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文檔簡介

1、建構區(qū)的小紛爭葉燕艷又到了分區(qū)時間，維、壯、包幾個男孩幾乎每天期盼的時間到了！一切就緒，大家整理好生活活動陸續(xù)進到了建構區(qū)，大家都很默契的開始班級搭建的原則：先用主材再用輔助材料。正在大家搭建高架橋時，難得進建構區(qū)的朗朗姍姍來遲的進入建構區(qū)，朗朗是個不善言談的小男孩，進入建構區(qū)看見大家正用雙層大方柱搭建高架天橋，可是由于柱子與柱子之間相差太遠，他們幾個怎樣也沒能把長方形板搭上去，朗看見了，急忙伸手將已經(jīng)搭建很高的兩邊柱子往里推了一點，于是維和壯他們順利的將長方形板搭到了兩個“橋墩”之間，大家還是安靜的繼續(xù)搭建！這時只聽到“嘩”的一聲，原本搭建初具雛形的高橋散落了一地，這時大家開始相互抱怨：“你

2、看，都是你！”“誰讓你碰他啦”在大家相互責怪聲中，眼看就要不歡而散！于是我輕輕的走進他們：“你們覺得建構時間更好玩還是吵架更好玩呢？”大家相視而看，很快反應“當然是建構好玩！”我：“那你們決定離開還是做些什么呢？”大家異口同聲說：“我們再來一次吧！”我：“那這次有什么辦法可以讓我們搭建好的東西不倒塌呢？”壯：“我們搭建好的東西不能去推”維：“要搭建牢固一點”朗：“不要太著急”大家紛說的同時已經(jīng)開始了第二輪的搭建！這次在大家相互提醒下，高架天橋很快就建立的基本模型！并又了新的討論開始嘗試搭建斜坡天橋！識別：1、出于本能行為，出現(xiàn)問題孩子們只會選擇相互責怪2、男孩屬于直覺行動行為較多，語言溝通較弱回應：1、讓孩子理解相互責怪并不能解決當前問題，反而會給自己和同伴帶來不好的感受，

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