學(xué)會(huì)查無字字典

1、學(xué)會(huì)查“無字詞典”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫。理解有生字組成的詞語。3、憑借具體的語言材料，懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：正確有感情地朗讀課文；能運(yùn)用“無字詞典”理解詞語意思。三、教學(xué)內(nèi)容：通過朗讀理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用“無字詞典”理解詞語的意思。四、教學(xué)過程：（一）回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)師：昨天同學(xué)們?cè)诔踝x課文的時(shí)候提出了什么是無字詞典和怎樣查無字詞典的疑問，這是非常有價(jià)值的兩個(gè)問題。今天這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)第二課來回答這兩個(gè)問題。（二）初步感知，理清課文主要內(nèi)

2、容1、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，看看爸爸幫助聰聰理解了什么詞語的意思？請(qǐng)用“”勾出來。2、板書“驕陽似火”、“驚濤拍岸”，并讀一讀，讀準(zhǔn)字音。（三）學(xué)習(xí)課文，理解意思理解“驕陽似火”（即課文第25自然段）1、對(duì)“驕陽似火”這個(gè)詞語，聰聰是怎樣理解的？爸爸是怎樣理解的？請(qǐng)用“”勾出來。2、抽學(xué)生讀一讀勾出的句子，體會(huì)他們的理解有什么不同？（1）聰聰是背的詞典上的解釋。（2）爸爸是結(jié)合身邊的事物來解釋。3、小結(jié)：結(jié)合身邊的事物來理解詞語的意思，這就是查無字詞典。4、遷移練習(xí)：（1）請(qǐng)孩子們觀察書上插圖中的人物，能用上“驕陽似火”這個(gè)詞語嗎？（2）想一想夏天烈日當(dāng)空的情形，選擇一種事物來說一說。（可以說人、

3、動(dòng)物、植物等）理解“驚濤拍岸”（即第68自然段）1、爸爸和聰聰來到大海邊的時(shí)候，另一種情景又出現(xiàn)在了他們的眼前，請(qǐng)大家看圖，說說你看到了什么？看著那畫面，你仿佛還聽到了什么？2、看看文中是怎么描寫這種情景的？讀一讀課文，用勾出來。3、指導(dǎo)朗讀，注意“滾滾、涌來、撞擊、山崩地裂”。4、小結(jié)：看著眼前的景象不由得將自己以前知道的詞語相對(duì)照，又是查無字詞典的另一種方法。（板書）   學(xué)習(xí)第九自然段師：學(xué)到這里，你們知道“有字詞典”和“無字詞典”分別指的是什么嗎？對(duì)于我們理解詞語的意思它們的作用大嗎？1、讀讀第九自然段。2、說說自己對(duì)“有字詞典”和“無字詞典”的理解，并說說自己怎樣運(yùn)用“無字詞典”來理解詞語的意思。（四）拓展練習(xí)1