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文檔簡介
1、大班動(dòng)物健康活動(dòng)教案40篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,大班動(dòng)物健康活動(dòng)教案40篇!活動(dòng)目標(biāo):1、知道小貓和小狗的會(huì)傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。2、通過事例了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性,知道不能隨便逗撩小動(dòng)物。3、了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡單的解救方法。4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。5、初步了解健康的小常識。重點(diǎn):知道小貓和小狗的會(huì)傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。難點(diǎn):通過事例了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性,了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡單的解救方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、找些被小動(dòng)物傷害的事例。2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。3、有關(guān)小貓和小夠的謎語。活動(dòng)
2、過程:1、出示謎面,幼兒猜謎活動(dòng)2、組織幼兒討論"你喜歡小狗、小貓嗎?為什么?3、了解小狗、小貓的另一面,知道它們會(huì)傷害人。(1)你們知道嗎?小狗、小貓也會(huì)發(fā)脾氣的。你有沒有聽過或見過小狗、小貓發(fā)脾氣?(2)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?它們發(fā)脾氣時(shí)會(huì)傷害人嗎?4、教師結(jié)合有關(guān)事例,讓幼兒了解小貓、小狗也會(huì)傷害人。5、教師小結(jié):小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非??蓯?,還會(huì)幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)應(yīng)為好玩常去逗它們,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會(huì)讓它們很生氣。有的人還會(huì)抱它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開,就會(huì)受傷。因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動(dòng)物園遠(yuǎn)
3、一點(diǎn),這樣就比較安全。6、組織幼兒討論:如果我們被小貓、小狗咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?讓幼兒了解簡單自救的方法:送醫(yī)院請醫(yī)生治病,還要注射狂犬疫苗等?;顒?dòng)反思:本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對小動(dòng)物有興趣,在猜謎語時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考,當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮,都想和小動(dòng)物打招呼,在這里我請他們用自己的方式來跟小動(dòng)物打招呼,這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊,在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真,幼兒們也能說出自己害怕的感受,在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引,圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片,幼兒對這些有些感觸,看著圖片就能感覺到動(dòng)物兇狠的一面。我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如
4、果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了,可以更直觀的加深幼兒對動(dòng)物兇狠的一面,也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人,所以不能去逗它,更不能離它太近了。幼兒園大班健康教案:屁從哪里來活動(dòng)目標(biāo):1、知道放屁是人和動(dòng)物的一種自然的生理現(xiàn)象。2、通過閱讀畫面,了解放屁的原因,知道屁產(chǎn)生的氣體同吃進(jìn)體內(nèi)的食物有關(guān)。3、知道放屁不必害羞,也不要嘲笑放屁的人。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊活動(dòng)過程:1、通過教師的語言,引導(dǎo)主題,并引起幼兒的興趣。-教師:小朋友,你放過屁嗎?你聽過放屁嗎?你放的屁是怎樣的?-教師:你知道屁是從哪里來的嗎
5、?人為什么會(huì)放屁嗎?-教師:讓幼兒學(xué)一學(xué)放屁的聲音。2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事屁從哪里來,理解故事內(nèi)容,初步了解屁是怎樣產(chǎn)生。-教師:建議教師這樣提問:我們在吃東西時(shí),將空氣吃進(jìn)肚子里,肚子里的空氣從嘴巴里出來是什么?從肛門里出來又是什么?吃過魚、肉放出來的屁是什么味的?-教師進(jìn)行小結(jié)。3、組織幼兒討論:放屁好不好?了解放屁和身體健康的關(guān)系。-讓幼兒大膽地講一講自己的看法,還可以提問:病人開刀后,放屁好不好?黃鼠狼放屁有什么用?如果有屁憋住不放,好嗎?會(huì)怎么樣?-教師小結(jié)。4、討論:如果自己想放屁,或聽見別人放屁,應(yīng)該怎樣做?教育幼兒放屁不必害羞,小朋友不要憋,不有嘲笑別人。這些問題太敏感了,一
6、提出來教室里就炸開了鍋,熱鬧非凡。對于這部分知識,有些孩子還是很認(rèn)真的在聽,但教師里的討論聲始終沒斷過。于是,我直接讓孩子開始討論,讓他們討論的差不多了,我再進(jìn)行第三部分的講解。教學(xué)反思:對于這樣敏感的課,要想安靜的上完是不可能的。不過讓孩子偶爾有這樣的一番激烈的討論也不錯(cuò),看著孩子們開心的講著,笑著,我的心情也好極了?;顒?dòng)目的:1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食?;顒?dòng)準(zhǔn)備:(1)電腦制作小豆子的旅行(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)(2
7、)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋活動(dòng)過程:(一)觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。提問:小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?2、放第二段,了解胃的功能。提問:胃有什么作用?小豆子在胃里還看見了什么?我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢?小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)3、放第三段,提問:
8、小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?小豆子在小腸里看到些什么呢?小豆子為什么沒有從小門里出去呢?(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)4、第四段錄音。提問:小豆子又到了哪里呢?大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)??能不能讓殘?jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢?小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。(二)分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例:1、如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。2、食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)
9、閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。3、大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。(這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)(三)進(jìn)行健康知識有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動(dòng),吃湯飽飯等。活動(dòng)延伸:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)1、老師講一下下棋的規(guī)劃。2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。3、自由結(jié)合下棋。教學(xué)反思:此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在
10、寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流?;顒?dòng)目標(biāo):1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動(dòng)有重要作用。2、學(xué)會(huì)簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。幼兒用書中畫有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備:對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自
11、我保護(hù)的現(xiàn)象?;顒?dòng)過程:1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。3、游戲"會(huì)表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的
12、認(rèn)識)。4、游戲"機(jī)器人與小精靈"。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊(duì)扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):活
13、動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。相關(guān)經(jīng)驗(yàn):繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識?;顒?dòng)評價(jià):在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護(hù)的意識和行為?;顒?dòng)延伸與擴(kuò)展:1、創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運(yùn)動(dòng)"墻飾,將制成的活動(dòng)"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識和行為。2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)
14、意識。教學(xué)反思:從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用?;顒?dòng)目標(biāo):1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。2、了解消化器官的主要功能。3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:食物旅行記視頻,各消化器官圖片,人體大圖一張活動(dòng)過程:一、視頻導(dǎo)入,引出問題1、師:看!他們在干什么?
15、孩子們吃得可真飽??!這時(shí)愛動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問題,是什么小問題呢?(播放視頻第一段)2、過渡:他們產(chǎn)生了什么問題?我們一起來探索一下!二、食物的旅行過程1、了解消化器官師:食物會(huì)經(jīng)過哪些地方呢?(幼兒猜測)我們一起來看一看?。úシ乓曨l第二段后提問,根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師:你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢?請你來猜一猜,貼一貼!(出示人體大圖,幼兒貼器官位置)師:我們來看一看,他們貼的到底對不對。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié):原來我們的食物會(huì)經(jīng)過這幾個(gè)地方,讓我們一起看著圖片,摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒?。◣ьI(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置)2、食物的旅行過程師:那你們知道
16、食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師:我們再來看一遍視頻(再次播放視頻并提問)師:現(xiàn)在請你來指一指,這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后,會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)?(出示蘋果,幼兒操作)教師小結(jié):食物進(jìn)入嘴巴以后,通過食道進(jìn)入胃里,然后再通入小腸,最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線)三、各消化器官的作用師:我們知道了食物的旅行路線了,那你們知道,這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來看一看。(播放視頻第三段)師:現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么?教師小結(jié):我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的,而食道像根大管子,用來輸送食物,食物輸送到胃里后,胃主要負(fù)責(zé)消化食物,把食物碾成稀泥糊糊,小腸
17、負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng),傳送到大腸時(shí),食物營養(yǎng)很少了,大腸用來儲存糞便。四、初步理解正確的飲食觀念師:我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們?教師小結(jié):我們吃飯如果吃得太飽,消化器官就會(huì)太累,如果太餓,也會(huì)對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此,我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng),要走一走,散散步,這樣才更有利于消化器官的工作!師:現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走!(完整觀看視頻)教學(xué)反思:此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活
18、動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流?;顒?dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識大腦的重要性,形成對大腦的初步認(rèn)識。2、通過師生共同討論,掌握科學(xué)用腦,保護(hù)大腦的基本方法。3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,提高保護(hù)意識。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于大腦的圖片?;顒?dòng)過程:一、出示關(guān)于大腦的圖片,幫助幼兒形成對大腦的初步認(rèn)識。1、你知道身體里的總師令在哪里?2、為什么說大腦是我們的總司令呢?3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲等,都是由大腦來指揮的,所以大腦是我們的總司令。4、引導(dǎo)幼兒看圖,教師向幼兒介紹簡
19、單的知識。大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng),小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng),有的負(fù)責(zé)吃飯,有的負(fù)責(zé)睡覺,有的負(fù)責(zé)唱歌等等。二、共同討論,了解保護(hù)大腦的基本方法。1、教師:摸摸我們的頭,有什么感覺?哪是什么?總結(jié):摸到是頭骨,它可以保護(hù)我們的大腦。2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)三、總結(jié):多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手,多運(yùn)動(dòng),攝入豐富的營養(yǎng),會(huì)使大腦越來越聰明,越來越靈活。還要注意保護(hù)我們的總司令,不能讓它受到傷害。教學(xué)反思:活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望
20、和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖:人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一樣,脈搏的速率就會(huì)發(fā)生變化。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過自身的活動(dòng)感知心臟的運(yùn)動(dòng),了解簡單的關(guān)于心臟的常識,提高自我保護(hù)能力?;顒?dòng)目標(biāo):1、知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置及其功能。2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、心臟掛圖。2、心臟模型。過程建議:1、聽一聽,幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上,相互傾聽心跳的聲音。2、認(rèn)識心臟在身體的位置和形狀。出
21、示掛圖、模型。看一看,心臟在身體上的位置(胸腔左側(cè)),說一說,心臟是什么形狀的,教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官,它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī),日夜不停地跳動(dòng),這樣將血液送到全身各個(gè)地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,使我們的身體保持健康。4、看一看,摸一摸,讓小朋友觀看自己手背、腕部,看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈,摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化:教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng),摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。(心跳變快,脈搏也快,而且比剛才更有力。)6、心臟的保護(hù):心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,心臟停止了跳動(dòng),人就會(huì)死亡,所
22、以要很好地保護(hù)心臟。7、啟發(fā)小朋友說出:鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng),否則心臟會(huì)勞累。發(fā)熱或害怕時(shí),心跳加快。因此,不要看恐怖的動(dòng)畫片,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,睡覺時(shí)不要趴著睡。延伸提示:1、提供聽診器,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng),摸摸脈搏的跳動(dòng)。2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。教學(xué)反思:活動(dòng)思路較詳細(xì),清晰。在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會(huì)通過思考,從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力?;顒?dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。(認(rèn)知)2、想要保護(hù)
23、眼睛,愿意學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。(情感)3、學(xué)會(huì)緩解眼睛疲勞的方式。(技能)4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn):經(jīng)過學(xué)習(xí)知道并愿意自發(fā)地學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒用眼的情景圖、神秘禮物活動(dòng)過程:謎語導(dǎo)入:老師:1234567,我們一起來游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,插插腰,我的表現(xiàn)最最好。師:寶貝們,昨天開心嗎?幼:開心師:昨天呀,瑩老師也很開心,因?yàn)楝摾蠋熆戳艘槐竞苡腥さ臅?,有個(gè)謎語要和大家一起分享,大家也來猜猜看老師說的是什么東西,讓我看看誰最聰明。師:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上
24、大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。寶貝兒們猜猜看老師說的是什么?幼:眼睛師:寶貝兒們真聰明,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你棒,我棒,大家棒。二、了解眼睛的構(gòu)造,用途、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。師:給你們看個(gè)東西,你們一定要很仔細(xì)的觀察它,然后回答我的問題,注意咯,噔噔噔,噔師:這是什么?幼:眼睛師:眼睛的上面有什么?幼:眼睫毛師:眼睫毛有什么用處?幼:師:中間像黑葡萄的是什么?幼:師:瞳孔師:眼睛是用來干什么的?幼:看書、看報(bào)、看電視、看電腦、看路師:哇,眼睛有這么多的用處、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。師:現(xiàn)在呀,你們試一下閉上眼睛走一下路。然后你們跟老師說說你們有什么感覺。幼:師:如果沒有眼睛是不是就會(huì)
25、什么都看不見,什么東西都是黑色的,現(xiàn)在寶貝兒們覺得眼睛重要嗎?幼:重要師:現(xiàn)在我們來聽聽看明明是怎么對待眼睛的,他做得對不對,寶貝兒們一定要仔細(xì)聽哦,等會(huì)我要問問題的,誰要是答對了就可以獲得神秘禮物哦三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。眼鏡和鼻梁夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,"誰在哭?"耳朵問,鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說:"討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!&qu
26、ot;耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:"眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!"眼鏡理直氣壯地說:"是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務(wù),累也是應(yīng)該的!"他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報(bào)仇!第二天,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不清,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:"不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不清,才請眼鏡來幫忙,我們大家要互相幫助,提醒明明愛護(hù)眼睛,
27、天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家就都會(huì)很開心了!"、欣賞故事眼鏡和鼻梁師:眼鏡和鼻梁為什么吵架?幼:因?yàn)檠坨R壓在鼻梁上面,很沉,鼻梁被壓痛了師:明明哪里做錯(cuò)了?幼:小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。師:眼睛那么重要,那么我們就一定要好好保護(hù)它,下面我們來看看其他小朋友是怎么對待眼睛的,他們做的對不對。小眼睛,看,看,看黑板。、欣賞情景表演、看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。師:這個(gè)小朋友做得對不對?幼:不對師:為什么?幼:因?yàn)樗煤芘K的手揉眼睛師:那我們眼睛不舒服,應(yīng)該怎樣做?幼:用毛巾擦幼:去看醫(yī)生師:小朋友的臟手
28、上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伈?,叫爸爸媽媽給我們看,還不好的話,就去醫(yī)院看醫(yī)生。(2)小朋友戴著泳鏡在游泳師:這個(gè)小朋友做得對不對?幼:對的師:寶貝是不是也是戴著泳鏡去游泳的呀教學(xué)反思:基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)?;顒?dòng)目標(biāo):1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。3、愿意向大家宣傳健
29、康知識,嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。2、師生與健康日有關(guān)的一些資料?;顒?dòng)過程:一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象1、教師念謎語,幼兒猜測,2、教師在黑板上畫出五官的形象。二、討論五官的重要,引出健康日。1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?三、閱讀圖文,了解健康日的由來。1、教師在
30、眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。2、教師小結(jié)。3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認(rèn)識。五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識。啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。教學(xué)反思:在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識,我組織了幼兒進(jìn)
31、行討論,但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會(huì)分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。設(shè)計(jì)意圖:蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品,它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常會(huì)坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩,有的孩子甚至?xí)⑸咂ご佋诘厣洗驖L、睡覺??吹胶⒆觽冞@么喜歡玩蛇皮袋,我想,何不用它來鍛煉幼兒身體呢?于是我設(shè)計(jì)了勤勞的袋鼠寶寶這一活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興
32、趣。2、通過練習(xí)行進(jìn)跳,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3、在情境游戲中,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛勞動(dòng)的情感。4、體驗(yàn)游戲的快樂。5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、蛇皮袋人手一只,皮球若干(人數(shù)的兩倍)2、紅、藍(lán)框各兩只?;顒?dòng)重難點(diǎn):站在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳?;顒?dòng)過程:一、開始部分:師:寶寶們,今天天氣真好,跟媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)!幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。設(shè)計(jì)意圖:教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于大自然中,一起隨著音樂運(yùn)動(dòng),讓孩子們?nèi)ケM情感受,身體得到了保護(hù),并為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。二、基本部分1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的
33、興趣:寶寶們,今天媽媽帶來了一樣好玩的東西,是什么呀?(蛇皮袋)我們想不想和它做游戲呀?(想)(2)幼兒自由取蛇皮袋,分散玩,教師鼓勵(lì)幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。(3)請幼兒展示自己的玩法。師:寶寶們真聰明,能玩出這么多的方法!誰想把剛才的玩法表演給大家看。(請3-4名幼兒展示自己的玩法。)設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),蛇皮袋是我們的日常生活用品,孩子們只看見大人用它裝東西,不知道還有許多的玩法,于是就利用它引起活動(dòng)的興趣,讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法,滿足好奇心,培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。2、嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。(1)剛才寶寶們玩得真好,今天媽媽要教你們
34、一個(gè)新的本領(lǐng),學(xué)會(huì)了就可以幫媽媽做事情了。(教師進(jìn)行示范。)你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎?一起跟媽媽學(xué)學(xué)!(2)小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。師:剛才媽媽看見許多寶寶都學(xué)會(huì)雙腳向前跳了,可是還有些寶寶不敢向前跳,有的寶寶歪歪扭扭還差點(diǎn)要摔倒似的。我們來幫幫他們,怎樣才能跳得又快又好呢?師幼共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋,將袋口拉至腰部,雙手緊緊拽緊蛇皮袋口,雙腳一起大膽地用力向前跳。(3)幼兒再次練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖:沒有急于讓幼兒直接學(xué)習(xí),而告訴幼兒要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,孩子們頓時(shí)興趣濃厚,集中了注意力,教師進(jìn)行了示范,幼兒抓住了動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)行進(jìn)跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng),意在讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作,共同發(fā)展。3、游戲:袋
35、鼠運(yùn)西瓜(1)剛才寶寶們本領(lǐng)學(xué)好了,現(xiàn)在要幫媽媽做事了,我們家地里的西瓜成熟了,你們想不想幫媽媽把西瓜運(yùn)回家呀?。ㄏ耄?)將幼兒分成兩路縱隊(duì),分別將雙腿站入蛇皮袋,交代游戲規(guī)則:這邊的寶寶呀幫媽媽運(yùn)紅框里的西瓜,哪邊的寶寶呀運(yùn)藍(lán)框里的西瓜,看哪邊的寶寶先把西瓜運(yùn)完,不過在運(yùn)西瓜過程中要注意安全哦。(3)比賽運(yùn)西瓜。教師巡視,給予有困難幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?。?)教師講評。這邊的寶寶真棒,先幫媽媽把西瓜運(yùn)完了,那邊的寶寶也不錯(cuò),也把西瓜運(yùn)完了,你們都是勤勞的袋鼠寶寶。設(shè)計(jì)意圖:通過前面兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),孩子們跳得有點(diǎn)累了。游戲是幼兒的主要活動(dòng),將行進(jìn)跳編入游戲中,讓孩子們在游戲情境中,鞏固動(dòng)作,體驗(yàn)幫媽
36、媽做事的快樂和勞動(dòng)的辛苦,加強(qiáng)幼兒之間的協(xié)作。重點(diǎn)交代游戲規(guī)則,是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識和安全意識。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶,提升了自信心,了解了活動(dòng)的名稱。三、結(jié)束部分今天寶寶們表現(xiàn)真出色,幫媽媽運(yùn)西瓜出了很多汗,我們一起回家洗澡!(師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作,放松身體,離開場地)設(shè)計(jì)意圖:評價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行,袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運(yùn)完了,媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗,活動(dòng)也就接近尾聲了,讓幼兒做洗澡動(dòng)作,使他們的身心得到放松與愉悅,安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動(dòng)的基本要求。教后反思:整個(gè)活動(dòng)主要以玩蛇皮袋貫穿始終,環(huán)節(jié)緊緊相扣,由易到難,幼兒先是自由探索蛇皮
37、袋的玩法-然后用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳-最后通過游戲袋鼠運(yùn)西瓜練習(xí)并掌握雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。在整個(gè)活動(dòng)過程孩子們的興趣非常高,積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,活動(dòng)氣氛非?;钴S,尤其是第二環(huán)節(jié),孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們扮演袋鼠寶寶,老師扮演袋鼠媽媽,然后讓袋鼠寶寶去學(xué)袋鼠媽媽,孩子們個(gè)個(gè)開心不已,迅速用蛇皮袋套著雙腳,拉緊兩邊的袋口,雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽,玩得不亦樂乎,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有第三環(huán)節(jié),孩子們一聽到要去幫助媽媽運(yùn)西瓜,就特別的興奮和勇敢,在過程中,孩子們先是認(rèn)真聽媽媽講解運(yùn)西瓜的要求,然后再按要求帶上袋子,雙手拽緊袋口,一起去
38、運(yùn)西瓜,去運(yùn)西瓜的途中,孩子們都不怕困難,互相加油,很快就幫助媽媽運(yùn)完所有的西瓜,充分掌握了雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能,解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)?;顒?dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險(xiǎn)因素。2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)方法,培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識。3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體動(dòng)畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個(gè)?;顒?dòng)過程:一、教師用生動(dòng)話語,引出活動(dòng)內(nèi)容-小狗的一天。師:小朋友們,明天又是周末了,休息時(shí)你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪,星期天,它想在家附近逛逛玩玩,看看
39、它都去哪玩兒了呢?觀看多媒體動(dòng)后提問。師:小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。二、根據(jù)觀察路線圖,幼兒了解常見的場所,并能說出危險(xiǎn)場所及危害。1、點(diǎn)擊場景一:師:這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標(biāo)志;有一塊一塊的磚頭掉下來)這個(gè)安全標(biāo)志有什么意義?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)安全標(biāo)志并能說出它代表的意義。2、點(diǎn)擊場景二:師:春天到了,公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風(fēng)箏)3、點(diǎn)擊場景三:師:這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標(biāo)志)這里可以玩嗎?為什么?同樣以提問的方式討論下兩個(gè)場景:池塘和圖書館。師:小狗最后去了哪?(
40、回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?4、點(diǎn)擊場景四:師:小狗想干嘛?媽媽說了什么?(插座很危險(xiǎn),會(huì)觸電的)寶寶們,你們家有帶插頭的電器嗎?師小結(jié):家用電器上都有插頭,千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽,大人們才能碰。5、點(diǎn)擊場景五:師:再看看,小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險(xiǎn)嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)教師小結(jié):回想一下,小狗去的哪些地方,做的哪些事是很危險(xiǎn)的?它真是乖寶寶,聽大人的話,不去危險(xiǎn)的地方,不玩危險(xiǎn)的東西,希望小朋友們也能向它學(xué)習(xí),做個(gè)懂事的好孩子。6、危險(xiǎn)的物品在哪里。師:小朋友們仔細(xì)瞧,其實(shí)家里還有許多危險(xiǎn)的日用品是小狗也不能
41、碰的,我們一起幫忙當(dāng)個(gè)小偵探,幫它找出來,好嗎?試試看,找對了嗎?一起來看看是不是這些危險(xiǎn)的東西。三、和孩子們討論,共同完成危險(xiǎn)圖片的分類。師:今天,我們跟著小狗認(rèn)識了一些危險(xiǎn)物品和場所,學(xué)習(xí)了許多安全知識,這個(gè)月是我們幼兒園的安全月,想請小朋友來當(dāng)安全小衛(wèi)士,你們愿意嗎?仔細(xì)看,在你們每人的座位下都有一張圖片,請你按照危險(xiǎn)、較危險(xiǎn)、安全的要求貼入上相應(yīng)的海報(bào)里,看誰分得最好。四、結(jié)束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報(bào)張貼出去。教學(xué)反思:利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過自身的探索活動(dòng),了解
42、自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對自己的身體感興趣。2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、知道檢查身體的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備:紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂眉飛色舞、兔子舞等?;顒?dòng)過程:一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒
43、做的"外衣"。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。4、請個(gè)別幼
44、兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來。三、通過討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受)2、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的)3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步)4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。四、表演眉飛色舞1、幼兒表演眉飛色舞2、邀請其他教師一起表演?;顒?dòng)反思:
45、1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)2那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些?;顒?dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體,進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱,并初步了解關(guān)節(jié)的作用。3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?;顒?dòng)準(zhǔn)備:一張人體結(jié)構(gòu)圖活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣師:今天我們先做個(gè)小游戲,游戲的名字叫:"說哪兒動(dòng)哪兒",老師說身體的一個(gè)地方,小朋友們讓它動(dòng)起來,好不好?二、引
46、導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途師:剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下,那小朋友,我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢?師:哪些器官我們沒有動(dòng)呢?師:剛才我們做游戲的時(shí)候,有的器官動(dòng)了,有的沒動(dòng),所以他們不高興了?,F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來?。ê陀變阂黄鹞璧福煟涸蹅兿茸滦菹⒁粫?huì)兒,你和旁邊的小朋友討論一下,跳舞時(shí)都用了哪些部位,怎樣用的?(幼兒討論)師:現(xiàn)在誰來告訴大家?師:你用到四肢了,你知道他們還有什么用處嗎?師:哦,原來脖子可以扭呀,他還可以干什么?三、引出關(guān)節(jié)師:你們說的這些都是我們用眼睛能看見的,在身體里面還有許多看不見的,誰知道有哪些?我們的身體為什么會(huì)動(dòng)?腿為什么會(huì)彎?四、用木頭人的游戲來初步了
47、解關(guān)節(jié)的用處師:木頭人很喜歡我們的小朋友,想跟我們做游戲,你們愿意陪它玩嗎?我們?nèi)绻绢^人一樣沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢?小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,還認(rèn)識了關(guān)節(jié),它們的作用都很大,我們要好好的保護(hù)它們。活動(dòng)反思:在這次"我們的身體"活動(dòng)中,利用身體這一活的教具,和孩子們玩了一次認(rèn)識人體器官的游戲,加深了幼兒對身體各個(gè)器官的認(rèn)識,加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈,通過跳舞,孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處,而且,還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié),如:關(guān)節(jié),如果沒有關(guān)節(jié)
48、,我們的身體就不會(huì)動(dòng),同時(shí),針對身體各種器官的作用,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力是一項(xiàng)長期的工作,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡單的描述身體器官,到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法,幼兒的身體保護(hù)意識大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上,雖然幼兒的思維很開闊,可是知識的系統(tǒng)性較差,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),對這個(gè)問題預(yù)料的不夠,應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面,豐富這方面的知識,使幼兒對身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位,如
49、:如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒,如何防止感冒、防止摔傷等等,切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)背景:通過平日的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑,也愛模仿小動(dòng)物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂。教學(xué)目標(biāo):1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。3、感受音樂帶來的快樂。4、初步了解健康的小常識。5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn):鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度2、難點(diǎn):增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識教學(xué)準(zhǔn)備:熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè),熊寶寶頭飾若干個(gè),熊走步音樂伴奏,快樂的小
50、熊樂曲,布置場景教學(xué)過程:一、開始環(huán)節(jié):1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家2、律動(dòng)引入場。二、基本環(huán)節(jié):1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。2、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則3、播放音樂游戲開始,兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí),就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時(shí),這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大捕捉小熊,直到捉完為止。4、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。三、結(jié)束環(huán)節(jié):熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息。(跟著音樂走出活動(dòng)場地)延伸環(huán)節(jié):我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中,針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。這是一次比較成功的活動(dòng),但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單,在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。活動(dòng)反思:故事中出現(xiàn)了許多不同的事物,在不斷選擇的過程中,孩子們也在一次又一次地觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由,只要孩子有自己的
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