《鞋匠的兒子》第一課時(shí)圖表式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7. (1羞辱大笑靜默(2寬容是一種力量，林肯的謙遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲21羞辱、鞋匠的兒子 開(kāi)懷不已 (2 不能。因?yàn)?“ 忠告 ” 的意思是誠(chéng)懇地勸告，含褒義。林肯把參議員 （第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）對(duì)他的羞辱說(shuō)成是“忠告”，表現(xiàn)出了一種大度和感激。如果用“勸告”就不會(huì)有這樣的效果。(3寬宏大度的胸襟為自己是鞋匠的兒子而自豪對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴和感激 （4）林肯的寬容大度真讓我佩服，他對(duì)父親的那份敬愛(ài)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、背景介紹，導(dǎo)入課文1、 今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于一個(gè)美國(guó)總統(tǒng)的課文。2、 這位總統(tǒng)的名字叫做林肯。3、 誰(shuí)知道關(guān)于林肯的

2、生平資料？1、學(xué)生觀看林肯的圖畫。2、學(xué)生回報(bào)和交流關(guān)于林肯的生平資料。3、初步說(shuō)說(shuō)林肯是個(gè)什么樣的人？對(duì)課文的主人公有了解，從而了解課文中林肯在參議員發(fā)表的演說(shuō)有原因上的理解。開(kāi)始初步認(rèn)識(shí)林肯這個(gè)人物。二、提出問(wèn)題，朗讀課文1、 朗讀課題，根據(jù)課文提出問(wèn)題。2、 朗讀課文的同時(shí)尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。3、 討論和交流。1、 思考從課題中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題2、 朗讀課文的同時(shí)尋找問(wèn)題的答案，理清課文線索。3、 交流問(wèn)題答案。學(xué)會(huì)根據(jù)課文題目來(lái)發(fā)現(xiàn)課文的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)初讀課文的閱讀方法，了解課文大意。三、理解詞語(yǔ)的含義理解課文中不懂的詞語(yǔ)1、 提出課文中不懂的詞語(yǔ)2、 互相提問(wèn)，討論這些詞語(yǔ)的含義。掃清文字障礙，學(xué)會(huì)初步的閱讀方法四、分段并概括段意，概括主要內(nèi)容1、 分段并概括段意2、 概括主要內(nèi)容1、 提出自己的分段依據(jù)并分段2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)和關(guān)鍵詞語(yǔ)概括大意3、 把段意貫穿在一起概括課文的主要內(nèi)容理解課文的寫作線索，培養(yǎng)概括能力五、書寫生字書寫和記憶生字、生詞觀察和對(duì)比生字的記憶方法，提