2022年12月小學二年級班主任工作總結范文4

1、高品質(zhì)文檔2022年12月小學二年級班主任工作總結范文4 良好的班風是保障教學工作順當開展的前提條件，假如一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地協(xié)作老師，那么老師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起愛好。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。 一、統(tǒng)一步調(diào), 及早管理是建立良好班風的基礎 在學生剛放假回來踏入二班級、年紀還小時，對環(huán)境還有點生疏，以前的一些不良行為臨時還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩，這時，首先要對學生進行“洗腦”。

2、利用開學一兩周的時間，根據(jù)學校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學生學習學校的學校生日常行為規(guī)范。通過加強校紀訓練,使學生一開頭就對各個規(guī)章有了深刻的熟悉，并且從根本上做到我要遵守紀律，為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎。 二、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證 班級工作非?，嵥?，所以作為班主任應當在學校大方向的指導下，結合本班級的實際狀況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前預備、課堂紀律、學習等各方面的管理。如學校抓的“一停二靜、課前預備”，這一項工作，我樂觀協(xié)作，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學生是否預備好了，假如做得好的準時表

3、揚，假如做得不夠的地方也準時加強思想訓練。特殊班級消失的問題雷厲風行，準時處理，而且做得很細。通過這樣，班級的“一停二靜、課前預備、衛(wèi)生、課堂紀律“都做得不錯。 三、學生自主管理是建立良好班風的手段 俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力氣強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。 四、競爭激勵，目標管理是形成良好班風、學

4、風的動力 沒有競爭就沒有活力，“爭強好勝” 是學校生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力的動力，就能充分發(fā)揮自己的才智和力氣，不斷用新的“目標” 激勵自己奮勉向上。因此，我在開頭管理班集體時，明確向?qū)W生宣布“目標”。 如：班級要成為校的“明星班、先進班”，每個同學必需要在班集體中爭取優(yōu)秀，假如同學們做得較好的就嘉獎“紅花、紅星、喜報”給學生，作為鼓舞。 五、 樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎 學生的比較、仿照力量是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應當在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力氣是無窮的。所以作為班級管理者要留意在學生心目中的形象，留意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必需比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中老師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中留意融入情感，平常關懷學生的學習、生活，和學生和諧相處，和他們談人生，談抱負，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學生說：“老師，您似乎我的媽媽一樣，關懷我?！?所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的