼兒游戲是適合

5、于幼兒玩耍的游戲，以開發(fā)幼兒智力和動作協(xié)調性等為主要目的，同時可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、適應能力、交往能力，促進他們帶來健康和諧地發(fā)展。幼兒園、教師及家長的重要任務，就是要保護幼兒自發(fā)自愿地游戲的權利，把游戲還給孩子，把孩子帶進游戲，讓孩子在游戲活動中快樂地、自由地、健康地成長。幼兒園教育指導綱要（試行）中指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動。幾年來，在我縣教師進修學校幼教部的精心指導下，在全園領導和老師們的共同努力下，秉承“善待孩子的天性，讓孩子玩出精彩”的教育理念，遵循“以游戲為基本活動”的教育原則，我們科學、有效地開展了內容豐富、形式多

6、樣、效果顯著的室外體能游戲活動和室內區(qū)域游戲活動，探索出幼兒園游戲活動開展的新內容，新策略。在深入學習3-6歲兒童學習與發(fā)展指南幼兒動作發(fā)展的各階段目標以后，考慮到幼兒年齡特征、身心發(fā)展水平、器械使用時機以及選擇幼兒熟悉感興趣的內容，我們設置了幼兒體能的大循環(huán)活動-“天天酷跑”，即天天互動-天天酷跑-天天游戲三個環(huán)節(jié)，即不間斷的、有趣味的戶外體能活動。針對我園的戶外場地格局及幼兒實際動作水平進行科學設計，謀劃項目定位，將指南中對幼兒活動要求走、跑、跳、鉆、爬、平衡內容合理融為一體，設計八大酷跑項目，利用輪胎、平衡木，皮筋、鉆山洞、石子路及軟梯等設備設置項目區(qū)域圍成連貫酷跑圈。整個循環(huán)活動為幼兒提供了良好的游戲條件，讓幼兒在戶外走、跑、鉆、爬、跳、平衡等動作水平得到充分的鍛煉，同時，我們也適當允許幼兒嘗試一些充滿挑戰(zhàn)的循環(huán)競技活動，比如跳箱、前滾翻、平衡跳躍、攀爬等活動。教師根據(jù)幼兒運動的密度及時更新大循環(huán)中的個別活動，給幼兒不一樣的新鮮感，激發(fā)運動興趣，挖掘運動潛能；通過這樣大循環(huán)的游戲模式，使孩子的體質得到增強。不管是戶外大型活動的開展還是日常游戲活動的開展，宗旨都是使孩子們從狹小的空間走出來，玩起來。這些年，我們不斷儲備經(jīng)驗，積淀方法，讓他們自然地玩，自然地成長，自然地獲得