五年級(jí)上冊第四單元習(xí)作指導(dǎo)-

1、五年級(jí)上冊第四單元習(xí)作指導(dǎo)余老師的話本組習(xí)作我們可以從三個(gè)角度入手,進(jìn)行構(gòu)思。1、從生活中,什么事情給自己以啟示?想一想,這事是怎么發(fā)生的,你從中獲得了什么啟示?把事情的經(jīng)過講清楚,把得到的啟示說明白。2、根據(jù)搜集的名言警句,說說自己是怎樣理解這句話的,可以聯(lián)系生活實(shí)際,通過事例來說一說,寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。3、觀察一組漫畫,你看到了什么?想到了什么?和同學(xué)交流交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫,也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。寫的方法可以介紹多種多樣,如:可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示;也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事,讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義。要

2、寫好本次習(xí)作,必須注意以下幾點(diǎn):一、寫清事實(shí)。所謂的寫清事實(shí),是說你在寫“生活的啟示”時(shí),一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫畫給你的啟示。比如寫一事情給你的啟示,一定要吧事的過程寫清楚,只有把事情的經(jīng)過寫清楚,才能把啟示說明白。我們一方面,要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚;另一方面,要為最后揭示“啟示”設(shè)下暗線。二、善于聯(lián)想。同是一小事,有的人就從中獲得啟示,有的人就無動(dòng)于衷,這是因?yàn)橛械娜松朴诼?lián)想,他的思維活躍,開闊。什么叫做聯(lián)想呢?聯(lián)想就是見到甲而想到乙。有時(shí)甲和乙在性質(zhì)上相類似。比如一個(gè)同學(xué)寫過橋的啟示,小作者由上坡路吃力,騎下坡輕松,聯(lián)想到類似的事“平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力,考試就可以

3、輕松地考出好成績”,從而得到“輕松”是“吃力”換來的啟示。有時(shí)是甲和乙經(jīng)驗(yàn)上曾相接近。比如比如一個(gè)同學(xué)由今天下的是“泥雨”,他看到泥雨,憑經(jīng)驗(yàn)想到了“沙塵暴”,想到了植被被破壞,想到了地球的環(huán)境惡化,于是從“泥雨”得到啟示:“地球是我們?nèi)祟惖募覉@”,人類應(yīng)該馬上行動(dòng)起來,“別讓”泥雨“最終淹沒了我們的家。聯(lián)想與自己的生活經(jīng)歷有關(guān),也跟自己的習(xí)慣有關(guān),遇事要善聯(lián)想,從中萌生啟示。三、善表達(dá)。當(dāng)我們從生活中獲得啟示后,還要用凝練的語言表達(dá)出來。讓人讀過后,深受啟發(fā),感受到生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠,也讀不完的書。習(xí)作例文一環(huán)境保護(hù)靠大家今天,我看了一幅漫畫,感慨萬千。漫畫畫的是在馬路邊的人行道旁,行

4、人川流不息。路邊有個(gè)垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶邊有許多垃圾,可就是沒人把它們撿起來丟進(jìn)垃圾桶。兩個(gè)小學(xué)生見狀,馬上用手把垃圾撿起來,扔進(jìn)了垃圾桶中。其中的一位小男孩還寫了以行字,貼在垃圾桶的側(cè)面:文明,只需一步!呼吁大家要愛護(hù)公共衛(wèi)生,維護(hù)城市形象?？赐赀@幅漫畫,我不禁心有感慨。確實(shí),文明的確之需一步?，F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人,不愿意多走這一步,而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣做方便了自己,卻破壞了這個(gè)城市的公共環(huán)境,這樣的人真不應(yīng)該!進(jìn)一步想,難道這一堆垃圾只有這兩個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了嗎?肯定不是。可是,人們往往只是譴責(zé)扔垃圾的人不遵守公德,而沒有想到自己把垃圾撿起來。只是舉手之勞,卻不愿動(dòng)手做。

5、垃圾還是躺在垃圾桶旁,譴責(zé)又有什么用?相比之下,這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們學(xué)習(xí)啊!面對垃圾,他們毫不猶豫,直接用手撿起來,絲毫也沒有嫌臟。他們用行動(dòng)維護(hù)了環(huán)境的清潔,也告訴了人們:環(huán)境保護(hù)靠的是大家的積極行動(dòng)。只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來,就一定會(huì)有一個(gè)美好的生活環(huán)境。文明,只差一步!習(xí)作例文二站起來那天,我在公園看到了這樣的一幕一個(gè)媽媽帶著她的寶寶學(xué)走路。媽媽開始牽著寶寶的手,一步步慢慢地走。走了一會(huì)兒,媽媽的手慢慢地松開了寶寶,要他自己走。寶寶小心翼翼地邁開每一步。突然,寶寶一不小心摔倒了,趴在地上哇哇地哭起來,眼睛直盯著媽媽。媽媽沒有管他。寶寶見媽媽沒有管他,自己努力地要站起來寶寶居然站起來了

6、!他就這樣學(xué)會(huì)了獨(dú)自走路。由此我感悟到:人生就好比一條路,路上有許多的坎坷,在人生的道路上你會(huì)一次又一次地摔倒。但摔倒了不要害怕,不要沮喪,關(guān)鍵是看你能不能站起來面對困難、解決困難。其實(shí)人們都是從同一起跑線出發(fā)的,為什么有些人成為佼佼者,有些人卻一事無成呢?那是因?yàn)橛械娜嗽诿鎸Υ煺蹠r(shí)不敢重新開始,所以他從此一蹶不振,永遠(yuǎn)也站不起來,老在摔倒的地方彷徨、手足無措一生就在這里虛度,別人卻早已跑到前面去,遙遙領(lǐng)先,獲得了滿堂喝彩。只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多一次,那就是成功!習(xí)作例文三誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要在我成長的過程中,經(jīng)歷過許多事,大多已淡忘,而有一事卻在心頭留下了深深的印象。上學(xué)期,第五單元數(shù)

7、學(xué)試卷發(fā)下來了,一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)跳入我的眼簾?！?9分?”我連忙揉揉眼睛,定神一看,沒錯(cuò),是79分。頓時(shí),眼淚就像斷了線的珠子滾落下來?！?9呀79,從小到大,我可從沒有考過這么差,這可怎么向爸爸媽媽交待?”“今天的數(shù)學(xué)試卷,還是和以前一樣,請你們的家長在試卷上面簽字,明天交。”段老師輕輕的幾句話,在我看來,卻仿佛千斤巨石壓在我的心頭。給家長簽字?天哪,爸爸媽媽一向?qū)ξ乙蠛車?yán),如果他們知道這次數(shù)學(xué)考試我只有79分,他們會(huì)怎樣呀?此時(shí),我仿佛看到爸爸嚴(yán)厲逼人的目光,媽媽傷心失望的神情。怎么辦,怎么辦放學(xué)路上,我心事重重地走著。忽然,我眼睛一亮,平時(shí),我的作業(yè)都是媽媽簽的字,媽媽的筆跡我非常熟悉。

8、這次,我的考卷不給媽媽看,自己模仿媽媽簽個(gè)字,不就可以了?再說,老師要檢查幾十份考卷,哪會(huì)那么仔細(xì)看呀?對,就這樣決定了,等過了老師拿一關(guān)再說吧。頓時(shí),我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般驚喜。第二天,我拿著自己簽名的試卷心驚膽戰(zhàn)地交給了老師。老師接過試卷,眉頭一皺,我心一涼:“完了!”果然,老師指著媽媽的名字,問:“這兒是怎么回事?”“是我我”我結(jié)結(jié)巴巴,頭始終不敢抬起來。好久,耳邊傳來一聲:“你跟我出來一下。”我拖著沉重的步伐走出教室。老0%821X小 仍 述 許 否 呈 協(xié) 驗(yàn) 普 驟 悉 訖 鑒 絕 拒 何 切 商 廠 系 稱 子 素 碳 鋼 復(fù) 且 都 說 映 反 歸 織 打 軟 操 采 企

9、運(yùn) 息 信 充 賠 滯 勞 罰 遭 致 漏 忽 疏 花 印 受 落 早 匯 貨 薪 征 稽 底 申 免 影 繳 構(gòu) 攤 整 首 礎(chǔ) 戳 括 白 舊 組 詳 換 衡 齊 載 把 隨 樣 份 年 接 滿 張 持 多 退 變 增 也 新 向 貸 科 欄 章 圖 蓋 更 誤 錯(cuò) 線 紅 斜 將 頁 隔 跳 改 涂 挖 擦 刮 禁 端 文 劃 楚 看 略 簡 濟(jì) 摘 碼 題 問 靠 投 號(hào) 慮 考 所 始 扣 知 欠 結(jié) 帶 償 若 書 試 轉(zhuǎn) 周 置 臨 還 凡 故 無 最 該 +*預(yù) 原 到 綱 施 化 依 格 善 步 序 借 季 債 庫 資 物 銀 細(xì) 末 戶 來 現(xiàn) 果 終 進(jìn) 編 常 這 與

10、錄 簿 種 是 帳 約 足 夜 晨 次 至 晚 體 套 己 席 際 便 了 為 買 符 購 座 即 鋪 暫 快 達(dá) 直 道 繞 省 近 就 習(xí) 學(xué) 赴 概 余 處 ； 回 議 召 停 院 參 它 照 除 區(qū) 之 價(jià) 收 設(shè) 調(diào) 空 訓(xùn) 培 裹 包 存 雜 均 短 ”享 “尾 止 筆 動(dòng) 活 型 額 付 證 途 頭 抬 寫 探 示 確 品 禮 贈(zèng) 般 助 予 給 家 戚 親 友 朋 店 飯 未 者 較 雙 起 兩 別 業(yè) 獨(dú) 請 宴 負(fù) 容 美 拿 桑 身 健 料 飲 衣 洗 餐 清 賬 必 減 沖 義 真 傳 話 電 能 方 認(rèn) 勤 上 填 面 全 對 好 根 損 虧 個(gè) 連 坐 里 點(diǎn) 地

11、返 往 單 關(guān) 中 集 勵(lì) 獎(jiǎng) 取 此 擔(dān) 承 另 再 形 病 疾 大 重 傷 金 基 籌 統(tǒng) 社 入 納 度 險(xiǎn) 保 療 藥 醫(yī) 利 福 五 字 并 待 招 律 用 性 營 非 送 然 名 先 票 稅 執(zhí) 款 六 得 累 任 產(chǎn) 生 急 緊 值 修 搶 于 限 只 導(dǎo) 前 控 嚴(yán) 從 3平 ×數(shù) 式 列 下 按 需 因 制 算 合 綜 實(shí) 4七 四 售 效 有 況 情 三 師 程 級(jí) 高 類 各 同 含 元 他 其 分 河 艙 等 二 船 輪 海 臥 硬 車 火 機(jī) 飛 副 正 長 事 董 、 市 食 伙 明 注 天 每 ） 銷 據(jù) 憑 （ 宿 住 圍 范 具 通 搭 乘 位 目

12、項(xiàng) 覽 標(biāo) 旅 內(nèi) 國 ： 一 表 附 司 釋 解 規(guī) 本 十 力 權(quán) 相 使 案 備 交 代 指 署 簽 應(yīng) 則 外 在 人 支 開 九 決 究 研 會(huì) 公 見 意 提 門 管 主 及 貼 津 殊 特 條 八 第 放 發(fā) 務(wù) 財(cái) 由 核 審 部 7政 過 超 和 假 節(jié) 定 法 遇 如 間 期 差 6出 續(xù) 手 記 登 辦 須 但 領(lǐng) 而 休 補(bǔ) 以 可 后 員 費(fèi) 計(jì) 不 的 班 加 行 自 成 完 沒 月 或 日 當(dāng) ， 求 要 責(zé) 職 作 工 屬 。 準(zhǔn) 批 理 經(jīng) 總 報(bào) 時(shí) 師似乎沒有剛才那么嚴(yán)厲了： “是怕媽媽罵你吧？”老師意 味深長地說： “一次沒考好，沒有關(guān)系，但是騙人卻不是

13、小 事，誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要??！ ”我抬起頭，正遇上老師鼓勵(lì)的 目光，從這目光里，我懂得了許多、許多 這事雖然過去很久了，但是它時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里， 特別是“誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要”這句話時(shí)時(shí)激勵(lì)我要做一個(gè)誠 實(shí)的孩子。 0元 缺 短 再 延 足 底 注 碼 頭 封 ”然 “購 離 債 兼 稽 述 書 更 回 至 端 糾 細(xì) 詳 決 壓 抵 白 妥 參 果 潛 掘 挖 照 流 系 體 已 議 耗 消 低 降 考 測 地 源 辟 籌 擬 預(yù) 崗 給 握 掌 溝 構(gòu) 機(jī) 厲 較 題 服 極 揮 承 點(diǎn) 酬 貼 津 托 委 授 聯(lián) 小 大 性 兩 常 必 福 輸 運(yùn) 維 輛 輔 固 次 詢 問 疑 如 鑒

14、印 際 否 容 除 移 登 采 設(shè) 星 零 與 括 包 能 控 遺 壞 來 往 響 影 周 力 施 措 潤 象 所 索 向 召 懲 獎(jiǎng) 浪 約 節(jié) 倉 見 意 改 修 阻 勸 權(quán) 置 臨 落 斷 診 求 展 針 面 草 害 同 請 卷 史 售 正 材 檢 半 勞 楚 到 做 催 貨 廢 虧 盈 盤 減 增 督 監(jiān) 高 廠 車 始 原 歷 累 積 整 集 搜 動(dòng) 活 好 搞 品 達(dá) 級(jí) 繳 上 稅 織 組 實(shí) 促 貸 信 劃 綜 產(chǎn) 根 犯 侵 令 策 遵 強(qiáng) 統(tǒng) 徹 貫 真 紀(jì) 家 國 格 映 析 濟(jì) 企 化 推 配 調(diào) 導(dǎo) 董 試 布 釋 善 完 充 待 開 礎(chǔ) 基 業(yè) 任 責(zé) 負(fù) 則 附

15、退 辭 錯(cuò) 為 瀆 損 受 遭 益 致 守 忽 玩 于 失 生 內(nèi) 污 貪 密 秘 露 泄 謀 弊 舞 私 營 弄 物 騙 冒 占 非 便 匿 隱 滅 毀 謊 變 偽 假 虛 絕 拒 亂 混 重 嚴(yán) 造 聘 解 反 違 式 蓄 儲(chǔ) 將 套 個(gè) 位 戶 利 挪 自 擅 未 替 頂 留 使 圍 范 ： 3倍 1 薪 告 警 予 對 之 列 下 法 罰 摘 閱 查 帶 攜 錄 類 加 前 專 指 蓋 名 張 止 起 年 度 季 份 標(biāo) 冊 成 訂 裝 順 號(hào) 歸 均 值 價(jià) 保 他 文 簿 是 凡 八 案 檔 章 相 結(jié) 清 日 項(xiàng) 載 筆 逐 目 全 健 立 建 七 關(guān) 別 知 通 須 都 匯 何 論 續(xù) 算 送 復(fù) 天 間 助 補(bǔ) 種 處 進(jìn) 放 時(shí) 副 管 主 表 編 代 料 供 每 門 各 室 辦 政 據(jù) 依 四 帳 記 制 誤 無 量 數(shù) 納 出 手 證 領(lǐng) 銷 效 有 認(rèn) 及 費(fèi)