塔溫敖寶中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、 塔溫敖寶中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施2013-2014年度（下學(xué)期）期末聯(lián)考在教育局的認(rèn)真組織下，在各校的共同努力下，期末考試順利結(jié)束了。我校按照上級(jí)要求，每位教師都對(duì)試卷做了細(xì)致深入的分析，并結(jié)合學(xué)生的成績(jī)和答題情況做了詳實(shí)的質(zhì)量分析。在總結(jié)各位教師的分析和本校的實(shí)際的基礎(chǔ)上，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)，我校擬從三個(gè)方面，采取一些力所能及的措施。一、認(rèn)真做好質(zhì)量分析，制定相應(yīng)的策略，切實(shí)做好學(xué)生層面的工作。認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣?。針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作： 

2、;1.推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。               2、嘗試分層次評(píng)價(jià)。這是分層次教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)之一，分層次評(píng)價(jià)科學(xué)得當(dāng)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。下學(xué)年要進(jìn)一步探討和研究對(duì)學(xué)生的分層次評(píng)價(jià)制度，使每位學(xué)生都有一個(gè)追求的目

3、標(biāo)，都有成就感，以此來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的效果。由于這一做法以前從未做過(guò)，具體實(shí)施起來(lái)也要穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步積累經(jīng)驗(yàn)。3.大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)員和學(xué)法指導(dǎo)，充分挖掘廣大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)提升。只有充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，由要求學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)化成學(xué)生自覺(jué)學(xué)，才會(huì)激發(fā)最大的熱情，創(chuàng)造學(xué)習(xí)奇跡。下學(xué)期，我們通過(guò)榜樣引領(lǐng)等方式，力爭(zhēng)把每位學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，自覺(jué)自愿地去學(xué)，再加上教師引導(dǎo)，相信一定會(huì)有更好的效果的。二、關(guān)注教學(xué)研究與改革，狠抓課堂教學(xué)管理，推進(jìn)高效教學(xué)。1、以課堂教學(xué)為核心，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)管力度，

4、要求教師不斷更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高課堂效益。主抓教學(xué)的校長(zhǎng)、主任繼續(xù)走進(jìn)教師們的課堂，進(jìn)行上課、聽(tīng)課、評(píng)課、打分，督促教師提高課堂質(zhì)量。2、深化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力為目標(biāo)，創(chuàng)新模式，切實(shí)提高教學(xué)效益。狠抓平時(shí)課堂質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性的研究，落實(shí)高效課堂教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”上做文章。高效教學(xué)實(shí)施的效果要以學(xué)生能力的發(fā)展來(lái)體現(xiàn)，著力提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、分析解決問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)流程檢查、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)等，對(duì)教師的高效教學(xué)情況進(jìn)行考核，將考核結(jié)果作為教師教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定、評(píng)優(yōu)

5、評(píng)先和職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。3、強(qiáng)化應(yīng)用，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。以應(yīng)用為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)軟硬件建設(shè)為重點(diǎn)，綜合運(yùn)用現(xiàn)有技術(shù)條件，全面優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師、學(xué)生、教材教法的優(yōu)化配置，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有效整合，為全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。由于條件限制，我校在這方面還有很大欠缺，要做的功課還很多。4、科學(xué)安排“教”、“學(xué)”、“練”、“考”等活動(dòng)，努力提升學(xué)校整體成績(jī)。我們學(xué)校，尤其廣大教師都有較高的教學(xué)水平，下學(xué)期，學(xué)校將更進(jìn)一步分析、討論、定案。制定更科學(xué)的“教”、“學(xué)”、“練”、“考”工作內(nèi)容和方案，針對(duì)不同年級(jí)，不同學(xué)生，因材施教，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)能

6、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，并及時(shí)鞏固，溫故知新，學(xué)練結(jié)合，動(dòng)腦又動(dòng)手，不斷提高綜合素質(zhì)，人人都能學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)，人人都能學(xué)有所成。三、完善教科研工作機(jī)制，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。1、建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制，形成科學(xué)、健全、富有活力的教科研制度。2、形成務(wù)實(shí)、求真的教科研風(fēng)尚，力戒形式主義。通過(guò)組織各種切實(shí)有效的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化過(guò)程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。3、注重“教”、“研”結(jié)合，以研引教，以研促教，不斷提升教育教學(xué)效率。教學(xué)和管理是技能，更是藝術(shù)， 下學(xué)期，我們?cè)谧コＲ?guī)教學(xué)的同時(shí)，力爭(zhēng)結(jié)合課題研究和示范課評(píng)比等內(nèi)容，抓實(shí)抓活教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷

7、“刺激”教職工的熱情和靈感，提升教學(xué)和管理能力，爭(zhēng)做專(zhuān)家型的教師，爭(zhēng)創(chuàng)更好效果。立足校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師終身教育體系。完善教師的培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制，以實(shí)用、高效、靈活為原則，大力開(kāi)展“互動(dòng)式”、“參與式”、“實(shí)戰(zhàn)式”的相互培訓(xùn)和自我培訓(xùn)，真正使教師成為學(xué)習(xí)和研究的主體。4、充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。通過(guò)參加各級(jí)基本功大賽，提高教師的教學(xué)技能。5、全面指導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)。做好新課題開(kāi)題工作，制定課題計(jì)劃，明確組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織課題研究，落實(shí)課題活動(dòng)計(jì)劃，做好課題推動(dòng)總結(jié)相關(guān)工作。提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，從而提高教師的教育科研水平。 6、做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽，及時(shí)總結(jié)和推廣教科研經(jīng)驗(yàn)。 提高教育教學(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱辛的任務(wù)，我