家長(zhǎng)學(xué)校工作體會(huì)

1、家長(zhǎng)學(xué)校工作體會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展學(xué)生家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確成材觀的有效途徑。我校把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到逐步規(guī)范化，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)，下面就我校如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校談幾點(diǎn)體會(huì)： 一、 明確辦校的目的意義，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的前提 家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育是教育和社區(qū)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校與家庭成員在培育學(xué)生的總目標(biāo)上一般說是一致的，總希望他們成材，有出息，成為對(duì)社會(huì)有用的人。但是，家長(zhǎng)在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異和對(duì)立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)

2、校之間的和諧合作關(guān)系。開辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識(shí)、方法，促進(jìn)家長(zhǎng)教育理論水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長(zhǎng)自覺配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校還可取得家長(zhǎng)的大力支持，幫助學(xué)校改善辦校條件并且發(fā)揮家長(zhǎng)的社會(huì)影響力，向社會(huì)宣傳學(xué)校教育成果，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長(zhǎng)工作，將其列入學(xué)校工作議事日程，以“實(shí)現(xiàn)家校相互配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高”為目標(biāo)來(lái)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。 二、遵循家長(zhǎng)工作原則，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ) 辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要

3、做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則： 1、尊重家長(zhǎng)的原則 尊重家長(zhǎng)，確立家長(zhǎng)的主體地位，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。一般來(lái)說，廣大家長(zhǎng)大都具有一定的文化知識(shí)，有的文化程度還相當(dāng)高，他們對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)容、方法有自己的見解，對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長(zhǎng)看成是戰(zhàn)友，相互信任，誠(chéng)摯合作，以商量、探討的口吻來(lái)施教，真誠(chéng)地尊重家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樂于接受，改進(jìn)不正當(dāng)?shù)慕逃椒?，更主?dòng)積極地配合、支持學(xué)校的工作，我校的各種節(jié)日慶典活動(dòng)、觀摩活動(dòng)，如“元旦”慶?；顒?dòng)、開學(xué)典禮、一年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽

4、等都得到了許多家長(zhǎng)的支持，使我們每次都取得成功。 2、區(qū)別對(duì)待的原則 家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長(zhǎng)學(xué)校教育在內(nèi)容、方式和方法上，應(yīng)充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)地開展教育工作，不要“一刀切”，把不同類型和不同程度的家長(zhǎng)都請(qǐng)來(lái)聽同一個(gè)內(nèi)容的講座，或參加同一形式的活動(dòng)，會(huì)使活動(dòng)失去意義，使家長(zhǎng)失去參與的積極性。因此，家長(zhǎng)學(xué)校工作要做到區(qū)別對(duì)待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調(diào)查，并進(jìn)行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長(zhǎng)都得到不同程度的提高，提高教育效果。 3、雙向反饋的原則

5、 學(xué)校在開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育的信息，也要努力收集家長(zhǎng)反饋的信息。這些反饋無(wú)論是積極的或消極的都要認(rèn)真分析處理，以便加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)，相互配合，保證兒童的身心健康。如：在家長(zhǎng)對(duì)任課教師問卷調(diào)查中征求家長(zhǎng)對(duì)我校教師管理的合理化建議，取得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。就如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校征求家長(zhǎng)的意見，有的家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)學(xué)活動(dòng)可通過集中授課來(lái)進(jìn)行，有的建議分發(fā)學(xué)習(xí)材料來(lái)進(jìn)行，有的建議以年段、班級(jí)為單位來(lái)開展活動(dòng)，我們采納了這些建議，使家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)更加豐富多彩，身受家長(zhǎng)的喜愛。如：我校在開展家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系手冊(cè)活動(dòng)中，通過每月對(duì)學(xué)生德、能、績(jī)、智、的評(píng)價(jià)，發(fā)放

6、于每位學(xué)生的家長(zhǎng)手中，然而，家長(zhǎng)看后在對(duì)學(xué)生在家中的表現(xiàn)反饋于教師。是學(xué)校和家長(zhǎng)得到了充分的溝通和交流。 三、實(shí)行規(guī)范管理，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)鍵 為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，我們將其列入校務(wù)工作計(jì)劃。首先制定了“家長(zhǎng)學(xué)?！闭鲁?。明確了家長(zhǎng)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、組織和活動(dòng)等方面的具體要求。其次，建立層級(jí)化的管理體系；由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制定學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，從各班選出12名具有代表性的家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助校長(zhǎng)開展工作；再由年級(jí)組長(zhǎng)參照計(jì)劃制定出各年級(jí)工作目標(biāo)，最后由各班主任指定出實(shí)施本班家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體措施，全校家長(zhǎng)學(xué)校工作目標(biāo)明確，措施層層落實(shí)，建立了科學(xué)的切合實(shí)際的家

7、長(zhǎng)學(xué)校工作層級(jí)化管理體系。最后，善于總結(jié)提高，總結(jié)起著承上啟下的作用，既有積累前一階段經(jīng)驗(yàn)的作用，又有對(duì)下一階段的工作起著導(dǎo)向作用。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查而已，而是通過總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。 四、重視教學(xué)質(zhì)量，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證 1、要建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍 一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證，為此，我校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作并兼任老師，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和從學(xué)校選拔出來(lái)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師任家長(zhǎng)學(xué)校的專職教師。同時(shí)我們還聘請(qǐng)了校內(nèi)外司法局講師-張玉泉、廣播今夜星雨-候金平等方面

8、專家和優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的兼職教師。各位老師的有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解，受到家長(zhǎng)的普遍歡迎。 2、重視講課的內(nèi)容及藝術(shù) 我校認(rèn)真貫徹初中教育工作規(guī)程精神，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)、家庭教育現(xiàn)狀等切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和人才觀。家長(zhǎng)學(xué)校老師的講課水平直接關(guān)系到家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，因此，必須高度重視講課藝術(shù)，講課時(shí)態(tài)度和藹，不擺架子，對(duì)家庭教育中的疑難問題做到與大家共同分析、探討，提出要求時(shí)要以商量的口氣，這樣家長(zhǎng)就能坐得住，聽的進(jìn)，記得好；同時(shí)授課時(shí)要增強(qiáng)教育的感染力和說服力，引起家長(zhǎng)的共鳴。授課人要想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，幫家長(zhǎng)之所需，用對(duì)下一代的關(guān)心負(fù)責(zé)

9、的肺腑之言去打動(dòng)家長(zhǎng)的心，做到憂吾憂以及人之憂，喜吾喜以及人之喜，才易于被家長(zhǎng)所接受，目的達(dá)到了，教育效果自然要好一些，辦學(xué)質(zhì)量也就提高了。 3、應(yīng)采取靈活多變的形式吸引家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與 除了以校、年級(jí)、班級(jí)舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，部分家長(zhǎng)根據(jù)自身教育孩子方面好的建議，以書面形式寫出如：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、如何教育孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、杜絕孩子亂花零錢等寶貴資料。還應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)類型、不同教育對(duì)象或教育者方面存在的問題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)外，我們的校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來(lái)訪家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力

10、，使家長(zhǎng)參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高；請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀摩課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)；各種節(jié)日慶祝活動(dòng)也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力；使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。對(duì)于每學(xué)年度關(guān)心教育、關(guān)心子女的家長(zhǎng)經(jīng)過評(píng)比細(xì)則，聯(lián)合評(píng)選。在2005年八月李建基同志被三原縣“為國(guó)教子，以德育人”優(yōu)秀家長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。其他若干名家長(zhǎng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)稱號(hào)。 總之，近幾年，我校家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開展取得了初步成效，家長(zhǎng)們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開展工作，為學(xué)校工作