寫給田老師一封信-寫給老師的一封信.doc

1、寫給田教師一封信:寫給教師的一封信正是因為教師的辛勤教育，學(xué)生的家長才放心將自己的孩子托給教師，因為教師會盡心盡力的教育學(xué)生們。下面WTT整理了寫給田教師一封信，供你參考。寫給田教師一封信篇一親愛的田教師：您好!我是陳寶寧，我在暑假期間看了4本課外書。讓我來介紹。第一本是曉玲叮當(dāng)寫的魔法小仙子之星星總發(fā)動;里面有6個小故事，最好看的當(dāng)然是里面的“蜘蛛絲隱形衣”啦!里面講了這篇文章主要講了-仙子把人類分成兩類豆瓜和菜瓜。菜瓜指的是相信世界上有仙子的人，豆瓜是指不相信世界上有仙子的人。因為仙子們不想和蝴蝶一樣制作成標(biāo)本。所以他們使用了隱身丸，這樣在夜里他們可以放心的飛，而在白天仙子絕不會忘給自己施

2、上隱身咒。在仙境晨報里寫到隱身丸含鉛的成分是“老年大頭菜”的元兇。所以仙子們都不敢碰隱身丸了。銀蓮仙子想到了隱身衣，所以他日日夜夜都在采集制作隱身衣的材料，不過沒有一次成功的。仙子們都給他取了一個外號叫“牛筋草”可銀蓮仙子始終沒有放棄。所以仙子們叫“牛筋草”的時候帶了一些尊重和欽佩。日子一天天過去他已經(jīng)試過了600種植物纖維，30種金屬，以及各種動物的絲。卻還是沒有成功，但他卻把希望寄托到了下一次，可幸運卻沒有讓他成功。不過最近銀蓮仙子對蜘蛛絲著了迷，經(jīng)過比擬蜘蛛絲最符合隱身衣的描繪，蜘蛛有上萬種是哪種絲呢?銀蓮仙子已經(jīng)試過了園蛛、活版門蛛、皮花蛛、華蓋蛛、斑跳蛛等。銀蓮仙子從織布機上取下一塊

3、剛織好的布料是長腳幽靈蛛吐的絲，銀蓮仙子不敢把它披到身上，怕和以前是同樣的結(jié)果金盞燈仙子想試試，銀蓮仙子爽快的給了他。沒想到真的隱身了，一個仙子突然搶過去披在身上但還是一動不動的站在那里。金盞燈仙子捧著肚子狂笑起來的說：“我是先吃了隱身丸然后又念了隱身咒才隱身的?！便y蓮仙子委屈的哭了起來。銀蓮仙子受到了金盞燈仙子的啟發(fā)。誰都沒告訴，立馬給蜘蛛喂了兩顆隱身丸。然后用蜘蛛吐的絲織了一塊布，銀蓮仙子往身上一披真的隱身了。全城都為銀蓮仙子的設(shè)計感到快樂。說到這里還要補充一下蜘蛛是抵抗力最強的昆蟲，所以它不怕鉛。這個故事讓我們知道：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)銀蓮仙子對一件事情執(zhí)著、不放棄的精神第二本是辮子姐姐寫的神奇

4、的太陽花女孩，講了女生李最最運動全能，知識全能，也是無所不能。男生一號人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著女生和男生，在扳手腕，競選演講，英語接龍，班級種菜等等各種工程中pk得沒完沒了。雷子浩和他的死黨鄧小未漸漸承受李最最，可女孩突然消失。當(dāng)三個人再次相遇，李最最已經(jīng)從又強又帥的女孩變成了渾身長滿刺的自閉女孩。震驚的雷子豪和鄧小未在壁虎教師和糖果店店長小鹿子哥哥幫助下，翻開了李最最所有心結(jié)。兩個男孩好似李最最的一雙翅膀，牽引她走過的生命中最黑暗的一段路程.百年難遇的日全食那天，三個男孩女孩手拉手，心靈在那一瞬間奇妙接通了!這是一個即曲折又得意的美妙友誼故事!第三本書是窗邊的小豆豆，它是由日本的黑柳

5、徹子寫的。我第一眼看窗邊的小豆豆，就好似被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好屢次了，把抽屜蓋子翻開又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇乖僻的問題使教師萬分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開場，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時，不是也和她差不多嗎?一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。“多么生動的形象啊!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令

6、人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科;漫步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識;比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。第四本書是超酷天使大肚子爸爸大肚子爸爸和他的四個小女兒飯團(tuán)、布丁、蘇打還有小晴歌住在一個奇妙的小院子里，超愛芭比娃娃的“不老少女”維C阿姨常來和他們一起玩。在爸爸眼里，腦癱的飯團(tuán)是睡不醒娃娃，腳掌外翻的布丁是卓別林娃娃，先天尿道短缺的蘇打是愛馬桶娃娃，不說話的小晴歌是口水娃娃。這個家庭的第一條真理是每個人的生物鐘神圣不可

7、進(jìn)犯，第二條是布丁她們認(rèn)定自己都是大肚子爸爸生的小姑娘。爸爸給她們上奇妙的音樂課、妖精課、馬桶課甚至墓碑課。在爸爸的天才和愛心中，小晴歌亮出美妙歌喉，蘇打不再超級依賴馬桶，布丁變成了跳芭蕾的小天鵝，連飯團(tuán)也在爸爸做的超級椅子里舒舒適服地生活著。布丁十歲的爆米花晚會上，小院子天堂就要不存在了。爸爸推翻第二條真理，宣布要送她們回到親生爸媽身邊，只選一個小姑娘留下來，和他過一輩子。這本書將以快活又不無憂傷，天真又不無曲折的筆調(diào)呈現(xiàn)一段不同凡響的神奇父愛故事。我覺得看書是可以進(jìn)步自己的語文水評!_ue_ila_._寫給田教師一封信篇二田教師：您好!首先非常感謝您為孩子所做的努力!新學(xué)期以來，彥杰的學(xué)習(xí)

8、興趣有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績也獲得了一定進(jìn)步，這主要都是教師們辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。我回想了一下，彥杰的進(jìn)步主要表達(dá)在以下幾個方面：1、學(xué)習(xí)興趣有較大進(jìn)步濃重的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。新學(xué)期以來，我們發(fā)現(xiàn)彥杰的學(xué)習(xí)興趣有很大進(jìn)步，每次回家總是先做完作業(yè)，晚上躺在床上總要找一些課外讀物來學(xué)習(xí)，而且他的閱讀范圍比擬廣：有學(xué)校訂的書報，家里以前他哥哥讀過的科普讀物、童話故事、作文范文，他都讀得津津有味。他還找出我經(jīng)常看的特別關(guān)注等雜志閱讀，遇到不懂的地方經(jīng)常問我。聽到或讀到特別好笑的笑話他還和我們一起分享，可能正是因為他閱讀面較廣，我發(fā)現(xiàn)他的作文程度有一定進(jìn)步，經(jīng)常能得到田教師的肯定，他特快樂，每次回家都給

9、我們看，因此他增加閱讀、作文的興趣。以前，他總認(rèn)為數(shù)學(xué)只要做好書本上的作業(yè)就可以了，對作業(yè)中的考慮題、附加題總是能免就免。上次考試，有一道填數(shù)的奧數(shù)題他不會做，他汲取教訓(xùn)，如今那個老缺點已經(jīng)改掉了不少。有時他做出來了，我們沒做出來，他一步一步給我們講，看他快樂的樣子，我們心里也有說不出的快樂。最近一個多月我們發(fā)現(xiàn)他的英語較差，重點進(jìn)展了打破。每課都要求會背單詞、會讀課文、會聽錄音默寫課文，已經(jīng)有了明顯進(jìn)步。2、成績有一定進(jìn)步這學(xué)期雖然考試不多，但也能看出他的成績有一定進(jìn)步，但成績不穩(wěn)定;作文老貪圖省事，字?jǐn)?shù)老達(dá)不到要求;閱讀后答復(fù)下列問題特過于簡單，答復(fù)的不全面。數(shù)學(xué)主要是審題不認(rèn)真，有時會做

10、錯。有時是6或0寫的不標(biāo)準(zhǔn)，把6當(dāng)成0。有時把 _看成÷。英語他已經(jīng)入門，關(guān)鍵是下學(xué)期再養(yǎng)成他自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善彥杰在學(xué)習(xí)中一個最不好的習(xí)慣就是：做事磨磨蹭蹭、時間觀念不強，再就是主動性不高。如今我發(fā)現(xiàn)他在時間觀念上有所進(jìn)步，早上6：30分起床雖然每次都會推延幾分鐘，但還都是起來了;每次都能在我規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，作業(yè)過程中的分心少了，但速度還是較慢。非常感謝您、袁教師和其他教師的辛勤勞動，正是因為您的教導(dǎo)，彥杰才獲得進(jìn)步。家長和教師雖然心情一樣，都希望孩子學(xué)好，但由于代溝、方法等原因，家長確實更需要不斷學(xué)習(xí)。我們家長看到您的博客，確實也學(xué)到了不少

11、的東西。田教師，彥杰進(jìn)步都離不開您的教育和幫助，我希望您一如既往地關(guān)心、幫助他，增強他學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)步他的學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉他粗心的缺點。我們做家長的將積極配合學(xué)校和教師的工作，讓他安康、快樂成長，不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步。最后衷心地再次感謝您!梁彥杰家長：梁全喜 孟卷茹1月10日 Saturday寫給田教師一封信篇三親愛的田教師：您好!生活在四、八班，我有許多快樂事，今天我就給您講一件。我的同桌張雅鵬雖然愛搗蛋，學(xué)習(xí)也一般般，但是我們互相幫助，相處融恰。星期一的數(shù)學(xué)課上，王教師講完重點知識，就讓前排把周六周日做的卷子發(fā)下來同桌互改，教師讀著答案，我一個一個仔細(xì)地看，連一個括號，一個數(shù)字，一個運算符號也不放過。結(jié)果批完一看，到處都是錯題。我把卷子遞給他，他一看，做出一副驚呆的樣子，然后就趕緊埋頭改起來。下課了，教師要收卷子，可他還沒做完，就對我做出一副可憐巴巴的樣子說：“常佳樂，這道題怎么做呀?”“動腦