關(guān)于我有一個(gè)好習(xí)慣的作文 .doc

1、關(guān)于我有一個(gè)好習(xí)慣的作文 人人都有一個(gè)好習(xí)慣。下面一起和WTT學(xué)習(xí)一下我有一個(gè)好習(xí)慣作文吧！我有一個(gè)好習(xí)慣作文篇一：每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣，有的是擅長(zhǎng)考慮，有的是勤學(xué)苦念，有的是孝敬父母，而我有一個(gè)好習(xí)慣，就是保護(hù)書籍。或許有人會(huì)發(fā)出疑問(wèn)：“書有什么好保護(hù)的，只要讀書讀得好就行了?！倍艺J(rèn)為他們的觀點(diǎn)錯(cuò)了。你看，中國(guó)有一名大文豪-魯迅，他一生愛書如命，擁有修書工具，無(wú)論時(shí)間過(guò)了多久，他的書總是保存得那么完好。我從小也保護(hù)圖書。記得有一次，我最要好的朋友向我借了本漫畫書，因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥?，所以我爽快地容許了。兩三天后，我們又見面了，他將那本漫畫書還給了我?？蛇@時(shí)我發(fā)現(xiàn)本來(lái)嶄新的圖書，在他的“

2、過(guò)濾”下，封面變皺了，紙張脫頁(yè)了，猶如一位四肢癱瘓的病人無(wú)精打采地躺在床上。我望著朋友遠(yuǎn)去的背影，也沒有說(shuō)什么，只是用雙手撫摸著它的封面，心中比刀割還難受。一回到家，我馬上拿出膠水，小心翼翼地將脫頁(yè)的書本一張一張按照順序粘起來(lái)，經(jīng)過(guò)我的精心“整容”，它又恢復(fù)了原貌。在我的心中，不管是自己的書，還是別人的書，都要用自己的雙手去呵護(hù)它，保護(hù)它?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。保護(hù)書籍是我們共同的責(zé)任。我有一個(gè)好習(xí)慣作文篇二：在人的一生中，會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是讀書，俗話說(shuō)：“好讀書，讀好書。”下面就是我的讀書歷程。

3、幼兒時(shí)，我讀的是小人書。我迷上了書。由于不識(shí)字，所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書中的故事，沒完沒了的。那時(shí)，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說(shuō)書、講童話故事，看著他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心里別提多得意、自豪了。再大一點(diǎn)，我便可以自己看書，書中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探究。一次次單元考試成績(jī)的不理想，使我感到了壓力，感到了中學(xué)和小學(xué)的宏大差異。我有些迷茫，心里充滿了焦慮。教師鼓勵(lì)我，爸爸、媽媽撫慰我，我自己也暗下決心一定要加緊讀書，不浪費(fèi)一分一秒。這時(shí)，一次偶爾的發(fā)現(xiàn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓困惑了多時(shí)的我明白了許多道理。那天，我在圖書館借書

4、時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了哈佛家訓(xùn)這本書，我拿起來(lái)隨手一翻，正好翻到“你遭到過(guò)1049次回絕嗎?”這篇文章我的心為之一震，遭遇1049次回絕的他都沒有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點(diǎn)兒困難又算得了什么呢?從圖書館出來(lái)，我的心一下子豁朗了，我對(duì)讀書的渴望又回來(lái)了。中學(xué)生活剛剛開場(chǎng)，我有信心，也能以優(yōu)異的成績(jī)完成自己的學(xué)業(yè)，決不輕言放棄。書，不僅能提醒社會(huì)的丑陋，還能展示人間最美妙的親情和友誼，給你奮進(jìn)向前的力量。朋友，假如你還沒有養(yǎng)成讀書這個(gè)好習(xí)慣，就快快行動(dòng)起來(lái)吧我有一個(gè)好習(xí)慣作文篇三：好習(xí)慣有很多，甚至可以和天上的星星比數(shù)量，和海邊的貝殼比多少。每個(gè)人都有一個(gè)這樣或者那樣的好習(xí)慣，我也有一個(gè)，它就是-

5、每天堅(jiān)持讀課外書半小時(shí)，要問(wèn)我為什么?那得從那一個(gè)秋天說(shuō)起。那一天，我和小伙伴們一起玩成語(yǔ)接龍的游戲，伙伴們接得頭頭是道。這個(gè)一聲刻舟求劍，那個(gè)一聲手不釋卷，到我前面的那一位了，這意味著下一個(gè)就是我?！靶佬老驑s”。她不慌不忙的接了出來(lái)。榮、榮，榮能接什么詞語(yǔ)呢?我的腦子此時(shí)是一片空白，沒方法，我只能認(rèn)輸了?；氐郊?，我很不服氣，去問(wèn)爸爸為什么別人能接出來(lái)，我就接不出來(lái)?爸爸拿著一本書對(duì)我說(shuō)：“關(guān)鍵就在于你平時(shí)沒有多讀書，沒有多看書，腦子里積累的課外知識(shí)太少了。”于是，在爸爸的帶動(dòng)下，我就開場(chǎng)每天晚上都讀半個(gè)小時(shí)的課外書。不久，爸爸給我的書看完了，我有開場(chǎng)找別人借書看，到書店買新書看。這是，我發(fā)現(xiàn)

6、我和以前不一樣了。原來(lái)腦子一片空白的我，如今已經(jīng)是滿腹經(jīng)綸。原來(lái)一問(wèn)三不知的我，如今已經(jīng)成了家里的萬(wàn)事通。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我每天堅(jiān)持讀課外書的好處了。作文我有一個(gè)好習(xí)慣作文篇四：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而宏大的力量,好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我的好習(xí)慣，就是每次作文前都要花很長(zhǎng)時(shí)間列提綱。以前寫作文，我都是看到題目就寫，從來(lái)也不好好構(gòu)思，常常絞盡腦汁也寫不出，即使寫出來(lái)了，也達(dá)不到寫作的要求，內(nèi)容空洞、乏味，構(gòu)造上也不合理，語(yǔ)句更是顛三倒四。因此，作文等第總是不高。我對(duì)作文沒了興趣，幾乎喪失了信心。后來(lái)，教師給我介紹了寫好作文的一個(gè)竅門-列提綱。這是一個(gè)事半功倍的好方法。剛開場(chǎng)，我不會(huì)

7、列提綱，只是胡亂寫寫，每次花很多時(shí)間也列不出一個(gè)像樣的提綱。盡管不熟悉，可我還是感覺到了列提綱使我寫文章順手多了，本來(lái)要花二、三小時(shí)寫的文章，如今只要花半個(gè)多小時(shí)就可完成了。這樣一來(lái)我寫作文的勁頭更大了。嘗到甜頭的我，開場(chǎng)學(xué)著認(rèn)真地構(gòu)思提綱，反復(fù)地修改提綱。時(shí)間長(zhǎng)了，我養(yǎng)成了不列提綱不作文的習(xí)慣。列提綱也使我的作文越寫越順手，如今我覺得寫作是一件非常輕松、有趣的事兒，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我的描寫，一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物是那么栩栩如生，一件件富有情趣的事兒是那么扣人心弦.。如今，我不再把列提綱當(dāng)作一件煩心的事兒，因?yàn)樗冗M(jìn)步了我的寫作程度又鍛煉了我的毅力。有一次，教師布置我們寫一篇文章，我仔細(xì)觀察后，決定寫“秋天的樹葉”。我反復(fù)斟酌，構(gòu)思了很久，可感覺結(jié)果還不很理想。聽著操場(chǎng)上同學(xué)們的歡笑，我真想就這樣寫寫算了，可心底里總有一個(gè)聲音在說(shuō)：“要有耐心，要列出個(gè)最好的提綱?！庇谑俏乙种谱∽约旱那榫w，耐心地坐下來(lái)修改起來(lái)，直到列出我比擬滿意的提綱，然后一鼓作氣寫出了秋天的樹葉。教師看了我的作文