21無脊椎動(dòng)物的主要類群2

1、(2)第2課時(shí)課型：新授課授課時(shí)間： 2013 年 11月 14日，星期四，第3節(jié)課一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及腔腸動(dòng)物的主要特征。2、描述蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)方式。3、說出腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。（二）過程與方法1、通過分組實(shí)驗(yàn)及觀察描述腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。2、嘗試列表比較各類無脊椎動(dòng)物的異同。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過對(duì)不同類群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。2、通過對(duì)不同類群動(dòng)物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。二、重點(diǎn)：  無脊椎動(dòng)物的類群及特征  三

2、、難點(diǎn) 各代表動(dòng)物的結(jié)構(gòu)。四教具課件、蚯蚓、掛圖。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及 時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問3分鐘大屏幕展示習(xí)題：1. 腔腸動(dòng)物的主要特征。2. 常見的腔腸動(dòng)物有哪些。 教師引導(dǎo)學(xué)生同桌之間交換提問檢查回憶上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生出示答案：1. 身體呈圓筒狀，體壁僅由內(nèi)、外兩層細(xì)胞構(gòu)成,消化腔有口無肛門。2. 常見的腔腸動(dòng)物如水螅、海蜇、?？?、珊瑚蟲等。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)記憶效果；通過對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)，加深學(xué)生的記憶效果。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣5分鐘圖片導(dǎo)入（課件展示）：教師展示蚯蚓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)，進(jìn)而引出環(huán)節(jié)動(dòng)物的概念，導(dǎo)入新課。 學(xué)生觀察、思考、總結(jié)。導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)探究層層推進(jìn)10分鐘知識(shí)點(diǎn)一：扁形動(dòng)物的主要特征和生活方式1、主要特征：是一類的多細(xì)胞動(dòng)物，身體，多數(shù)營(yíng)生活。2、常見的扁形動(dòng)物：、。3、渦蟲生活在的落葉或，身體呈，擺動(dòng)時(shí)做運(yùn)動(dòng)。4、絳蟲是腸道，身體長(zhǎng)達(dá)米，依靠頭節(jié)上的，和小鉤固著在內(nèi)，通過體壁吸引宿主的的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。渦蟲：是扁形動(dòng)物中自由生活的種類，具有極強(qiáng)的再生能力?！具^渡語】：我國(guó)人體寄生的絳蟲主要以豬肉絳蟲最為常見，豬肉絳蟲成蟲寄生在豬和人的腸道中的，含有豬肉絳蟲幼蟲的豬肉叫“米豬肉”。我們幾乎每天都在吃豬肉，那么怎么辨別是不是“米豬肉”呢？大家從它的名字大膽猜想一下。點(diǎn)撥：瘦肉中有呈黃豆樣大小不等乳白色，半透明水泡。像

4、是肉中夾著米粒，故稱米豬肉。同學(xué)們回家也當(dāng)回老師把辨別方法教給你的家人，希望大家以后都能吃到安全的豬肉。1、引起豬肉絳蟲病的途徑：2、豬肉絳蟲病的防治：（1）治療病人，人是唯一的傳染源。（2）加強(qiáng)糞便管理。（3）嚴(yán)格肉類檢查。（4）加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳。不吃生肉，切生食和熟食的刀、菜板分開。分組討論：通過上面的學(xué)習(xí)大家以小組為單位歸納出扁形動(dòng)物的主要特征知識(shí)小結(jié)：扁形動(dòng)物形態(tài)：身體扁平，左右對(duì)稱。消化腔：有口無肛門。生活環(huán)境：淡水、海水中和潮濕的陸地。營(yíng)養(yǎng)方式：多數(shù)營(yíng)寄生生活。代表動(dòng)物：渦蟲、血吸蟲、絳蟲?！具^渡語】：蛔蟲是人體最常見的寄生蟲，蛔蟲在人體內(nèi)能夠長(zhǎng)到20cm長(zhǎng)，長(zhǎng)到這個(gè)長(zhǎng)度后，它會(huì)從人體

5、體表任何一個(gè)空隙或者孔洞（包括眼角）鉆出來。人蛔蟲可以攝取人腸道內(nèi)消化和未消化的食物?；紫x不僅與人爭(zhēng)奪食物養(yǎng)分，還產(chǎn)生一些毒素，影響人的正常生長(zhǎng)和發(fā)育。一、那么如何判斷肚子里是否有蛔蟲？1、看指甲是否有白色蛔蟲卵。2、看是否有肚子痛的感覺。3、肛門是否有癢的感覺。4.是不是經(jīng)常感覺到肚子會(huì)餓，吃再多食物也不胖。二、那么蛔蟲病怎么預(yù)防哪？（1） 驅(qū)蟲，如吃打蟲藥（腸蟲清）（2） 管理糞便。（3） 注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，不隨地大小便，不飲生水。溫馨提示：最簡(jiǎn)單的方法是吃南瓜子就能治愈【過渡語】：和蛔蟲相似的動(dòng)物還有哪些？它們都有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)大家閱讀課本找到對(duì)應(yīng)的答案。知識(shí)點(diǎn)二：線形動(dòng)物的主要

6、特征和生活方式1、主要特征：身體一般為形或形，兩頭，有有。它們通常生活在或中，也有些種類在人體或其他生物體內(nèi)。2、常見的線形動(dòng)物：、。3、秀麗隱桿線蟲雌雄同體體長(zhǎng)約，生活在，是一種重要的材料。分組討論：通過上面的學(xué)習(xí)大家以小組為單位歸納出線形動(dòng)物的主要特征。知識(shí)小結(jié)：線形動(dòng)物形態(tài)：細(xì)線型或圓筒形，兩頭尖。消化腔：有口有肛門。生活環(huán)境：通常生活在土壤或水域中，也有生活在人體或其他生物體內(nèi)。營(yíng)養(yǎng)方式：多數(shù)營(yíng)寄生生活。代表動(dòng)物：蛔蟲、秀麗隱桿線蟲。知識(shí)點(diǎn)一：認(rèn)真閱讀課本找到相應(yīng)的答案1、有口無肛門、扁平、寄生2、渦蟲、絳蟲3、淡水溪流中、石塊下、柳葉狀、渦流狀4、寄生蟲、24、吸盤、宿主體1、學(xué)生回

7、答：是不是有米粒狀的東西或是肉里有疙疙瘩瘩的東西2、學(xué)生回答：主要注意衛(wèi)生，不吃生肉，切生食和熟食的刀、菜板分開。分組討論：形態(tài)：身體扁平，左右對(duì)稱。消化腔：有口無肛門。生活環(huán)境：淡水、海水中和潮濕的陸地。營(yíng)養(yǎng)方式：多數(shù)營(yíng)寄生生活。代表動(dòng)物：渦蟲、血吸蟲、絳蟲一、自己判斷一下肚子里是不是有蛔蟲。二、對(duì)照自己的日常生活，不足的地方好改正知識(shí)點(diǎn)二：1、細(xì)線、圓筒、尖、口、肛門、土壤、水域、寄生2、秀麗隱桿線蟲、人蛔蟲3、1毫米、土壤、生物學(xué)研究分組討論：形態(tài)：細(xì)線型或圓筒形，兩頭尖。消化腔：有口有肛門。生活環(huán)境：通常生活在土壤或水域中，也有生活在人體或其他生物體內(nèi)代表動(dòng)物：蛔蟲、秀麗隱桿線蟲。學(xué)生

8、通過自己閱讀課本培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力，將相關(guān)的知識(shí)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。通過現(xiàn)實(shí)生活感受生物知識(shí)的重要性。讓所學(xué)的知識(shí)能服務(wù)于生活解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，感受知識(shí)的實(shí)用性。通過分組討論的方法將所學(xué)內(nèi)容概括總結(jié)有利于鍛煉學(xué)生的思維和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和合作。貼近生活學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易接受也比較感興趣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生教育培養(yǎng)良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，巧妙啟發(fā)，積極引導(dǎo)，共同總結(jié)，這樣就能突破本課的難點(diǎn)。自己歸納總結(jié)使學(xué)生加深記憶，把主要的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。組織交流點(diǎn)撥建構(gòu)12分鐘【過渡語】：大家都見過蚯蚓，但是你仔細(xì)的觀察過它們嗎？下面我們帶著這樣幾個(gè)問題一起來觀

9、察蚯蚓。一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、 在什么樣的環(huán)境中能采集到蚯蚓？2、 蚯蚓是如何運(yùn)動(dòng)的？二、材料器具：蚯蚓、清水、木板、玻璃板等。三、探究操作：1、 觀察蚯蚓的外部形態(tài)，蚯蚓的外形有何特點(diǎn)？2、 用手觸摸蚯蚓的體壁，觸摸后有什么感覺?背腹面有何區(qū)別？3、蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持，以保證正常的，同時(shí)能減少與土壤的摩擦。4、如何分辨蚯蚓的頭和尾？5、觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)，蚯蚓是如何運(yùn)動(dòng)的？四、延伸探究將蚯蚓分別放在木板和玻璃板上，它在哪里運(yùn)動(dòng)的更快？為什么？知識(shí)點(diǎn)撥：1、離環(huán)帶近的是前端。2、實(shí)驗(yàn)時(shí)保持蚯蚓的身體濕潤(rùn)，用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，以保持其正常的呼吸?！具^渡語】：能像蚯蚓這樣身體分

10、節(jié)的動(dòng)物還有哪些？閱讀課本完成填空 知識(shí)點(diǎn)三：環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征和生活方式1、環(huán)節(jié)動(dòng)物生活在和環(huán)境中，身體由許多相似的，身體分節(jié)使它們的運(yùn)動(dòng)更加靈活。2、水蛭生活在、或池沼澤，主食以吸食動(dòng)物的或體液為生。其體內(nèi)的水蛭素可用于治療血栓疾病。3、沙蠶生活在海邊的中，身體呈。作為魚類和蝦類的，沙蠶被廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖中。分組討論：通過上面的學(xué)習(xí)大家以小組為單位分組歸納出環(huán)形動(dòng)物的主要特征知識(shí)小結(jié)：環(huán)節(jié)動(dòng)物形態(tài)：身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。消化腔：前有口后有肛。生活環(huán)境：生活在水中和濕潤(rùn)的陸地環(huán)境中。代表動(dòng)物：蚯蚓、沙蠶、水蛭?！具^渡語】：大家思考一下扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物有什么共同特征？知識(shí)

11、整合：扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物的體內(nèi)有肌肉，它們主要依靠肌肉的收縮和舒張慢慢地蠕動(dòng)。把這些身體細(xì)長(zhǎng)、左右對(duì)稱，無附肢、能夠蠕動(dòng)的動(dòng)物，稱為蠕蟲動(dòng)物。一、1、采集蚯蚓時(shí)應(yīng)選擇土壤肥沃、濕潤(rùn)、疏松的地方，如菜園。2、蠕動(dòng)二、解剖盤三、1、蚯蚓由許多相似的環(huán)狀體節(jié)在前端有一個(gè)分節(jié)明顯的環(huán)帶。2、用手觸摸蚯蚓的背部有濕潤(rùn)的感覺，腹部有粗糙的感覺。3、濕潤(rùn)、呼吸4、離環(huán)帶近的是前端5、蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)緩慢的蠕動(dòng)爬行四、在木板上運(yùn)動(dòng)快，蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張運(yùn)動(dòng)光滑的玻璃不好固定身體。知識(shí)點(diǎn)三：1、水中、潮濕的陸地、體節(jié)2、水田、溝渠、血液3、海邊的泥沙、長(zhǎng)圓柱形、餌料分組討論：形態(tài)：身體由許多相似的環(huán)狀體

12、節(jié)構(gòu)成。消化腔：前有口后有肛。生活環(huán)境：生活在水中和濕潤(rùn)的陸地環(huán)境中代表動(dòng)物：蚯蚓、沙蠶、水蛭找找四個(gè)同學(xué)代表四種動(dòng)物進(jìn)行填寫下表學(xué)生回答通過探究實(shí)驗(yàn)教會(huì)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)事物的次序，培養(yǎng)自學(xué)動(dòng)手能力，達(dá)到直觀教學(xué)的目的。學(xué)生通過動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、動(dòng)手的能力，以及學(xué)生之間相互配合，相互合作的精神。通過自己歸納總結(jié)使學(xué)生加深記憶，把主要的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位通過學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)整合，鍛煉了學(xué)生的歸納問題的能力和表達(dá)問題的能力。精講提升5分鐘白天下過雨后，經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上來，這是因?yàn)椋?）。A.土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行呼吸B.土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行覓食解析：蚯蚓白

13、天一般穴居在土壤中，只在晚上才爬到地面上來取食。下過雨后，白天也爬到地面上來是因?yàn)橥寥乐谐錆M了雨水，空氣大大減少，蚯蚓無法獲得足夠的氧氣，被迫爬到地面上來呼吸。答案：A思考、分析、總結(jié)。通過模型的演練，把抽象的問題具體化，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。知識(shí)整合遷移應(yīng)用5分鐘點(diǎn)撥：這幾類動(dòng)物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等的一個(gè)進(jìn)化過程。討論：蠕蟲動(dòng)物和人類之間的關(guān)系1、 有益的一面：蚯蚓：蚯蚓具有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白及獨(dú)特的酵素成為醫(yī)藥及化妝品行業(yè)的寵兒。蚯蚓還可以作飼料、食品和藥材，對(duì)人類的益處很大。蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，有利于植物生長(zhǎng)蚯蚓能夠提高土壤的肥力秀麗隱桿線蟲：是分子生物學(xué)研究的模式生物

14、水蛭：體內(nèi)的水蛭素可用于血栓疾病沙蠶：作為魚類和蝦類的餌料2、 有害的一面：血吸蟲、絳蟲等寄生于人或其他動(dòng)物,使人或動(dòng)物的病。絳蟲成蟲寄生于人體小腸引起絳蟲病.含有絳蟲的囊尾蚴的豬肉叫做"米豬肉"或"豆豬肉",人吃了未煮熟的豬肉,也會(huì)得病?；紫x寄生于人體內(nèi),使人患病。大多數(shù)蛭類吸取人或動(dòng)物的血液,對(duì)人畜產(chǎn)生危害.但有一種醫(yī)蛭可被用來吸取病者的膿血。知識(shí)小結(jié)：由此看來，任何生物的存在，都是有意義的。它們之所以演化至今, 都是自然選擇的結(jié)果, 都是自然界“生物圈”不可或缺的組成部分！譬如我們非常討厭的蚊子，很多人巴不得這小東西全部毀滅！可是如果真的是那樣了，

15、那其它以蚊子為食的蝙蝠、蜻蜓、小鳥也將大量減少甚至滅絕，以上述這些生物維生的更多的其它的動(dòng)物也將面臨生存困境了！所以我們尊重任何一種生物、敬畏任何一種生命吧！有益的一面：1、蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，有利于植物生長(zhǎng)，蚯蚓能夠提高土壤的肥力。2、秀麗隱桿線蟲是分子生物學(xué)研究的模式生物。3、水蛭體內(nèi)的水蛭素可用于血栓疾病。4、沙蠶作為魚類和蝦類的餌料3、 有害的:血吸蟲、絳蟲、蛔蟲都會(huì)引起疾病。在教學(xué)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的進(jìn)化觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待每一種動(dòng)物。課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題及課下作業(yè)5分鐘A類：1、下列動(dòng)物中屬線形動(dòng)物的是（ ）A、渦蟲 B、血吸蟲 C、人蛔蟲 D、絳蟲2、我們判斷蚯蚓的前端和后

16、端，最方便的是根據(jù)（ ）。3、蠕蟲動(dòng)物的特征是（ ）A、左右對(duì)稱 B、無附肢 C、能蠕動(dòng) D、以上三項(xiàng)都是4、下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（ ）A、蛔蟲 B、絳蟲 C、螨蟲 D、水蛭B類：5、線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物復(fù)雜而高等的地方主要表現(xiàn)在（ ）A、生殖器官發(fā)達(dá) B、消化管簡(jiǎn)單 C、消化管有口有肛門 D、身體細(xì)長(zhǎng)，雌雄同體 6、蚯蚓適應(yīng)穴居生活的特點(diǎn)有（ ）身體呈圓柱形 身體分節(jié) 具有剛毛 體表有粘液A、 B、 C、 D、7、大雨過后，經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上來，因?yàn)椋?）A、土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行呼吸B、土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面上來進(jìn)行覓食C、蚯蚓到地面上來飲水D、潮濕的地面有利于蚯蚓的

17、運(yùn)動(dòng)C類：8、水螅、絳蟲、人蛔蟲、蚯蚓分別屬于（ ）A、扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、線形動(dòng)物B、扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物C、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物D、腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物9、以下營(yíng)寄生生活的是（ ）A、水螅、血吸蟲 B、絳蟲、人蛔蟲C、渦蟲、人蛔蟲 D、水螅、渦蟲10、觀察蚯蚓的外部形態(tài)，然后據(jù)圖回答問題：123（1）蚯蚓的身體由許多相似的構(gòu)成。（2）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺蚯蚓的體表有，這有蚯蚓。（3）圖中2是，它比其余部分的顏色。(4)圖中端為前端。（5）蚯蚓在粗糙面上運(yùn)動(dòng)比玻璃板上要。運(yùn)動(dòng)時(shí)圖中的端先移動(dòng)。在紙上運(yùn)動(dòng)時(shí)是否有聲音？，原因是

18、。11.蚯蚓生活在土壤當(dāng)中，如果把蚯蚓放在玻璃板上它將不能（ ）。學(xué)生獨(dú)立自主完成，課堂檢測(cè)要及時(shí)互糾。1、C2、B3、D4、D5、C6、B7、A8、C9、B10、(1)體節(jié)（2）粘液、運(yùn)動(dòng)（3）環(huán)帶、淺（4）1（5） 快、1、有、剛毛與紙摩擦的聲音保持課堂安靜讓學(xué)生靜下心來，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出明確的完成目標(biāo)。通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和規(guī)范。板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物的主要類群(2)蠕蟲動(dòng)物扁形動(dòng)物線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物渦蟲蛔蟲蚯蚓身體扁平有口無肛門兩頭尖有口有肛門有許多相似的環(huán)狀體節(jié)教學(xué)反思：無脊椎動(dòng)物的主要類群這是生物教材中比較經(jīng)典的一節(jié)內(nèi)容，在教學(xué)方案設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)施過程中，注重了以下幾個(gè)方面：在課堂中體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，給學(xué)生搭建了交流的平臺(tái)。在這節(jié)課中根據(jù)教材內(nèi)容我設(shè)計(jì)了較多的學(xué)生活動(dòng)，多數(shù)情況下是給一