七年級浙教版科學上冊同步練習13 科學觀察

1、1.3科學觀察對應學生用書A本P4P51觀察是重要的科學研究方法，也是我們學習科學的重要方式。2單憑我們的感官進行觀察還不能對事物做出可靠的判斷，因此經(jīng)常要借助于一些儀器和工具來幫助我們做出準確的判斷。3觀察記錄的方法很多，常見的有文字描述、表格記錄和圖形記錄等方法。4在實驗時，我們要逐步學會正確使用各種儀器，仔細觀察實驗現(xiàn)象，正確記錄實驗現(xiàn)象和所測數(shù)據(jù)，然后通過認真分析，得出科學的結論。1 下列工具中，可以幫助我們觀察遙遠星體的是(B)A.,B.,C.,D.2 下列關于觀察的說法，錯誤的是(A)A. 耳聽為虛，眼見為實B. 人觀察事物有時要借助儀器C. 人的感覺有很大的局限性，哪怕眼睛看到的

2、也未必是真的D. 觀察時要集中注意力，不放過一點蛛絲馬跡3 我國著名的科學家竺可楨為研究中國氣候變遷，在長達50年的時間里堅持每天觀察氣候與生物的關系。下列觀察中，不屬于竺可楨觀察范圍的是(D)A. 觀察候鳥遷徙，蛇、蛙出洞等動物的生活習性B. 觀察自然界植物的發(fā)芽、開花、落葉等現(xiàn)象C. 觀察天氣現(xiàn)象D. 用天文望遠鏡觀察遙遠的星系4 下列有關觀察的認識，正確的是(C)A. 觀察就是用眼睛去看B. 到野外游玩時，沒有目的的東張西望屬于觀察C. 叉開兩手指，度量桌子有多長屬于觀察D. 無意之中聽到一次爆炸聲屬于觀察5 觀察是科學研究的一種重要方法。下列各項活動中，屬于觀察的是(D)A. 上網(wǎng)搜索

3、資料 B. 去圖書館查閱書刊C. 進行人口普查 D. 用放大鏡看螞蟻6 下列說法中，不正確的是(B)A. 用顯微鏡可擴大觀察范圍B. 用天文望遠鏡觀察天體能獲得更準確的數(shù)據(jù)C. 用放大鏡觀察指紋更清晰D. 測量工具在觀察中可糾正一些錯覺7 下列研究中，能直接用感官觀察到的是(B)A. 用電子顯微鏡觀察病毒B. 用鼻子聞氣體的氣味C. 用B超診斷病人的病情D. 用天文望遠鏡觀察太空8 下列選項中，需要用到測量工具的是(B)A. 觀察一個西瓜是否成熟B. 觀察一瓶白酒的體積與質(zhì)量C. 觀察一輛汽車的形狀和它的油量D. 觀察一箱優(yōu)質(zhì)蘋果的顏色9 請你先憑直接觀察判斷圖甲中圖形的形狀和圖乙中兩中心位置

4、處圓的大小，再用工具準確測量對應長度，兩次的結果有什么不同？對此你得到什么啟示？_直接觀察與實際測量有很大差別。不能只憑直覺判斷，必須借助工具才能做出準確判斷_。,(第9題)10 如圖所示為指紋的一些圖片。指紋具有唯一性和穩(wěn)定性，人們往往用指紋識別系統(tǒng)來辨別人的_身份_。為了更清晰地觀察和研究指紋，我們可以借助_放大鏡_(填工具名稱)。,(第10題)11 偉大的科學家牛頓好奇蘋果為什么會落地，而發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特好奇為什么水沸騰時會頂起壺蓋而發(fā)明了蒸汽機在討論這些事例告訴我們什么道理時，4名同學分別講述了各自的看法。甲說：“小小的疑問都有可能引發(fā)科學的發(fā)現(xiàn)。”乙說：“從探究身邊的問題著手可以

5、進入科學的世界?！北f：“科學的發(fā)現(xiàn)有賴于仔細觀察、認真思考、積極實驗。”丁說：“科學的發(fā)現(xiàn)都是從偶然的觀察中得到的?！币陨峡捶ㄖ校阕畈徽J同的是(D)A. 甲的看法 B. 乙的看法C. 丙的看法 D. 丁的看法12 在觀察校園生物時，下列同學的做法中，正確的是(C)A. 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B. 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，覺得惡心，所以不做記錄C. 小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，但小梅仍把它記錄下來D. 小偉的觀察記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉13 現(xiàn)有如下幾種觀察實例：用體溫計測量體溫；用手摸病人的額頭，判斷發(fā)熱程度；用

6、眼觀察葉片的形狀和構造；用耳辨聽是哪種樂器發(fā)音；用天文望遠鏡探測星系；用紅外線測溫儀快速測量旅客的體溫；用刻度尺測量科學教科書的長度；用顯微鏡觀察細菌。其中屬于直接觀察的是_(填序號，下同)，屬于間接觀察的是_。(第14題)14 有一個T形工件，如圖所示。根據(jù)肉眼直接觀察，上面一橫(ab)的長度小于下面一豎(cd)的高度。什么儀器可用來檢驗觀察結論是否正確？_刻度尺_。檢驗結果是：_上面一橫的長度等于下面一豎的高度_。從上述經(jīng)歷中，你能悟出什么道理？_肉眼觀察存在局限性，要借助工具來幫助我們做出準確的判斷_。15 取一個杯子，往里倒入三分之一杯的水，如圖甲所示。然后將杯子傾斜為如圖乙所示狀態(tài)，

7、觀察杯子中的水面情況。再將杯子傾斜為圖丙所示狀態(tài)，杯中的水面情況又會是怎樣的呢？從這個實驗中你得出的結論是_無論杯子是否傾斜，水面始終是水平的_。,(第15題)16 我們時時刻刻都在觀察生活，但觀察的同時也要動腦筋，不然可能會一無所獲?？茖W家們在思考“金魚為什么會在水里上升和下沉”的問題時，通過裝沙氣球的沉浮來模擬魚的浮沉，得出結論：魚可能是通過改變鰾的大小來實現(xiàn)沉浮的。小明學習這一知識后就去觀察家里喂養(yǎng)的金魚，結果令他大失所望，因為他一直沒看到魚缸中自由沉浮的金魚在水中吐出泡泡。于是他想：可能是魚鰾中氣體總質(zhì)量不變，通過魚體自身的壓縮改變氣體體積實現(xiàn)沉浮的。根據(jù)這一假設，他設計了如圖甲所示的

8、實驗。他想通過觀察液面的位置變化來證實自己的想法。結果，小明的設計遭到了小李的否定，小李認為應將設計改為如圖乙所示的結構：在魚缸中灌滿水，并用帶有細管的蓋密封，通過觀察細管中液面的變化來觀察魚體積的變化。,(第16題)(1)小李認為應用圖乙裝置進行實驗的主要原因是_借助細管觀察現(xiàn)象更加明顯_。(2)早在17世紀，意大利科學家波雷里就提出了“魚用改變鰾中氣體多少來控制自身在水中的沉浮”的觀點。這一觀點一直被普遍認可。2019年下半年，上海的5名中學生在向明中學黃曾新老師的指導下，通過大量觀察和實驗，推翻了魚鰾功能的傳統(tǒng)說法。研究中他們收集了大量事實依據(jù)。下列事實依據(jù)中，支持傳統(tǒng)觀點的有_B_(填字母)。A. 實驗觀察發(fā)現(xiàn)：幾乎沒有一條魚在向下游時先用嘴向外吐氣B. 生活經(jīng)驗是：我們經(jīng)?？梢钥吹紧~在水中吐出的泡泡冒出水面C. 解剖取出