三年級(jí)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第27-28頁例1、例2以及課堂活動(dòng)第二題、練習(xí)八12題學(xué)情分析在學(xué)生初步感知角的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，為形成角的空間觀念奠定基礎(chǔ)。由于每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知水平有差異，在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)角的張口越大角就越大理解不透徹，不知道角的大小與邊長無關(guān)。由于兒童的理解來自于他們作用于物體的活動(dòng)，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要智力活動(dòng)，因而教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、直觀感知、親身體驗(yàn)來獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的抽象和概括，形成概念和法則，并及時(shí)在生活中應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)角，感受角與生活的緊密聯(lián)系。 2

2、、知道角的各部分名稱，能在平面圖中辨認(rèn)出角。3、在探索角的過程中，獲得成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角，掌握角的特征。教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)角。教法：直觀演示法、實(shí)際操作法學(xué)法：通過看、折、比、畫等活動(dòng)探索角的有關(guān)知識(shí)教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、尺子、紙、活動(dòng)角等 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 1、課件出示教材 第26頁單元主題。 （1）觀察這幅圖，你看到了什么？（2）指名回答，引導(dǎo)學(xué)生盡可能找出圖中的角，并用課件閃現(xiàn)學(xué)生找出的角。2、引入課題 這節(jié)課，我們來探索角的有關(guān)知識(shí)。（板書課題：角的初步認(rèn)識(shí)）二、探索新知1、教學(xué)例1.今天，老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)朋友（課件出示鐘面、剪刀、水管、折扇），從圖中你看到了什么

3、？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生指出鐘面上、剪刀上、水管上、折扇上的角。隨著學(xué)生的回答，用課件閃現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的角。生活中哪些地方還能找到角？小結(jié)：在日常生活中經(jīng)?？吹浇恰?、教學(xué)例2 折角 你們能用一張正方形的紙折出角嗎？課件演示折角。（學(xué)生嘗試折角，教師巡視指導(dǎo)）你們用手摸一摸角的這兒（頂點(diǎn)）有什么感覺？再摸一摸角的這兩邊，有什么感覺？ 學(xué)生摸一摸后，說一說感覺。（尖尖的；直直的） 在學(xué)生折的角中選幾個(gè)大小不同的角，拿到實(shí)物展示臺(tái)上展示。你能說出這幾個(gè)角，哪個(gè)大，哪個(gè)小嗎？ 小結(jié)：角是有大小的。 做活動(dòng)角 根據(jù)剛才的折角活動(dòng)，我們知道角的頂是尖尖的，邊是直直的。如果給你一顆圖釘，兩條硬紙條，你能做出一個(gè)角

4、嗎？ 學(xué)生試做角 ，教師巡視。學(xué)生做好角后，師問：你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)角會(huì)怎樣？（會(huì)動(dòng)）操作：聽口令，變大變小。 你們發(fā)現(xiàn)了什么？邊張開的越大，角就越大；邊張開的越小，角就越小。（板書）角的大小與邊的長短有關(guān)嗎？學(xué)生小組動(dòng)手操作：先固定一個(gè)角，將角的兩邊加長，角的大小沒有改變；再將角的兩條邊剪短，角的大小也沒有改變課件展示：角的大小與邊的長短無關(guān)。結(jié)論：角的大小與邊的長短無關(guān)（板書） 認(rèn)識(shí)角各部分的名稱 抽象出角的圖形 課件：由活動(dòng)角抽象成幾何圖形角。 教師問：用小圓點(diǎn)代替圖釘，用兩條直直的線代替硬紙條。會(huì)是什么圖形？（學(xué)生思考） 介紹角各部分的名稱 你們想知道這個(gè)小圓點(diǎn)叫什么，兩條線又叫什么嗎？ 學(xué)

5、生反饋。課件閃動(dòng)并介紹：圓點(diǎn)叫頂點(diǎn)，兩條線叫邊。 板書：一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn) 、兩條邊 課件展示：下面的圖形那些是角，那些不是角？ 畫角 你們知道怎樣畫角嗎？學(xué)生反饋。教師引導(dǎo)：先畫一個(gè)點(diǎn)作為頂點(diǎn)，再從頂點(diǎn)起用尺子向不同的方向畫兩條直直的線。課件展示畫角。讓學(xué)生用三角板或直尺任意畫一個(gè)角并標(biāo)出頂點(diǎn)和邊。指名學(xué)生到展示臺(tái)上畫。三、課堂活動(dòng) 1、說一說生活中所見到的角。全班交流 2、課件展示：下面的圖形中有角嗎？3、課堂活動(dòng)，第2題。數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)角？ 小組活動(dòng) 反饋。全班交流 4、課件展示：填空 5、課件展示：判斷6、練習(xí)八第1題 小組活動(dòng) 反饋。全班交流 7、練習(xí)八第2題 小組活動(dòng) 反饋。全班交流 四、課堂小結(jié) 1、這節(jié)課你有什么