頂碗少年語文S版ppt課件

1、語文語文S S版版 五年級五年級 語文語文 下冊第四單元下冊第四單元1. 1. 掌握生字新詞。掌握生字新詞。2 2讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱 難曲折，也不要退縮，只需堅持下去難曲折，也不要退縮，只需堅持下去 就能獲得勝利的道理。就能獲得勝利的道理。學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的疚疚 胛胛 頹頹 ji ji tu 了解詞語了解詞語優(yōu)雅優(yōu)雅 驚羨驚羨 頹喪頹喪 迷惘迷惘 座無虛席座無虛席 不知所措不知所措 默讀課文想一想，文章主要講了默讀課文想一想，文章主要講了什么事？分了幾部分進(jìn)展描寫的？什么事？分了幾部分進(jìn)展描寫的？ 自在讀第一部分自在讀第一部分1515 思索：思索：1

2、.1.頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是怎樣頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是怎樣 做的？最后怎樣了？做的？最后怎樣了？ 2. 2.畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又 是誰給了他勝利的自信心？是誰給了他勝利的自信心？ 找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)變化以及場內(nèi)觀眾心情的變化的語句，加以領(lǐng)會。變化以及場內(nèi)觀眾心情的變化的語句，加以領(lǐng)會。1.1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得勝利的？他為頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得勝利的？他為 什么能這樣做？什么能這樣做？ 2.2.結(jié)合觀眾們的表現(xiàn)，他能想像他當(dāng)時的心思活動結(jié)合觀眾們的表現(xiàn)，他能

3、想像他當(dāng)時的心思活動 嗎？嗎？ 3.這時一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重 新鎮(zhèn)定下來，老者能夠?qū)λf了些什么呢？頂碗 少年聽了之后又是怎樣想的？然后把本人想到的 寫下來。 4. 第三次扮演開場了，假設(shè)他是場觀 眾，他的心境是怎樣的？會怎樣想？ 學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)第二部分(6-7)(6-7)1.1.多年以后，多年以后，“我經(jīng)常會想起這位頂碗少年我經(jīng)常會想起這位頂碗少年, ,想想 起他那一夜的上演；而且每每想起，總會有起他那一夜的上演；而且每每想起，總會有 一陣悄然的激動。，一陣悄然的激動。，“我想，他如今一定我想，他如今一定早早 已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了。我為什么已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了。我為什么會會 有這樣的想法？有這樣的想法？ 讀讀課文的最后一段，在讀了全文后，讀讀課文的最后一段，在讀了全文后，他對這課文的最后一句有怎樣的了解，能結(jié)他對這課文的最后一句有怎樣的了解，能結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剢幔亢险n文內(nèi)容談?wù)剢幔? 1讀完這篇文章后，可以給他留下深化印象的都讀完這篇文章后，可以給他留下深化印象的都 有什么？有什么？2 2“一疊金邊紅花白瓷碗在課文中出現(xiàn)了幾次？一疊金邊紅花白瓷碗在課文中出現(xiàn)了幾次？ 有沒有讓他有反復(fù)的覺得呢？為什么？他還能有沒有讓他有反復(fù)的覺得呢？為什么？他還能 在課文中找出類似的例子嗎？在課文中找出類似的例子嗎？ 反復(fù)的寫法反復(fù)