圖書館內(nèi)部空間設(shè)計的內(nèi)涵

1、圖書館內(nèi)部空間設(shè)計的內(nèi)涵圖書館內(nèi)部空間設(shè)計是圖書館服務(wù)的物理表現(xiàn)，它既具有室內(nèi)設(shè)計的一般屬性，也具有其作為公眾閱讀空間的獨特性。1.1室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵依據(jù)文健主編的室內(nèi)設(shè)計一書，室內(nèi)設(shè)計是指人們根據(jù)建筑空間的使用性質(zhì)，運用物質(zhì)技術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美的室內(nèi)環(huán)境，以滿足人的物質(zhì)與精神需求而進行的空間創(chuàng)造活動，主要包括：對空間、色彩、材質(zhì)、燈光和陳設(shè)的設(shè)計，以及對室內(nèi)聲、光、熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境和文化內(nèi)涵的設(shè)計。由這個概念我們可以看出，室內(nèi)設(shè)計“是一種人類創(chuàng)造和提高自己生存環(huán)境質(zhì)量的活動”，它的設(shè)計理念、手段及目的，都承載著人們對生存、生活的需求和期待。然而由于人類需求的動態(tài)發(fā)展性和建筑

2、空間的靜態(tài)穩(wěn)定性，室內(nèi)設(shè)計呈現(xiàn)出一種現(xiàn)時和未來的沖突性，成為一項具有一定時代印跡的發(fā)展性活動。所以，如果要想將這種“沖突性”轉(zhuǎn)化為“融合性”，就必須把握該建筑空間的元功能需求，才能在設(shè)計當中避免背負過重的時代需求而忽略了對未來的留白。1.2圖書館內(nèi)部空間設(shè)計的基礎(chǔ)閱讀是圖書生命價值的體現(xiàn)，而讀者則是圖書館生存價值的體現(xiàn)，所以圖書館內(nèi)部空間設(shè)計的元功能需求就是如何更好地滿足并提升讀者的圖書館體驗，以鼓勵讀者的閱讀行為。而要實現(xiàn)這點，一個必要的基礎(chǔ)就是對讀者閱讀行為和圖書館業(yè)務(wù)流程的深入體察，并能將這些調(diào)研成果很好地運用在圖書館的空間設(shè)計當中。而這個基礎(chǔ)也正是開卷的圖書館設(shè)計不落窠臼之處：首先，開

3、卷擁有數(shù)年的圖書館咨詢和培訓方面的經(jīng)驗，如覆蓋1萬多名圖書館員工的“前沿網(wǎng)絡(luò)培訓課程”（Frontline），使得開卷對圖書館的讀者服務(wù)工作和圖書館員有著關(guān)于工作第一線的了解。其次，開卷通過它的社區(qū)讀者服務(wù)活動和圖書館服務(wù)業(yè)務(wù)，建立了成千上萬份讀者觀察報告，而且通過它的“前沿網(wǎng)絡(luò)培訓課程”也搜集了5萬多條讀者采訪紀錄，對讀者的閱讀行為和習慣有著深入、細致的觀察。再次，開卷既擁有自己的圖書館設(shè)計團隊，也有和建筑設(shè)計師和承包商的多年合作經(jīng)驗，所以在實際設(shè)計當中，它能夠?qū)⑸鲜稣{(diào)研成果和被設(shè)計圖書館的具體需求恰切地融入在圖書館的空間設(shè)計當中，真正做到“以讀者為中心”。2“以讀者為中心”的圖書館內(nèi)部空間

4、設(shè)計依照設(shè)計的步驟，室內(nèi)設(shè)計可分為空間規(guī)劃、空間環(huán)境設(shè)計、家具的選擇與陳設(shè)三大部分。下面，筆者將依照這個順序?qū)﹂_卷的圖書館內(nèi)部空間設(shè)計做詳細解讀。2.1開放、流暢的空間布局空間規(guī)劃是室內(nèi)設(shè)計的首要步驟，“是指根據(jù)不同室內(nèi)空間的功能需求對室內(nèi)空間進行的區(qū)域劃分、重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整”。在做空間規(guī)劃時，開卷會充分考慮到圖書館的優(yōu)先受眾和服務(wù)，然后設(shè)計出一個能兼顧不同年齡讀者群、不同資源類型和不同圖書館活動的區(qū)域劃分方案，而每個區(qū)域的規(guī)模和位置，則要依據(jù)圖書館的具體情況而定。概覽開卷的圖書館空間規(guī)劃案例，其設(shè)計主要呈現(xiàn)出以下特點。2.1.1開放性開卷的空間規(guī)劃大部分以虛擬空間的形態(tài)呈現(xiàn)?！疤摂M空間是一種無

5、明顯界限，但又有一定限定范圍的空間類型。它是在已經(jīng)界定的空間內(nèi)，通過界面的局部變化而再次限定的空間形式，將一個大空間分隔成許多小空間”。這種界面的局部變化，主要是依靠非實體墻的虛擬分割來實現(xiàn)的，如通過列柱、燈具、書架、座椅等家具的排列構(gòu)造，以及色彩和燈管的變化等，對空間造成一種視覺上的切分感。這樣的虛擬分割手法使圖書館在整體上呈現(xiàn)一種開闊的形態(tài)，符合圖書館作為公眾閱讀環(huán)境的開放屬性，同時又便于圖書館功能區(qū)域的增減與更替，確保了空間發(fā)展的可持續(xù)性。而大空間的分割又可以使圖書館在有限的空間中開展多種類型的服務(wù)，同時也便于圖書館資源能以不同主題在不同空間區(qū)域的形態(tài)呈現(xiàn)，這樣既便于讀者的快速選擇，也有

6、利于相鄰區(qū)域的互動，挖掘、激發(fā)讀者的潛在需求，開放讀者的閱讀選擇。2.1.2流暢性流暢性是開卷的圖書館空間規(guī)劃節(jié)奏的一種體現(xiàn)，指讀者在館內(nèi)體驗中有始有終、有起有落，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。（1）視野的通透感首先，虛擬空間的形態(tài)能夠讓讀者在入館時快速概覽圖書館的全景；其次，在主要功能區(qū)的設(shè)計上，開卷也盡量保持主要功能區(qū)在整個空間視野中的可見性。例如，沿著兩條虛線可以看出，讀者無論是從西北門入館，還是從正中門入館，都可以在書架陳列時特意留出的視野線中看到里面的人工咨詢臺。（2）移動的連續(xù)性開卷研究了讀者在圖書館的移動特點，如讀者會在哪兒拐彎、會走多遠、在哪兒停下來，設(shè)計出般的幽曲布局。這樣的空間布

7、局，“既確保了館內(nèi)人流的通暢，避免了擁堵，還能誘導讀者不斷探索，深入瀏覽”。（3）功能的貫穿性功能的貫穿性是指讀者在“進館瀏覽停歇借閱出館”整個過程中，隨時可能產(chǎn)生的服務(wù)需求都能得到高效、高質(zhì)的滿足。具體體現(xiàn)在以下幾個方面?！按撕舯藨?yīng)”的服務(wù)設(shè)計主要包括：導覽圖設(shè)計、自助服務(wù)設(shè)計、快速選擇設(shè)計、人工咨詢和流通服務(wù)臺設(shè)計。服務(wù)設(shè)計的“此呼彼應(yīng)”是服務(wù)設(shè)施在館內(nèi)覆蓋完整性的體現(xiàn)，包括入館區(qū)域設(shè)計和館內(nèi)區(qū)域設(shè)計。入館區(qū)域，即圖書館入口區(qū)域，可分為館外和館內(nèi)區(qū)域。例如，中l(wèi)ift（電梯）出口之外的方形區(qū)域都屬于圖書館入口處的館外區(qū)域，這個區(qū)域是設(shè)置圖書館導覽圖的重要區(qū)域。對于初次到訪的讀者，可以通過導

8、覽圖快速了解圖書館的資源和服務(wù)布局，從而決定從哪個門入館或去向圖書館的某一層甚或某個區(qū)域。圖書館入口處的館內(nèi)區(qū)域是設(shè)置“讀者自助服務(wù)設(shè)施”和“快速選擇區(qū)”的必選區(qū)域?？焖龠x擇區(qū)是為了滿足在館時間較短的讀者的需求和解決圖書館一些圖書長期無人借閱問題而專門設(shè)置的小型閱覽區(qū)。它可以僅僅是一個小型的臺面式書架，圖書正面朝上擺放在上面；也可以是由一排書架和桌椅所構(gòu)成的獨立閱覽區(qū)；還可以是相連的書架中的某一個書架。而貫穿館內(nèi)外區(qū)域的服務(wù)設(shè)計為人工咨詢和流通服務(wù)臺。一般咨詢臺的設(shè)置都在館內(nèi)，但也有在館外的，如布蘭肯哈斯特圖書館（BrackenhurstLibrary）入館處的咨詢臺，一半是在館內(nèi)，一半是在館

9、外，這樣方便了不能入館的讀者進行咨詢。而與入館區(qū)域服務(wù)相呼應(yīng)的便是散落在館內(nèi)的服務(wù)設(shè)計。例如，設(shè)置在每層樓梯轉(zhuǎn)角處的服務(wù)內(nèi)容導覽圖，右側(cè)中兒童閱覽區(qū)的自助借還機，多個閱覽區(qū)樞紐位置的人工咨詢和流通服務(wù)臺，“小說（Fiction）”類圖書中設(shè)置的“快速選擇（”QuickChoice）。這些散落在各處的服務(wù)設(shè)計和入館處的服務(wù)設(shè)施共同構(gòu)成了整個圖書館的服務(wù)體系，方便讀者更加便捷地獲取服務(wù)?！耙撇揭凭啊钡拈営[區(qū)設(shè)計根據(jù)開卷的調(diào)研，75%的讀者依靠瀏覽來選擇圖書，而在依照AZ排列的圖書區(qū)瀏覽時，沒有一個讀者的行走范圍超過G區(qū)。由此開卷構(gòu)建出“移步移景”的閱覽區(qū)形態(tài)，來降低讀者瀏覽的疲倦感，并試圖激發(fā)讀者

10、的深入瀏覽行為?！耙撇揭凭啊笔侵缸x者在瀏覽時，不斷有新的景象呈現(xiàn)，有新的瀏覽體驗產(chǎn)生，具體的設(shè)計手法有：第一，曲線式的書架排列。開卷在書架的排列形態(tài)上一改往日的直線并行式，而是采用富于變化和動感的曲線式。曲線形態(tài)符合人行走隨意、自由的無規(guī)律性，會讓讀者的身心處于一種放松的狀態(tài)；曲線式的書架所造成的錯落布局，可以讓讀者一覽資源布局，更快地定位到自己想要去的區(qū)域；借用幽曲的書架排列，可以讓整體的布局形成一種如框景法般“柳暗花明又一村”的探索感，激勵讀者深入瀏覽；幽曲的書架，也是劃分空間區(qū)域的重要手段，通過書架的組合、環(huán)繞，創(chuàng)造出一片獨立的閱讀區(qū)域，區(qū)域中可陳列供讀者逗留閱讀的桌椅、電腦等?？傮w來說

11、，這種幽曲的書架排列形態(tài)激發(fā)了讀者深入瀏覽探索的興趣，緩解了直線延伸式書架所帶來的呆滯和疲倦感。第二，不同空間性格的創(chuàng)造。想要讓讀者不斷產(chǎn)生新的閱覽體驗，除了幽曲書架的“誘讀深入”外，更重要的是每一個“柳暗花明”后的“又一村”的設(shè)計。根據(jù)每個子空間的功能或子區(qū)域館藏資源的主題，通過色彩、標識、布景、桌椅等元素的排列，開卷在整個大空間中分割出性格不同的小空間來輔助讀者的快速瀏覽，吸引目標受眾。具體的構(gòu)造手段，筆者在下文的空間性格部分將詳細闡釋。第三，穿針引線的細節(jié)設(shè)計。燈光、色彩、標識等的設(shè)計既是切割空間的重要手段，同時也對讀者在圖書館的整體體驗起著穿針引線的作用。彎曲、延伸的吊燈既調(diào)劑了過于沉

12、靜的空間氣氛，也在一定程度上誘導著讀者的移動；地面色彩的起伏變化和標語、圖案的設(shè)計既起到分割空間區(qū)域、凸顯資源主題的作用，也在總體上連接著不同的區(qū)域，保持空間整體風格的一致性和資源的完整性。相契相融的關(guān)聯(lián)功能設(shè)計開卷將在主題上相近或相連貫的功能區(qū)在空間區(qū)劃上進行一定的融合，以更好地滿足讀者對同一主題資源或服務(wù)的多項需求，如在計算機圖書閱覽區(qū)或影視戲劇圖書閱覽區(qū)設(shè)置一定數(shù)量的用戶計算機供讀者隨時上機操作或視頻觀看。2.2空間性格的創(chuàng)造圖書承載著作者的性格，閱讀承載著讀者的性格，空間承載著身處其中的圖書、讀者的性格?！翱臻g性格是空間環(huán)境在人的生理和心理上反應(yīng)的人格化”。不同的空間元素排序，形成不同

13、的空間環(huán)境；不同的空間環(huán)境，映射出不同的空間性格。構(gòu)建與圖書、讀者性格相協(xié)調(diào)的空間環(huán)境，既有助于提升讀者閱讀的心理舒適度，也有助于增強圖書對目標受眾的吸引力。2.2.1空間環(huán)境的營造圖書館的空間環(huán)境設(shè)計如同書的寫作，既要有內(nèi)隱的“統(tǒng)一主題”，又要有外顯的“情節(jié)起落”，如此方能引人入勝。首先要確定整個空間的主格調(diào)。例如，是典雅古樸的還是時尚現(xiàn)代的，是沉靜穩(wěn)重的還是開放靈動的，是溫暖的還是寒冷的，是人文的還是科技的，等等。主格調(diào)的清晰度與讀者對圖書館的認知度緊密相關(guān)，主題格調(diào)越模糊、越復雜，讀者對圖書館的感知和記憶就越膚淺，但主格調(diào)越清晰卻并不意味著讀者對圖書館的認知度就越深入，因為有時過于突出的

14、單一格調(diào)可能會湮沒了圖書館多主題的館藏實況，所以空間主格調(diào)的表現(xiàn)手法要內(nèi)隱。例如，開卷設(shè)計的富維爾克羅斯圖書館（FullwellCrossLibrary），在主格調(diào)的創(chuàng)設(shè)上采取了灰色的地板、白色的墻面、藍色的書架這樣一種穿線式的設(shè)計手法，既不突兀也不模糊。其次是子空間環(huán)境的營造。子空間環(huán)境其實是對不同功能區(qū)內(nèi)容和目標受眾的一種映射。通過空間元素及其排列方式的變化，子空間在整體空間中展現(xiàn)出自己獨特的性格，如上述的富維爾克羅斯圖書館，開卷在其兒童閱覽區(qū)改用橘黃色的書架、淡綠色的座椅及一個打開的書本墻，營造出天真、活潑的視覺感來吸引目標受眾，但地板的色彩、圖書的主題標識牌及桌椅依然與整體格調(diào)保持一致

15、。2.2.2元素設(shè)計空間環(huán)境是由空間元素的排列構(gòu)成，每種空間元素有其獨特的屬性和空間構(gòu)造力。（1）色彩、照明設(shè)計通過對色彩與照明的合理設(shè)計與規(guī)劃，可以更好地展現(xiàn)圖書館空間的視覺效果，營造出特定的空間氛圍來引導讀者的瀏覽，調(diào)節(jié)讀者的閱讀情緒和閱讀疲勞。例如，將兒童閱覽區(qū)的墻壁粉刷為淡綠色或粉紅色，既能非常醒目地吸引目標讀者，也符合兒童的視覺心理特點，有助于松弛其閱讀情緒，提升其閱讀的愉悅感。（2）地面設(shè)計開卷對地面的設(shè)計主要體現(xiàn)在兩點：一是利用地面色彩和紋理的起伏變化來分割和連接空間；二是利用地面粗體標語來標識區(qū)域或引導讀者的閱覽。（3）標識設(shè)計許多初入圖書館的讀者，因為不熟悉圖書館的館藏布局而

16、找不到自己想去的區(qū)域，所以這時候清晰的標識設(shè)計就會顯得非常重要。設(shè)計合理的標識要綜合考慮到圖書館的建筑風格、空間規(guī)模、照明設(shè)計、館藏目錄及標識的地理位置、目標受眾、色系等因素。圖書館標識主要包括：服務(wù)布局圖、導向標識、區(qū)域標識、資源分類標識。服務(wù)布局圖，一般設(shè)置在圖書館或閱覽室的入口處及樓層拐角處。導向標識，包括館外的圖書館位置導引標識和館內(nèi)的服務(wù)、資源導引標識等。區(qū)域標識，是對子空間的標識，如“兒童閱覽區(qū)”、“自主服務(wù)區(qū)”、“快速選擇區(qū)”等標識。資源分類標識，包括主題標識、分類號標識，其中主題標識可以是文字標識，也可以是圖案標識。相對來說，分類號標識利于圖書館的圖書排架，而主題標識則利于讀者

17、的瀏覽、查找。（4）圖案設(shè)計圖案的設(shè)計包括標識背景圖和空間裝飾圖的設(shè)計。標識背景圖既是對標識的一種凸顯和美化，也是對空間環(huán)境的一種點綴和修飾。空間裝飾圖“可以為讀者營造虛擬的閱讀環(huán)境，讓讀者在閱讀時有身臨其境感”，同時也起到美化環(huán)境、標識區(qū)域的作用。2.3家具的設(shè)計與陳列家具的選擇與陳設(shè)，關(guān)系到讀者在圖書館閱讀的舒適性，同時也影響到圖書館空間環(huán)境的裝飾效果。圖書館的家具主要指書架和桌椅。這些家具在空間中除了有實用功能外，還“充當著各種空間關(guān)系的特定構(gòu)件，來調(diào)節(jié)內(nèi)部空間關(guān)系，變換空間使用功能，或提高空間的利用效率”。2.3.1書架關(guān)于書架的陳列，筆者在上文已闡述，此處主要談一下書架的設(shè)計。書架的

18、設(shè)計包括書架的制作和裝飾兩部分。（1）書架的制作。開卷制作的書架，從形態(tài)上講，分為完全封閉式、頂部開放式、魔方式。完全封閉式，即傳統(tǒng)的上下封頂書架。頂部開放式，即在書架的最上層不設(shè)頂蓋，以便讓更多的光線照射在頂層，使常被人們忽略的頂層圖書有較好的展示。除了頂部的開放燈光設(shè)計外，在書架底部，開卷還安裝了小型的LED燈來增加底層圖書的光亮，同時也給整個空間的書架勾勒出一種線條感，增加了對讀者移動的誘導性和書架的美感。魔方式，即書架的每層是一個個的立方格子，有時一個大立方格子里又切分成幾個小的立方格子。這種如魔方般的書架能使圖書有別樣的展示形態(tài)，符合年輕人標新立異的時尚追求。雖然3種書架形態(tài)各異，但

19、在具體的內(nèi)部構(gòu)造上卻有著共同之處：一是微傾的設(shè)計細節(jié)。開卷設(shè)計的書架，每層置書的隔板都是略略上傾的，使得陳列的圖書呈現(xiàn)一種后仰的形態(tài)，以便圖書更好地映入讀者眼簾。二是書架的可活動性。開卷所設(shè)計的書架都是可拆卸、重組的，這樣方便圖書館根據(jù)館藏規(guī)模的變化，增減書架的長度、高度，甚至改變書架的排列形態(tài)。三是書架頂部的資源類型標識牌。開卷在所制作的每一個獨立書架的頂部，都會設(shè)計一個資源標識區(qū)域或資源標識牌，這樣在書架組合起來時，同一主題的圖書會有相連的數(shù)個標識牌集中映入讀者眼簾，方便讀者一覽即知該區(qū)域的資源主題。（2）書架的裝飾。書架的裝飾，主要指色彩和圖案裝飾。根據(jù)資源的類型和主要受眾，在保持整體風

20、格一致的前提下，開卷對不同區(qū)域的書架采取不同的色彩方案，對不同資源主題的標識牌設(shè)置不同主題的背景圖案，有時也在書架側(cè)立面裝飾不同的主題圖案來表達該書架圖書的主題內(nèi)容。2.3.2桌椅桌椅在圖書館空間中主要發(fā)揮的作用：一是供讀者歇息之用，所以提供足夠多的桌椅可鼓勵讀者逗留閱讀。二是分割和裝飾空間之用。環(huán)曲排列的桌椅，既可以環(huán)繞成圈形成一個獨立的區(qū)域，也可以彎曲成線形成一條讀者閱覽引導線；而通過桌椅色彩、造型的區(qū)域變化，既起到區(qū)分空間的作用，也起到裝飾美化環(huán)境的作用。雖然我們可以對桌椅做各種作用的解讀，但在設(shè)計當中，開卷首先注重的還是它們的基本功能供讀者歇息。桌椅的設(shè)計是鑲嵌在圖書中的實物一項人體工

21、程學活動，要盡量確保桌椅的選材、高度、寬度、造型等既符合讀者的生理特點，又符合讀者的心理特點。例如，兒童的座椅要貼近地面、造型可愛，老年人的座椅要相對較高且有靠背；電腦椅的靠背貼合人體脊柱的內(nèi)曲設(shè)計，與電腦桌的相對高度要貼合使用者視線的水平線等。2.3.3資源展示好的資源陳列方式具有一種無形的自我宣傳力，既能將資源本身的主題內(nèi)容清晰、快速地展示給瀏覽的讀者，又能主動吸引目標讀者。為了達到這兩個目標，開卷在資源展示方面做了如下精心設(shè)計：（1）資源導向設(shè)計圖書館資源的展示設(shè)計應(yīng)該是從讀者尚未踏進圖書館的那一刻起，通過服務(wù)布局圖、導向標識、區(qū)域標識、資源分類標識這一系列的標識設(shè)計，一步一步地將讀者引

22、至資源前面。（2）圖書展示設(shè)計除了上述的曲線式書架排列、獨具匠心的書架制作、微傾的資源陳列形態(tài)、直入眼簾的分類標識設(shè)計等，開卷另一個獨特的設(shè)計就是圖書主題實物的鑲嵌，如在鳥類主題圖書中嵌入一盒博物館的珍藏鳥蛋，這樣既凸顯了圖書的主題，又增加了讀者閱讀的趣味性，同時也對博物館做了宣傳。（3）快速選擇區(qū)的設(shè)計快速選擇區(qū)的設(shè)計源于4項圖書館調(diào)研結(jié)論：一是讀者的平均在館時間是5分鐘，二是75%的讀者依靠瀏覽來選擇圖書，三是圖書越少越便于讀者選擇，四是圖書館一些圖書長期被埋沒在書架中無人借閱?？焖龠x擇區(qū)的3種設(shè)計形態(tài)，筆者在上文已有描述，圖書館可以根據(jù)實際情況，斟酌設(shè)計，也可以有不同于這3種設(shè)計形態(tài)的創(chuàng)新。3結(jié)語總結(jié)開卷的圖書館空間設(shè)計，有以下幾點值得我們思考。3.1以讀者為中心的設(shè)計視角開卷的圖書館空間設(shè)計，從空間的規(guī)劃到子空間性格的構(gòu)造，從設(shè)備、家具的陳列到圖書的展示方式等，無處不蘊藏著一種讀者體驗的視角。這既是開卷“讀者發(fā)展”的創(chuàng)始宗旨的體現(xiàn)，也是開卷對圖書館空間本質(zhì)的一種認知。它給了我們在圖書館空間設(shè)計中以不變應(yīng)萬變的設(shè)計理念：以