《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

1、 信息管理學(xué)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書（2007年7月修訂）課程編號(hào)：0500823實(shí)用專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)時(shí)數(shù)：54學(xué)分：3編寫者：馬費(fèi)成 宋恩梅課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（一） 網(wǎng)絡(luò)信息交流的工具與模式（3個(gè)學(xué)時(shí)）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、 鞏固第2章“信息交流”理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深對(duì)信息交流一般模式的認(rèn)識(shí)；2、 了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主要的信息交流方式、工具、原理； 3、 能夠結(jié)合網(wǎng)站實(shí)例，對(duì)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息交流模式進(jìn)行分析；4、 引發(fā)學(xué)生對(duì)于信息交流模式的演變、傳統(tǒng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)信息交流比較等問題的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】本實(shí)驗(yàn)課程為課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，時(shí)間為3學(xué)時(shí)。首先簡(jiǎn)要回顧關(guān)于信息交流的基本理論知識(shí)，然后通過具體網(wǎng)站實(shí)例對(duì)

2、一些主要的網(wǎng)絡(luò)交流工具進(jìn)行介紹，包括博客（Blog）、播客（Podcasting）、交友網(wǎng)站、超文本協(xié)同式寫作系統(tǒng)（Wiki）、六度分離實(shí)驗(yàn)（six degrees of separation）等。在介紹過程中，學(xué)生可通過各人的學(xué)生機(jī)與老師的講解對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行同步瀏覽和了解，期間也通過隨堂提問和討論的形式來加強(qiáng)互動(dòng)溝通。最后，對(duì)本次實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容和效果進(jìn)行小結(jié)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】1、 簡(jiǎn)要回顧先前理論課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹本次實(shí)驗(yàn)課程的目的和內(nèi)容。2、 網(wǎng)絡(luò)信息交流模式和特點(diǎn)概述3、 網(wǎng)絡(luò)信息交流工具的介紹（1） 博客（Blog）Ø 博客的興起、發(fā)展與應(yīng)用Ø 新浪網(wǎng)的博客頻道瀏覽 &#

3、216; 老徐的博客：（2） 播客（Podcasting）Ø 播客的由來與發(fā)展Ø 新浪博客專題頻道：Ø 【提問與討論】播客與博客作為交流方式的比較（3） 超文本協(xié)同式寫作系統(tǒng)（Wiki）Ø Wiki簡(jiǎn)介Ø 天下維客網(wǎng)站瀏覽：Ø 相關(guān)條目瀏覽，如流氓軟件（4） 交友網(wǎng)站Ø 微軟windows live：Ø 谷歌Orkut：Ø Myspace交友網(wǎng)站：Ø 【提問與討論】新型交友網(wǎng)站與先前的即時(shí)通訊工具（如QQ）的比較分析（如功能、版面等）（5） 六度分離實(shí)驗(yàn)（six degrees of separ

4、ation）Ø 六度分離與小世界理論介紹：Ø 六度分離網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)：Ø 【討論】六度分離理論在網(wǎng)絡(luò)中的適用性和可驗(yàn)證性4、實(shí)驗(yàn)小結(jié)（1） 網(wǎng)絡(luò)信息交流的一些特征：Ø 無(wú)論是在時(shí)間上還是空間上，交流的載體較之傳統(tǒng)的交流載體有了很大的突破，方式上也更加多樣化；Ø 網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的媒體，其交互性的顯著特點(diǎn)為人們之間的信息交流提供了更強(qiáng)的關(guān)聯(lián)度，特別是在web2.0環(huán)境下，大家的參與程度得到極大的加強(qiáng)；Ø 一些相關(guān)的理論開始興起并得到人們的關(guān)注，如六度分離、小世界、社會(huì)性軟件SNS等；Ø 信息交流中的“信息棧”理論在網(wǎng)絡(luò)背景下需要重新

5、考察，我們可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交流中的直接交流（零棧交流）與間接交流（有棧交流）的界限逐漸模糊，相對(duì)于傳統(tǒng)的信息中介（代理）而言，網(wǎng)絡(luò)中介的角色和定位也發(fā)生著改變。（2）實(shí)驗(yàn)課中給大家介紹的只是眾多網(wǎng)站中的一些代表，而對(duì)這些網(wǎng)站和工具的認(rèn)識(shí)更多也都還停留在一種感性的層面上。希望大家課后能夠進(jìn)行延伸和拓展，搜集相關(guān)的網(wǎng)站進(jìn)行了解和比較，如果能夠在理論層面的高度進(jìn)行一些思考則更好。5、課后閱讀與作業(yè)（1）延伸閱讀：【美】托馬斯·弗里德曼著. 世界是平的（The World is Flat）.湖南科學(xué)技術(shù) 出版社，2006年9月（2）作業(yè)：傳統(tǒng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)信息交流的比較分析（可從載體演變、工具更

6、新、交流主體的角色變化、信息棧及網(wǎng)絡(luò)中介等角度展開）【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備知識(shí)】1、 網(wǎng)絡(luò)信息交流的特點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)：突破時(shí)空限制，存儲(chǔ)量大，傳輸速度快，表現(xiàn)形式多樣，使用便捷，成本低廉缺點(diǎn)：信息質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)安全，檢索難度，知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題2、 博客的興起與發(fā)展² Weblog網(wǎng)絡(luò)日志，1997年出現(xiàn)在美國(guó)，2000年開始在網(wǎng)絡(luò)上流行² 特點(diǎn)：內(nèi)容個(gè)性化、更新頻繁（日記形式）、充分利用超鏈接，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)群體的深度交流和溝通² 應(yīng)用： - 個(gè)人信息發(fā)布 - 科學(xué)團(tuán)體/共同體交流：思想、團(tuán)隊(duì)合作研究 - 企業(yè)內(nèi)部信息交流：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和共享，知識(shí)積累 - 博客營(yíng)銷3、 播客的興起與發(fā)展

7、78; Podcast，中文譯名尚未統(tǒng)一，但最多的是將其翻譯為“播客”。它是數(shù)字廣播技術(shù)的一種，出現(xiàn)初期借助一個(gè)叫“iPodder”的軟件與一些便攜播放器相結(jié)合而實(shí)現(xiàn)。 ² Podcasting錄制的是網(wǎng)絡(luò)廣播或類似的網(wǎng)絡(luò)聲訊節(jié)目，網(wǎng)友可將網(wǎng)上的廣播節(jié)目下載到自己的iPod、MP3播放器或其它便攜式數(shù)碼聲訊播放器中隨身收聽，不必端坐電腦前，也不必實(shí)時(shí)收聽，享受隨時(shí)隨地的自由。更有意義的是，你還可以自己制作聲音節(jié)目，并將其上傳到網(wǎng)上與廣大網(wǎng)友分享。² 就像博客顛覆了被動(dòng)接受文字信息的方式一樣，播客顛覆了被動(dòng)收聽廣播的方式，使聽眾成為主動(dòng)參與者。有人說，播客可能會(huì)像博客（Blo

8、g）一樣，帶來大眾傳媒的又一場(chǎng)革命。 4、 Wiki簡(jiǎn)介Wiki指一種超文本系統(tǒng)。這種超文本系統(tǒng)支持面向社群的協(xié)作式寫作，同時(shí)也包括一組支持這種寫作的輔助工具。有人認(rèn)為，Wiki系統(tǒng)屬于一種人類知識(shí)網(wǎng)格系統(tǒng)，我們可以在Web的基礎(chǔ)上對(duì)Wiki文本進(jìn)行瀏覽、創(chuàng)建、更改，而且創(chuàng)建、更改、發(fā)布的代價(jià)遠(yuǎn)比HTML文本??；同時(shí)Wiki系統(tǒng)還支持面向社群的協(xié)作式寫作，為協(xié)作式寫作提供必要幫助；最后，Wiki的寫作者自然構(gòu)成了一個(gè)社群，Wiki系統(tǒng)為這個(gè)社群提供簡(jiǎn)單的交流工具。與其它超文本系統(tǒng)相比，Wiki有使用方便及開放的特點(diǎn)，所以Wiki系統(tǒng)可以幫助我們?cè)谝粋€(gè)社群內(nèi)共享某領(lǐng)域的知識(shí)。5、 六度分離理論1

9、967年，哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家斯坦利·米爾格拉姆（Stanley Milgram）作了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他給內(nèi)布拉斯加州奧馬哈市隨意選擇的300多人發(fā)信，要求他們把他的這封信寄到波士頓市一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的目標(biāo)人，分別由每個(gè)人獨(dú)自聯(lián)系。米爾格拉姆高速每個(gè)發(fā)信人有關(guān)目標(biāo)人的信息，包括姓名、所在地、職業(yè)，如果發(fā)信人不認(rèn)識(shí)這個(gè)目標(biāo)人，他們把這封信寄給他們的朋友、家庭成員、商業(yè)同事或偶然熟人，以便盡快到達(dá)目標(biāo)人。米爾格拉姆發(fā)現(xiàn)，有60個(gè)鏈條最終到達(dá)目標(biāo)人，鏈條中平均步驟大約為6。稱為“六度分離”。 課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（二） 網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布規(guī)律（3學(xué)時(shí)）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、 鞏固第3章“信息分布”理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深

10、信息分布各主要定律的認(rèn)識(shí)；2、 通過閱讀和學(xué)習(xí)已有研究成果，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息資源分布所表現(xiàn)出的新的特征（包括馬太效應(yīng)、生產(chǎn)者分布、離散分布、時(shí)間分布等）；3、 以網(wǎng)絡(luò)信息資源為考察對(duì)象，結(jié)合具體數(shù)據(jù)報(bào)告，對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布規(guī)律進(jìn)行分析；4、 比較分析傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)信息分布與網(wǎng)絡(luò)信息分布之間的異同，引發(fā)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)信息分布規(guī)律在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中適應(yīng)性和相關(guān)改進(jìn)的思考。【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】本實(shí)驗(yàn)課程為課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，時(shí)間為3學(xué)時(shí)。首先對(duì)信息分布的基本理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧；然后通過閱讀學(xué)習(xí)已有的實(shí)證性研究論文，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源分布的規(guī)律進(jìn)行了解，并將其與傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)信息分布規(guī)律作比較分析；在此基礎(chǔ)上，以中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中

11、心（CNNIC）的調(diào)查報(bào)告為樣本數(shù)據(jù)源，從宏觀層面對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布進(jìn)行實(shí)證分析，并對(duì)信息分布的傳統(tǒng)定律在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的適應(yīng)性進(jìn)行討論。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域新近提出的長(zhǎng)尾理論，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源分布規(guī)律在具體領(lǐng)域中的應(yīng)用作進(jìn)一步的探討?！緦?shí)驗(yàn)步驟】1、 簡(jiǎn)要回顧先前理論課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹本次實(shí)驗(yàn)課程的目的和內(nèi)容。2、 已有研究論文的學(xué)習(xí)和閱讀，了解網(wǎng)絡(luò)信息分布的新特征（1） 蔡明月. 資訊計(jì)量學(xué)與網(wǎng)路計(jì)量學(xué). 新世紀(jì)圖書館，2003（2）（2） 馬費(fèi)成，裴雷. 網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布規(guī)律. 情報(bào)科學(xué)，2003（11）（3） 晏爾伽，朱慶華. 數(shù)字圖書館研究進(jìn)展基于LISA數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)計(jì)量分析. 圖書

12、情報(bào)知識(shí), 2007（5）3、 結(jié)合CNNIC中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告（2007年7月）中分省域名數(shù)有關(guān)數(shù)據(jù)，從地域?qū)用娣治鰢?guó)內(nèi)域名資源分布情況，并在教師指導(dǎo)下采用相同方法對(duì)最近幾次的同類數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和縱向比較，驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息資源分布的集中離散規(guī)律，并尋找出與傳統(tǒng)信息集中離散分布不同的特點(diǎn)（即集中仍然存在，但分散現(xiàn)象更加明顯）。4、 結(jié)合CNNIC2005中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源數(shù)量調(diào)查報(bào)告（2006年3月）中政府網(wǎng)站信息更新周期數(shù)據(jù)，分析此類網(wǎng)站信息的時(shí)間分布規(guī)律，并在教師指導(dǎo)下采用相同方法對(duì)企業(yè)網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站、教育科研網(wǎng)站的信息更新周期進(jìn)行分析，將四者進(jìn)行比較，尋找網(wǎng)絡(luò)信息資源在增長(zhǎng)和

13、過時(shí)方面與傳統(tǒng)信息資源的不同之處（即增長(zhǎng)和過時(shí)速度都較之傳統(tǒng)信息資源加快，一些相關(guān)的衡量指標(biāo)參數(shù)也需要作出相應(yīng)的修正）。5、 長(zhǎng)尾理論的引入長(zhǎng)尾理論中描述了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由于網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間較之物理存儲(chǔ)空間的無(wú)限擴(kuò)大，一系列的網(wǎng)絡(luò)信息資源和網(wǎng)絡(luò)商品能夠在網(wǎng)上陳列、傳遞和銷售，除了集中的“頭部”以外，更多的“尾部”上的眾多的非主流資源以更加分散的狀態(tài)存在，從而為消費(fèi)者提供了更多的選擇空間，也為商家?guī)砹烁嗟纳虣C(jī)。這個(gè)理論雖然始于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷業(yè)界，但對(duì)于認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息資源分布提供了非常好的視角。作為描述信息離散分布規(guī)律的布拉德福曲線和齊夫詞頻分散曲線，在橫縱坐標(biāo)值未取對(duì)數(shù)值之前的圖形和長(zhǎng)尾理論的圖形是相一

14、致的，充分反映出二者之間的契合度。此外，還可結(jié)合前面實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源分布規(guī)律在具體領(lǐng)域中的應(yīng)用作進(jìn)一步的探討。 6、 延伸閱讀與作業(yè)（1）歷次CNNIC中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告. 來源：（2）美克里斯·安德森著. 長(zhǎng)尾理論. 中信出版社，2006年12月（3）馬費(fèi)成，陳銳. 科學(xué)信息離散分布規(guī)律研究：從文獻(xiàn)單元到內(nèi)容單元的實(shí)證分析（I）（VII）（系列論文）. 情報(bào)學(xué)報(bào)，1999（1）2000（1）（可查閱印刷型期刊文獻(xiàn)，也可從信息管理學(xué)基礎(chǔ)精品課程網(wǎng)站下載/jpkc/jpkcsb/page/detail.jsp?id=62）（4）

15、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（任選其中之一）² 結(jié)合CNNIC最近五次的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告中分省域名數(shù)有關(guān)數(shù)據(jù)，分析國(guó)內(nèi)域名資源分布情況，并縱向比較，驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息資源分布的集中離散規(guī)律，并尋找出與傳統(tǒng)信息集中離散分布不同的特點(diǎn)。² 結(jié)合CNNIC2005中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源數(shù)量調(diào)查報(bào)告（2006年3月）中各類網(wǎng)站信息更新周期數(shù)據(jù)，分析和比較這四類網(wǎng)站的信息更新周期，尋找網(wǎng)絡(luò)信息資源在增長(zhǎng)和過時(shí)方面與傳統(tǒng)信息資源的不同之處。  【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備知識(shí)】1、 關(guān)于信息分布的主要定律（1） 馬太效應(yīng)在社會(huì)信息流的產(chǎn)生、傳遞和利用中，信息及相關(guān)因素常常表現(xiàn)出明顯的核心趨勢(shì)和集中取向，

16、如少數(shù)期刊登載大量論文成為核心期刊，少數(shù)作者發(fā)表大量文章成為核心作者等。這種現(xiàn)象稱為“馬太效應(yīng)”。馬太效應(yīng)真實(shí)概括了人類社會(huì)生活中的慣性，描述了優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的積累過程：一經(jīng)存在有優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)局面就會(huì)不斷加強(qiáng)，反之若處于弱勢(shì)，則這種不利條件也會(huì)繼續(xù)加劇。（2） 洛特卡定律洛特卡定律由統(tǒng)計(jì)學(xué)家洛特卡提出，描述了科學(xué)生產(chǎn)率的頻率分布，在論文數(shù)x和作者數(shù)yx之間存在著 的關(guān)系，其中yx是發(fā)表了論文x篇的作者數(shù)，n和c為常數(shù)。經(jīng)過轉(zhuǎn)化，該式可表達(dá)為 ，即著名的平方反比關(guān)系（f(yx)表示寫x篇論文的作者出現(xiàn)的概率，即占作者總數(shù)的比例）。具體可表述為：生產(chǎn)2篇論文的作者大約是生產(chǎn)1篇論文作者數(shù)的1/4（1

17、/22）；生產(chǎn)3篇論文的作者大約是生產(chǎn)1篇論文作者數(shù)的1/9（1/32）；生產(chǎn)n篇論文的作者大約是生產(chǎn)1篇論文作者數(shù)的1/n2。 （3） 普賴斯定律受洛特卡定律的啟示，普賴斯提出了核心生產(chǎn)者分布的“平方根定律”。即在某一特定領(lǐng)域中，全部論文的半數(shù)是由該領(lǐng)域中全部作者的平方根的那些人撰寫的，他們稱為該領(lǐng)域的核心和高產(chǎn)作者。（4） 布拉德福定律 布拉德福定律由英國(guó)著名文獻(xiàn)學(xué)家布拉德福提出，反映出某一學(xué)科領(lǐng)域中的相關(guān)論文在期刊中的分布是不均勻的，具有明顯的集中和離散規(guī)律。如果將科學(xué)期刊按其刊載某個(gè)學(xué)科主題的論文數(shù)量，以遞減順序排列起來，就可以在所有這些期刊中區(qū)分出載文率最高的“核心”部分和包含著與核

18、心部分同等數(shù)量論文的隨后幾區(qū)。這時(shí)核心區(qū)和后繼各區(qū)中所含的期刊數(shù)成1:a:a2（a>1）的關(guān)系。（5） 齊夫定律 如果將一篇較長(zhǎng)文章（約5000字以上）中每個(gè)詞按其出現(xiàn)頻次遞減排列起來（高頻詞在前，低頻詞在后），并用自然數(shù)給這些詞編上等級(jí)序號(hào)，出現(xiàn)頻次最高的為1級(jí)，其次為2級(jí)這樣一直到D級(jí)，如果用f表示詞在文章中出現(xiàn)的頻次，用r表示詞的等級(jí)序號(hào)，則有 （c為常數(shù)）。該式稱為齊夫定律。（6） 普賴斯指數(shù)普賴斯指數(shù)是與半衰期有關(guān)的另一個(gè)衡量文獻(xiàn)老化的指標(biāo)，即某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，對(duì)發(fā)表年限不超過5年的文獻(xiàn)的引用次數(shù)與總的引用次數(shù)之比值。普賴斯指數(shù)越大，半衰期就越小，文獻(xiàn)老化的速度就越快。（7） 半

19、衰期半衰期引自于物理學(xué)中的概念，是指某學(xué)科領(lǐng)域現(xiàn)時(shí)尚在使用的全部文獻(xiàn)中的一半是在多長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)表的。半衰期指標(biāo)可用來衡量已經(jīng)發(fā)表的文獻(xiàn)的老化速度，半衰期越小，文獻(xiàn)老化速度越快。2、 需閱讀學(xué)習(xí)的三篇文章（可查閱印刷型期刊文獻(xiàn)，也可從信息管理學(xué)基礎(chǔ)精品課程網(wǎng)站下載/jpkc/jpkcsb/page/detail.jsp?id=62）（1）蔡明月. 資訊計(jì)量學(xué)與網(wǎng)路計(jì)量學(xué). 新世紀(jì)圖書館，2003（2）（2）馬費(fèi)成，裴雷. 網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布規(guī)律. 情報(bào)科學(xué)，2003（11）（3）晏爾伽，朱慶華. 數(shù)字圖書館研究進(jìn)展基于LISA數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)計(jì)量分析. 圖書情

20、報(bào)知識(shí), 2007（5）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（三） 網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織方法與實(shí)例（3學(xué)時(shí)）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、 從實(shí)例層面進(jìn)一步了解信息組織的兩大思想（分類法和主題法）及其實(shí)際應(yīng)用；2、 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息資源組織中分類主題一體化的思想和方法；3、 分析信息組織方法對(duì)于用戶檢索體驗(yàn)（界面友好性、信息易獲取性、檢索工具易用性、方便性等）的影響?！緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】本實(shí)驗(yàn)課程為課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，時(shí)間為3學(xué)時(shí)。首先對(duì)信息組織的基本理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧；而后分別從圖書館書目數(shù)據(jù)庫(kù)、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、門戶網(wǎng)站及搜索引擎等角度學(xué)習(xí)了解網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織方法，并分析各自所體現(xiàn)的信息組織思想（分類法或主題法）；最后，專門選擇國(guó)外幾種比較主要的購(gòu)物搜索引

21、擎，比較各自的信息組織方法，以及由此所產(chǎn)生的用戶體驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】1、 簡(jiǎn)要回顧先前理論課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹本次實(shí)驗(yàn)課程的目的和內(nèi)容。2、 以武漢大學(xué)圖書館書目數(shù)據(jù)庫(kù)為例，了解館藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)中書目信息的組織方法，理解書目數(shù)據(jù)庫(kù)作為二次文獻(xiàn)的作用提供查找原始文獻(xiàn)的路徑。3、 結(jié)合中國(guó)圖書館分類法（第四版），直觀認(rèn)識(shí)分類法在圖書館信息組織中的應(yīng)用，并詳細(xì)了解圖書情報(bào)學(xué)類、信息管理類的類目設(shè)置。4、 以中國(guó)期刊網(wǎng)（CNKI）為例，了解期刊數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)于數(shù)字化期刊及論文信息的組織方式，并將其與圖書館書目數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比較分析。5、 選擇國(guó)內(nèi)門戶網(wǎng)站（新浪、搜狐、網(wǎng)易），了解各自信息的組織方式（分類頻道和分類瀏

22、覽體現(xiàn)出分類法的思想）6、 選擇Baidu、Goole、Yahoo三大搜索引擎，分析各搜索引擎的信息組織特點(diǎn)（Yahoo以分類目錄為特點(diǎn)，Baidu和Goole則是主題特色較為明顯）。7、 通過門戶網(wǎng)站和三大搜索引擎的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息資源組織中分類主題一體化的思想和應(yīng)用。8、 選擇國(guó)外幾種比較主要的購(gòu)物搜索引擎（ ，, ），以某種具體商品為例進(jìn)行查詢，比較各個(gè)搜索引擎搜索列表中的信息組織方式，從而分析不同的信息組織方法對(duì)于用戶檢索體驗(yàn)（界面友好性、信息易獲取性、檢索工具易用性、方便性等）的影響。9、 作業(yè)結(jié)合實(shí)驗(yàn)四的內(nèi)容，查找關(guān)于元數(shù)據(jù)方面的資料，對(duì)該問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備知識(shí)

23、】1、 信息組織的兩大思想（1）分類法 分類法也稱分類語(yǔ)言，是用分類號(hào)表達(dá)主題概念，依據(jù)知識(shí)分類將主題概念組織、排列成類目體系，主要以類目體系的自身結(jié)構(gòu)顯示概念之間關(guān)系的標(biāo)引語(yǔ)言。以學(xué)科、專業(yè)為中心的系統(tǒng)性是其主要特點(diǎn)，反映信息之間的族性關(guān)聯(lián)。（2）主題法主題法又稱主題語(yǔ)言，是一種由受控的自然語(yǔ)言語(yǔ)詞直接表達(dá)主題概念，按語(yǔ)詞字順排列主題概念，主要用參照顯示概念之間關(guān)系的標(biāo)引語(yǔ)言。以事物為中心的直接性是其主要特點(diǎn)，反映信息間的特性關(guān)聯(lián)。 2、 網(wǎng)絡(luò)信息組織的技術(shù)與方法網(wǎng)絡(luò)信息資源組織的主要方法有文件方式、數(shù)據(jù)庫(kù)方式、主題樹方式及超媒體方法。文件方式是利用計(jì)算機(jī)現(xiàn)有的一整套文件處理的技術(shù)和方法，優(yōu)

24、點(diǎn)是簡(jiǎn)單方便，是存儲(chǔ)非結(jié)構(gòu)化信息的天然單位，缺點(diǎn)是難以平衡網(wǎng)絡(luò)負(fù)載與文件數(shù)量間的關(guān)系，且對(duì)結(jié)構(gòu)化信息組織顯得軟弱無(wú)力。數(shù)據(jù)庫(kù)方式是將所有已獲得的網(wǎng)絡(luò)信息資源以固定的記錄格式存儲(chǔ)，用戶通過關(guān)鍵詞及其主配查詢，就可以找到所需要的信息線索（即相關(guān)站點(diǎn)鏈接），并通過信息線索直接連接到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息資源。主題樹組織方式是將信息資源按照某種事先確定的概念體系結(jié)構(gòu)，分門別類地逐層加以組織，用戶通過瀏覽的方式逐層加以選擇，層層遍歷，直至找到所需要的信息線索，并通過信息線索直接找到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息資源。超媒體組織方法是將網(wǎng)上所能獲得的各種媒體（文本、圖像、聲音、視頻、文件、網(wǎng)頁(yè)、超文本鏈接網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等）的相關(guān)信息

25、資源利用超文本技術(shù)有機(jī)地編織在一起。每一個(gè)媒體信息為一個(gè)節(jié)點(diǎn)（node）或基本單位（unit），節(jié)點(diǎn)間以鏈路（link）相連，將信息資源組織為某種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，用戶可以從任一節(jié)點(diǎn)開始，自由跳轉(zhuǎn)，瀏覽和查詢信息。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（四） 網(wǎng)絡(luò)信息的檢索操作與策略優(yōu)化 (3學(xué)時(shí))【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、熟悉常用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的工具和方法（期刊論文數(shù)據(jù)庫(kù)、通用搜索引擎）；2、通過實(shí)例認(rèn)識(shí)檢索工具、檢索方法、檢索途徑等因素對(duì)于檢索效果的影響，掌握信息檢索策略優(yōu)化的基本思想和原理；3、 了解目前搜索引擎推出的新型產(chǎn)品系列和服務(wù)手段，并分析其發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；4、 了解“看不見的網(wǎng)站”這種重要的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)專業(yè)信息檢索的基本方

26、法?！緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】本實(shí)驗(yàn)課程為課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，時(shí)間為3學(xué)時(shí)。首先對(duì)信息檢索的基本理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧；而后選用中國(guó)期刊網(wǎng)（CNKI）和Emerald Fulltext 數(shù)據(jù)庫(kù)作為檢索工具，針對(duì)某一特定檢索主題在這兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行檢索，比較不同檢索策略對(duì)于檢索效果的影響；然后，以百度和Google為例，了解這兩種搜索引擎新近推出的搜索產(chǎn)品和服務(wù)系列，分析搜索引擎發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。除了學(xué)習(xí)搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)的使用之外，讓學(xué)生了解“看不見的網(wǎng)站”這類網(wǎng)絡(luò)資源的存在和重要性，并介紹一些針對(duì)這類網(wǎng)絡(luò)資源的基本檢索方法?！緦?shí)驗(yàn)步驟】1、簡(jiǎn)要回顧先前理論課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹本次實(shí)驗(yàn)課程的目的和內(nèi)容。2、選用中國(guó)期刊網(wǎng)

27、（CNKI）作為檢索工具，針對(duì)某一特定主題（如網(wǎng)絡(luò)交流）進(jìn)行檢索，比較不同檢索策略下（如不同的檢索用詞、檢索入口、限定條件等）所產(chǎn)生的檢索效果。3、選用Emerald Fulltext 數(shù)據(jù)庫(kù)作為檢索工具，針對(duì)某一特定主題（如網(wǎng)絡(luò)交流）進(jìn)行檢索，分析不同檢索策略（如不同的檢索用詞、檢索入口、限定條件等）對(duì)于檢索效果產(chǎn)生的影響。4、登錄百度站點(diǎn)，了解并使用其所推出的新的搜索產(chǎn)品和搜索服務(wù)，分析其產(chǎn)品特點(diǎn)和服務(wù)模式。5、登錄Google站點(diǎn)，了解并使用其所推出的新的搜索產(chǎn)品和搜索服務(wù)，分析其產(chǎn)品特點(diǎn)和服務(wù)模式。6、著重了解并比較百度和Google中的地圖搜索和社區(qū)搜索，認(rèn)識(shí)垂直專業(yè)搜索的概念和應(yīng)用

28、實(shí)例。7、通過幾個(gè)看不見的網(wǎng)站的導(dǎo)航網(wǎng)站，了解“看不見的網(wǎng)站”這類網(wǎng)絡(luò)資源的存在和重要性，并學(xué)習(xí)一些針對(duì)這類網(wǎng)絡(luò)資源的基本檢索方法。8、延伸閱讀與作業(yè)：（1）美C·謝爾曼，G·普賴斯著，馬費(fèi)成等譯. 看不見的網(wǎng)站Internet專業(yè)信息檢索指南. 遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2003年4月（2）命題檢索實(shí)驗(yàn)報(bào)告假定現(xiàn)在要撰寫一篇關(guān)于元數(shù)據(jù)方面的論文，需要查找相關(guān)資料。根據(jù)所實(shí)施的檢索過程完成命題檢索報(bào)告，說明自己如何從網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)的學(xué)術(shù)資源（包括正式的學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)上的資源等），包括檢索選擇的工具、檢索步驟、檢索策略、檢索結(jié)果等?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備知識(shí)】1、信息檢索的步驟（1）分析

29、研究信息檢索課題 明確信息檢索課題所涉及的領(lǐng)域和范圍； 明確所需信息的內(nèi)容及其內(nèi)容特征； 明確所需信息的類型，包括文獻(xiàn)媒體、出版類型、所 需文獻(xiàn)量、年代范圍、涉及的語(yǔ)種、有關(guān)著者及機(jī)構(gòu) 明確信息檢索課題對(duì)查新、查準(zhǔn)和查全的指標(biāo)要求（2）選擇信息檢索系統(tǒng)，確定檢索途徑 選擇信息檢索系統(tǒng)的方法： 在信息檢索系統(tǒng)齊全的情況下，首先使用信息檢索工具指南來指導(dǎo)選擇； 在沒有信息檢索工具指南的情況下，可以采用瀏覽圖書館、信息所的信息檢索工具 室所陳列的信息檢索工具的方式進(jìn)行選擇； 從所熟悉的信息檢索工具中選擇； 主動(dòng)向工作人員請(qǐng)教； 通過網(wǎng)絡(luò)在線幫助選擇。 選擇信息檢索系統(tǒng)的原則： 收錄的文獻(xiàn)信息需含蓋檢

30、索課題的主題內(nèi)容； 就近原則，方便查閱； 盡可能質(zhì)量較高、收錄文獻(xiàn)信息量大、報(bào)道及時(shí)、索引齊全、使用方便； 記錄來源，文獻(xiàn)類型，文種盡量滿足檢索課題的要求； 數(shù)據(jù)庫(kù)是否有對(duì)應(yīng)的印刷型版本； 根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件選擇信息檢索系統(tǒng)； 根據(jù)對(duì)檢索信息熟悉的程度選擇； 選擇查出的信息相關(guān)度高的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。 （3）選擇檢索詞 確定檢索詞的基本方法：選擇規(guī)范化的檢索詞；使用各學(xué)科在國(guó)際上通用的、國(guó)外文獻(xiàn)中出現(xiàn)過的術(shù)語(yǔ)作檢索詞；找出課題涉及的隱性主題概念作檢索詞；選擇課題核心概念作檢索詞；注意檢索詞的縮寫詞、詞形變化以及英美的不同拼法；聯(lián)機(jī)方式確定檢索詞。 （4）制定檢索策略，查閱檢索工具 制定檢索策略的前提條件

31、是要了解信息檢索系統(tǒng)的基本性能，基礎(chǔ)是要明確檢索課 題的內(nèi)容要求和檢索目的，關(guān)鍵是要正確選擇檢索詞和合理使用邏輯組配。 產(chǎn)生誤檢的原因可能有：一詞多義的檢索詞的使用；檢索詞與英美人的姓名、地址名稱、期刊名稱相同；不嚴(yán)格的位置算符的運(yùn)用；檢索式中沒有使用邏輯非運(yùn)算；截詞運(yùn)算不恰當(dāng)；組號(hào)前忘記輸入指令“s”；邏輯運(yùn)算符號(hào)前后未空格；括號(hào)使用不正確；從錯(cuò)誤的組號(hào)中打印檢索結(jié)果；檢索式中檢索概念太少。 產(chǎn)生漏檢的原因或檢索結(jié)果為零的原因可能有：沒有使用足夠的同義詞和近義詞或隱含概念；位置算符用得過嚴(yán)、過多；邏輯“與”用得太多；后綴代碼限制得太嚴(yán)；檢索工具選擇不恰當(dāng)；截詞運(yùn)算不恰當(dāng)；單詞拼寫錯(cuò)誤、文檔號(hào)

32、錯(cuò)誤、組號(hào)錯(cuò)誤、括號(hào)不匹配等。 提高查準(zhǔn)率的方法有：使用下位概念檢索；將檢索詞的檢索范圍限在篇名、敘詞和文摘字段；使用邏輯“與”或邏輯“非”；運(yùn)用限制選擇功能；進(jìn)行進(jìn)階檢或高級(jí)檢索。 提高查全率的方法有：選擇全字段中檢索；減少對(duì)文獻(xiàn)外表特征的限定；使用邏輯 “或”；利用截詞檢索；使用檢索詞的上位概念進(jìn)行檢索；把（W）算符改成（1N），（2N）；進(jìn)入更合適的數(shù)據(jù)庫(kù)查找。 （5）處理檢索結(jié)果 將所獲得的檢索結(jié)果加以系統(tǒng)整理，篩選出符合課題要求的相關(guān)文獻(xiàn)信息，選擇檢索結(jié)果的著錄格式，辨認(rèn)文獻(xiàn)類型、文種、著者、篇名、內(nèi)容、出處等項(xiàng)記錄內(nèi)容，輸出檢索結(jié)果。 （6）原始文獻(xiàn)的獲取 利用二次文獻(xiàn)檢索工具獲取原始文獻(xiàn) 利用館藏目錄和聯(lián)合目錄獲取原始文獻(xiàn) 利用文獻(xiàn)出版發(fā)行機(jī)構(gòu)獲取原始文獻(xiàn) 利用文獻(xiàn)著者獲取原始文獻(xiàn) 利用網(wǎng)絡(luò)獲取原始文獻(xiàn) 2、搜索引擎的原理 搜索引擎的原理，可以看做三步：從互聯(lián)網(wǎng)上抓取網(wǎng)頁(yè)建立索引數(shù)據(jù)庫(kù)在索引數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索排序。（1）從互聯(lián)網(wǎng)上抓取網(wǎng)頁(yè)利用能夠從互聯(lián)網(wǎng)上自動(dòng)收集網(wǎng)頁(yè)的Spider系統(tǒng)程序，自動(dòng)訪問互聯(lián)網(wǎng)，