寧夏銀川一中2017年度屆高三生物小班輔導(dǎo)練習(xí)（三）理綜 新人教版本

1、生物部分 可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 O 1 6 Na 23 Mg 24 Al 27 Ca 40 Fe 56第I卷一、選擇題：本大題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的1人體的肌肉細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞明顯不同，是因為 A它們的DNA組成不同 B它們的核糖體結(jié)構(gòu)不同 C它們使用不同的遺傳密碼 D它們表達(dá)不同的基因2癌細(xì)胞和正常細(xì)胞間的一個區(qū)別是 A癌細(xì)胞不能合成DNA B癌細(xì)胞的細(xì)胞周期停止在間期 C即使癌細(xì)胞處于緊密堆積時，它仍能繼續(xù)分裂 D自然存在的X射線使癌細(xì)胞不能行使細(xì)胞功能3已知突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜Cl內(nèi)流，使下

2、一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳遞方向的圖示是4科研人員為研究生長素對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實驗。下列有關(guān)敘述正確的是 A第2組與第4組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻 B第3組實驗的目的是為了確定瓊脂塊對根尖生長無影響 C第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對側(cè)生長” D第2組根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用5下圖表示某農(nóng)作物的兩種育種方法，相關(guān)說法不正確的是A過程中E幼苗的獲得是利用了細(xì)胞的全能性B過程的育種方法是單倍體育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異C若C品種的基因型為A

3、aBbdd，D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的l4D若C為水稻，非糯性和糯性是一對相對性狀，經(jīng)過形成的花粉粒加碘液染色后，在顯微鏡下觀察花粉的顏色及其比例，是為驗證基因的自由組合定律6在某森林的固定位置和固定時間，用固定數(shù)量的鳥籠捕捉的方法，統(tǒng)計大山雀種群數(shù)量。在連續(xù)10年內(nèi)得到如右圖所示的曲線（圖中入表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列分析正確的是 A因為放置鳥籠的位置固定，此種群數(shù)量的調(diào)查方法為樣方法 B02年內(nèi)種群的年齡組成為穩(wěn)定型 C種群數(shù)量下降是從第4年后開始 D第4年和第8年種群數(shù)量相等第II卷三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題第32題為必考題，每個試題考生都必

4、須作答。第33題第40題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題（11題，共129分）29（11分） 實驗一：分別取茜草種子100粒，稱重，至培養(yǎng)皿中，水浸1，2，48，12，16, 20, 24, 36, 48, 52, 56，60，72h分別取出再稱重。稱前用吸水紙將種子表皮水分吸干，重復(fù)3次。實驗二：隨機(jī)取每份100粒種子均勻擺放在發(fā)芽床上，置于20的光照培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)，每日光照12h，每日記錄發(fā)芽粒數(shù)，每種處理3次重復(fù)，每次重復(fù)100粒種子。實驗三：重復(fù)實驗二各步驟，只需撤去培養(yǎng)箱內(nèi)的光照裝置。種子吸水率=（吸水后質(zhì)量干質(zhì)量）干質(zhì)量×100%。種子的吸水情況如上圖所示，光照、黑

5、暗條件對茜草種子萌發(fā)的影響如下表所示。 據(jù)圖表回答：（1）從茜草種子吸水率曲線可知，吸水率在處理過程的前24h階段中，隨處理時間的增加，吸水率呈，但處理時間達(dá)到28h之后，茜草種子的吸水漸漸達(dá)到狀態(tài)，吸水率在36h達(dá)到。這是由于在浸泡處理的初始階段種子內(nèi)外溶液的幾乎達(dá)到最大值，所以造成種子快速吸水，種子吸水率隨處理時間的增加面不斷升高，但當(dāng)種子細(xì)胞內(nèi)外達(dá)到最小值，即平衡狀態(tài)時，種子就不再吸水。 （2）由上表條件可知，在20的培養(yǎng)箱中，將種子分別置于和的條件下進(jìn)行發(fā)芽試驗，每日記錄。 （3）由上表數(shù)據(jù)可知，在其他條件相同時，茜草種子在黑暗條件下比在光照條件下的，在黑暗條件下和在光照條件下的發(fā)芽率

6、。因此在生產(chǎn)上播種后適當(dāng)覆土有助于。30（10分）某研究小組為探究某地區(qū)夏季晴朗天氣條件下，某種綠色植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置（甲裝置）。將甲裝置放在自然環(huán)境下，測得一晝夜甲裝置內(nèi)該植物氧氣釋放速率的變化如圖乙。（1）影響甲裝置內(nèi)植物光合作用速率的兩個主要環(huán)境因素是；在一晝夜中，甲裝置植物呼吸速率與光合速率相等的時間點在圖乙中有個，甲裝置刻度管中的有色液滴右移到最大值的時刻是圖乙點（時刻）。（2）與d相比，e時刻的C3合成速率較慢的原因是。（3）在某段光照時間內(nèi)，根據(jù)有色液滴的移動，甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)如下：圖乙曲線中與該組實驗數(shù)據(jù)相對應(yīng)的可能是段。（4）如果要

7、測定該植物的真正光合作用速率，需要增設(shè)一個實驗組（丙裝置）。設(shè)置方法：除遮光外，其它條件與甲裝置相同，設(shè)置丙裝置的目的是。數(shù)據(jù)處理：將甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)（填“+"或“一”）丙裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)。31（10分） 下圖是人類I型、型兩種糖尿病的部分發(fā)病機(jī)理，請回答： （1）圖中表示的物質(zhì)是。表示的結(jié)構(gòu)是。正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時，結(jié)構(gòu)活動加強(qiáng)，據(jù)圖分析可知：影響發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、和。（2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是。（3）在用15N標(biāo)記的氨基酸研究物質(zhì)合成和分泌的過程時，發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有。（4）研究發(fā)現(xiàn)

8、某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬（填“I型”或“型”）糖尿??；從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于病。在臨床中（填“I型”或“型”）糖尿病不能通過注射胰島素治療。32（8分）白蟻建造的每一個土墩從地基到頂部，墻壁上都有平滑的、雕刻出來的坑道，這是通風(fēng)系統(tǒng)，讓土墩釋放二氧化碳，吸收新鮮空氣。其他的坑道能夠輻射周圍50米內(nèi)的環(huán)境，成為白蟻搶食物時的掩護(hù)。在土墩的內(nèi)部深處，有半打的粘土架子，上面有些類似蜂房的纖維組織。每一個土墩里面都住著上百萬只白蟻，正是這些土墩使得白蟻能夠在非洲的荒野上處于主導(dǎo)者地位。有人提出“雪球效應(yīng)”解釋白蟻的這種

9、同步性。（1）非洲荒原上的白蟻屬于（填“不同”或“同一”）種群。（2）有一位生物學(xué)家曾經(jīng)把工蟻從荒野中放到一個碟子里來，這個碟子里也有和荒野相同的土壤層。這些白蟻開始也有點“不合作”，沒有一只白蟻明確地知道自己要干什么。它們用唾液和粘土混合，一口一口地來堆積“小球”o一旦小球達(dá)到了臨界密度，雪球效應(yīng)就會起作用。白蟻的唾液中含有一種具有吸引力的信息素，能吸引其他的工蟻來一起增大“小球”。這種積極的反饋回路使一個土墩形成了。不同結(jié)構(gòu)的外型并沒有任何計劃，而是由和因素及白蟻個體的影響而產(chǎn)生的。（3）白蟻的食物為木纖維。白蟻腸道中存在眾多種類的微生物，包括一些細(xì)菌和真菌。白蟻與微生物的關(guān)系是。其中，白

10、蟻為這些微生物提供，微生物為白蟻提供。（4）請?zhí)岢鲆环N生物防治有害白蟻的方法：。（二）選考題：共45分。請考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)題號后的方框涂黑。注意所做題目的題號必須與所選題目的題號一致，在答題紙選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做第一題計分。39【生物一選修1：生物技術(shù)實踐】（15分） 有研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如下圖所示。 （1）從用途上來說，I號培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基，僅以淀粉作為源；從物理狀態(tài)上來說，II號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，配制時一般加入作為凝固劑。 （2）I、II號培養(yǎng)基配制和來滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是；一般對配制的培養(yǎng)基采用法滅菌。 （3）部分嗜熱菌在I號培養(yǎng)基上生長時可釋放分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈；應(yīng)挑出透明圈（大或小）的菌落，接種到號培養(yǎng)基。（4）若對樣品中的嗜熱菌進(jìn)行計數(shù)，采用的接種方法是，若要長期保存嗜熱 菌，應(yīng)采用的方法。40【生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題】