心理咨詢師二級考試試題(42頁)

1、2008年 5月 勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職 業(yè)：心理咨詢師等 級：國家職業(yè)資格二級卷冊一：職業(yè)道德理論知識 ，注意事項(xiàng)： 1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂 答題卡上的對應(yīng)信息位。2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識兩部分。第一部分， 125 題，為職業(yè)道德試題；第二部分， 26 125 題，為理論知識試題。4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號處涂黑如 需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。5、考試

2、結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員6本試卷冊采取機(jī)器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時(shí)如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效.地 區(qū)：姓 名：準(zhǔn)考證號：勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一部分 職業(yè)道德(第I25題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選 項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂 黑八、錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題(第I8題)1、下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的是()。(A) 社會分工和專業(yè)化程度

3、的增強(qiáng)，對職業(yè)道德提出了更高要求(B) 職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征，說明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的(C) 職業(yè)選擇屬于個(gè)人權(quán)利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇(D) 職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域，二者沒有關(guān)聯(lián)性2、 職業(yè)道德的規(guī)范功能是指 ()。(A) 崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用(B)愛干什么，就干什么(c)規(guī)勸作用(D)自律作用3、美國于 1978年確立了一部規(guī)范政府官員的 ()。(A) 榮譽(yù)法典(B)不當(dāng)贈品及不當(dāng)表示防止法(C)從政職業(yè)法(D)謝爾曼法4、 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要所提出的職業(yè)道德的“五項(xiàng)要求，是( )(A) 愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)(B) 愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道

4、，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(C) 遵紀(jì)守法，文明禮貌。崇尚科學(xué)，艱苦樸素，服務(wù)人民(D) 熱愛集體，以人為本，守土有責(zé)，勤勞勇敢，開拓創(chuàng)新5、 關(guān)于“勤勉”的說法中，正確的是 ()。(A) 無論內(nèi)心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉(B) 在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱之為勤勉(C) 按照勞動契約工作，屬于勤勉的范疇(D) 勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇6、關(guān)于“職業(yè)化”的說法中，正確的是 ()。(A) 職業(yè)化具有一定合理性，但它會束縛人的發(fā)展(B) 職業(yè)化是反對把勞動作為謀生手段的一種勞動觀(C) 職業(yè)化是提高從業(yè)人員個(gè)人和企業(yè)競爭力的必由之路(D) 職業(yè)化與全球職場語言和文化相抵觸7、 從業(yè)人

5、員應(yīng)該樹立的正確理念是 ()。(A) 勞動是一種交易，勞資雙方應(yīng)該遵循等價(jià)交換的原則(B) 時(shí)間就是金錢，員工花了時(shí)間，就應(yīng)該得到金錢回報(bào)(C) 追蹤世界前沿，不斷更新觀念、知識和技能(D) 奉行拿來主義，對外國的東西要全面大膽地汲取8、 著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉常說“戲比天大” ，其意思是 ()。(A) 演戲本身就是目的，為了演戲而演戲(B) 觀眾愛看或者不愛看是次要的，完成演出任務(wù)最重要(C) 戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容豐富。能夠縱貫歷史和空間(D) 必須認(rèn)真對待承諾的演出這是演員的天職(二)多項(xiàng)選擇題(第916題)9、 敬業(yè)的含義包括 ()。(A) 恪盡職守(B)勤奮努力(C)享受工作(D)精益求精

6、10、 踐行誠信規(guī)范，尊重事實(shí)的要求是 ()。(A) 堅(jiān)持原則，不為個(gè)人利害關(guān)系所左右(B) 澄清事實(shí)，主持公道(C) 主動擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé)(D) 敢于說出一切事實(shí)真相、下列做法中，違背中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法規(guī)定的是 ()(A) 使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝潢(B) 抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，最高獎(jiǎng)的金額超過 5000元(C) 季節(jié)性降價(jià)(D) 因轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價(jià)銷售商品12、下面做法中違背辦事公道要求的是 ( )。(A) 某公司與員工約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處罰(B) 某公司遵循男女平等原則，規(guī)定男女員工干同樣的工作(C) 某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊(duì)購票，于是允許其直接到前面

7、購票(D) 某飯店阻止了一個(gè)衣衫襤褸的人的用餐要求13、 職業(yè)活動中，紀(jì)律的主要特征是 ()。(A) 社會性 (B)強(qiáng)制性(C)普遍適用性(D)變動性14、 符合國家節(jié)約能源管理暫行條例要求的是()。(A) 企業(yè)配備能源計(jì)量器具。加強(qiáng)能源計(jì)量管理(B) 為保障冬季供熱，自主擴(kuò)大鍋爐容量(C) 土法煉焦(D) 企業(yè)有關(guān)節(jié)能操作人員要有計(jì)劃地接受節(jié)能培訓(xùn)15、踐行規(guī)范“合作”的要求是 ()。(A) 求同存異(B)互助協(xié)作(C)公平競爭(D)好人主義16、關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的看法是 ()。(A) 多勞多得，不能有所得就不會有奉獻(xiàn)(B) 奉獻(xiàn)是相互的，別人不奉獻(xiàn)我就不奉獻(xiàn)(C) 奉獻(xiàn)并非難事，是人人可為的

8、(D) 多付出一點(diǎn)點(diǎn)兒，有助于員工個(gè)人成長 二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分 (第 1725題)答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況 選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。請?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、公園里，李女士和張女士分別帶著自家的狗散步，突然，兩只狗撕打起來，李女士的狗體力不支 ,最終被張女士的狗咬傷。李女士要求張女士賠償，兩人爭 吵起來。對于張女士的說法，你能夠認(rèn)可的是 ()。(A) “你的狗咬不過我的狗，只能怨它沒有本事”(B) “我的狗咬了你的狗，你可以讓你的狗去咬我的狗呀，這樣就扯平了，(C) “我沒讓我家的狗咬你家的狗”(D) “兩只狗打架

9、，你跟我吵架，有什么勁呀”18、在公交車站，大家都在自覺排隊(duì)，已經(jīng)形成了長蛇般的隊(duì)伍。你排在后面，估計(jì)這班車是上不去了。你著急去上班，如果照這樣排下去，上班肯定會遲到。 你會 ()。(A)沖到前面加楔兒(B)打出租車(C)耐著性兒排隊(duì)(D)跟前面排隊(duì)的人協(xié)商調(diào)換19、如果你贊同“企業(yè)家應(yīng)該成為大家學(xué)習(xí)的榜樣” 這個(gè)觀點(diǎn)，你的理由是 ()(A)企業(yè)家有錢(B)企業(yè)家可以做慈善事情(C)企業(yè)家有能力(D)企業(yè)家社會地位高20、 某員工下班后總是要晚一會兒才離開，你的看法是他()。(A)工作上很投入(B)辦事拖拉(C)工作量大(D)家庭觀念不強(qiáng)21、 你剛到一家公司工作。聽人說員工 T愛打小報(bào)告。你

10、與T相處時(shí)會()<(A) 鄙視(B)防備(C)疏遠(yuǎn)(D)觀察22、公司會議上，總經(jīng)理表揚(yáng)你工作很努力，但你覺得自己做得還很不夠，你認(rèn)為總經(jīng)理表揚(yáng)你是因?yàn)?()。(A)他不了解自己(B)他可能弄錯(cuò)了對象(C)他想鼓舞自己(D)他只不過是順口說說而已23、 你正在忙于工作，有同事向你請教一個(gè)技術(shù)問題。你會()。(A) 馬上停下自己的手頭工作，幫助他(B) 告訴對方，等自己忙完了自己的事情再去幫助他(C) 告訴對方，等自己下班后再去幫助他(D) 邊做自己的工作，邊指導(dǎo)對方24、某小偷，偷竊他人東西被捉，遭到暴打。你的看法是()。(A)活該(B)打了他，也許能幫助他改過自新(C)送派出所(D)別

11、打壞了就行25、如果你去參加會議，會議的內(nèi)容使你感到很無聊，下列做法中，你最可能 做的事情是 ()。(A)玩手機(jī)游戲 (B)和旁邊的人聊天(C)休息(D)瀏覽事先帶的報(bào)紙案，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑 )26、持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是( )。27、(A)機(jī)能主義心理學(xué)(C) 行為主義心理學(xué)斯金納的條件反射是(B) 格式塔心理學(xué)(D) 精神分析學(xué)說(A) 工具條件反射)。(B) 經(jīng)典條件反射100分)每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇?8、(D)動作條件反射(C)強(qiáng)化條件反射感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性 (A)降低 (B)提高)的現(xiàn)象。(C) 不變 (D)發(fā)生變化29、音色主要由聲音的 ()

12、決定的。(A) 頻率(B)波形(C)強(qiáng)度(D)音調(diào)由于表象具有 ()，所以表象可以為想象提供素材。(A)概括性(B)片斷不穩(wěn)定性(C) 可操作性 (D)直觀形象性31、語言文字的材料在短時(shí)記憶中多是()的編碼。30、(A) 形象(B)抽象(C)視覺(D)聽覺32、顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn) ()(A)接受性失語癥(C)表達(dá)性失語癥(B)失讀癥(D)失寫癥33、根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，(A)社會哲學(xué)階段社會心理學(xué)的形成期是在 ()(B) 哲學(xué)思辨階段(C)經(jīng)驗(yàn)描述階段34、性別表示男女在 (D)實(shí)證分析階段)。第二部分 理論知識(26125題，共道題，滿分為單項(xiàng)選擇題(2685題，每題1分，共60分(

13、A)生物學(xué)方面的差異(B)人格特征方面的差異(C)社會學(xué)方面的差異(D)行為方式方面的差異35、 由他人的判斷所反應(yīng)的自我概念，稱為 ()。(A)反思自我(B)客我(C)社會自我(D)鏡我36、 自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點(diǎn)。(A) C 羅杰斯 (B)M 米德(C)W 詹姆士(D)K 勒溫37、 第一印象的作用機(jī)制是 ()。(A)近因效應(yīng)(B)光環(huán)效應(yīng)(c)刻板印象 (D)首因效應(yīng)38、在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是 ()。(A)平均模式(B)中心品質(zhì)模式(C)加法模式(D)加權(quán)平均模式3

14、9、根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出 ()的歸因。(A)社會視角(B)行為主體(C)刺激客體 (D)情境40、 認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是()。(A)皮亞杰 (B)普萊爾(C)吳偉士 (D)施太倫41、艾里克森認(rèn)為童年期(7歲12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()。(A)獲得勤奮感，克服自卑感(B)獲得完善感，避免失望或厭惡感(C)獲得自主感，克服羞恥感(D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感42、 班杜拉的三元交互作用論中的“三元”不包括()。(A)動機(jī) (B)個(gè)體內(nèi)在因素(C) 行為(D) 環(huán)境43、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在 ()。(A)l3

15、個(gè)月(B)34個(gè)月(C)45個(gè)月(D)612個(gè)月44、2 4個(gè)月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于()(A)有選擇的社會性微笑(B)自發(fā)性微笑(C)無選擇的社會性微笑(D)反射性微笑45、 童年期兒童游戲?qū)儆?()。(A)動游戲(B)象征性游戲)實(shí)物游戲(D)規(guī)則游戲46、 青春期的思維發(fā)展水平處于 ()。(A)感知運(yùn)動階段(B)前運(yùn)算階段(C)具體運(yùn)算階段(D)形式運(yùn)算階段47、精神分析理論認(rèn)為本我的活動原則是 (A)現(xiàn)實(shí)原則(B)道德原則(C)快樂原則(D)社會原則48、從社會文化學(xué)的角度看，心理異常是 (A)行為對某一文化習(xí)俗的偏離( B )行為對各種文化習(xí)俗的偏離(C) 缺乏社會文

16、化習(xí)俗基本概念(D) 缺乏對社會文化習(xí)俗的理解49、 思維鳴響屬于 ()。(A)思維障礙 (B)注意障礙(c)情感障礙(D)感知障礙50、 語詞雜拌在意識障礙情況下出現(xiàn)稱為(A)破裂性思維(B)思維散漫(C)思維不連貫(D)思維中斷51、健康心理學(xué)側(cè)重于研究()。(A)傷害身體健康的生活方式和心理活動)。)。)。(B)會造成心理活動異常的各種內(nèi)在機(jī)制(C)心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療(D)各種心理活動基本規(guī)律和普遍性原則52、一般單一性生活壓力對人 ()。(A)是完全負(fù)面的(B)有很大破壞性(C)可有積極作用(D)沒有明顯影響53、 其數(shù)值可以進(jìn)行四則運(yùn)算的量表是 ()。(A)命名量表(B

17、)順序量表(c)等距量表(D)等比量表54、 樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有 ()。(A)代表性(B)特殊性(C)相關(guān)性(D)可比性55、 在吳天敏修訂的比內(nèi)一蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目， 5 歲組 通過 3 題， 6歲組通過 2題，7 歲組通過 l 題，其智齡為 ()。(A) 4 歲 3個(gè)月(B)5 歲(C)4歲6個(gè)月(D)5歲2個(gè)月56、將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均 值，并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，這個(gè)過程叫 ()。(A)常態(tài)化(B)線性化(c)百分制(D)分布均勻57、 好的測量單位應(yīng)具備 ()。(A)確定的大小(B)相同的意義(C)確定

18、的意義(D)明確的價(jià)值58、 效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測驗(yàn)的效度是080，則測驗(yàn)可以正確預(yù)測或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的 ()。(A) 36(B)46(C)56(D)6459、人對現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)方式不包括 (A) 理性反應(yīng)(B)感性反應(yīng)(C)隨機(jī)反應(yīng)(D)悟性反應(yīng)60、 出現(xiàn)性行為問題的主要原因包括 ()。(A) 生理、心理和社會環(huán)境的因素(B) 個(gè)人、集體與社會的因素(C) 感情與理智的沖突(D) 坦率與圭寸閉的矛盾61、下列說法中錯(cuò)誤的是()。(A) 為適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢(B) 發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢(C) 為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)

19、而咨詢稱為發(fā)展咨詢(D) 因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢62、以反問形式責(zé)備求助者的提問是 ()。(A)修飾性反問(B)解釋性問題(C)責(zé)備性問題(D)反問性問題63、在攝入性會談時(shí)應(yīng)該 ()。(A)表示對哪些問題感興趣(B)避免做出絕對性的結(jié)論(C)避免使用客氣的結(jié)束語(D)適當(dāng)?shù)厥褂靡恍╊}外話64、歸納和解釋臨床資料的先決條件是 ()。(A)資料的可靠性(B)使用統(tǒng)計(jì)方法(C)賦予恰當(dāng)意義(D)進(jìn)行跡象分析65、 精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者 ()。(A)體驗(yàn)自由感(B)重組基本人格(C)建立好習(xí)慣(D)消除自我失敗66、 咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是()。(A) 解

20、釋(B)具體化(C)釋義(D)內(nèi)容反應(yīng)67、完成自助表實(shí)際上是求助者 ()(A) 自我完善(B)自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念(C)自學(xué)概念(D)自己進(jìn)行的工作68、中數(shù)字符號分測驗(yàn)正式測驗(yàn)限時(shí) ()秒(A) 60(B)120(C)90(D)15069、測量的是 ()能力。(A) 操作 (B)再生性(C)運(yùn)動 (D)推斷性70、的 F 量表得高分提示 ()。(A)心理健康 (B)心身疾病(C)理解錯(cuò)誤 (D)情感高漲71、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)是()。(B)因自我強(qiáng)迫和自我反強(qiáng)迫而(D)因自我強(qiáng)迫而造成社會功能(A) 與自我強(qiáng)迫性質(zhì)一致的自我反強(qiáng)迫 痛苦(C)強(qiáng)迫的強(qiáng)烈程度與生活事件相吻合 受損72、

21、有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的忐忑不安和提心吊膽是 ()。(A) 煩惱(B)焦慮(C)強(qiáng)迫(D)抑郁73、某些看似正性的社會生活事件也會成為 ()(A)負(fù)性社會生活事件(B)生物性應(yīng)激源(C)中性社會生活事件(D)社會性應(yīng)激源74、厭惡療法所選用的厭惡刺激在強(qiáng)度上必須是()(A)宜人的(B)溫和的(c)強(qiáng)烈的(D)微弱的75、認(rèn)知行為療法中，咨詢師與求助者是一種 ()(A)合作關(guān)系(B)指導(dǎo)關(guān)系(C)輔助關(guān)系(D)互助關(guān)系76、去中心化是一種 ()(A) 行為療法(B)認(rèn)知治療技術(shù)(C)完形療法(D)積極關(guān)注技術(shù)77、 “并不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù)，它屬于()。(A)行為治療(B)認(rèn)知行為療法(C)完形治

22、療(D)人本主義療法78、 羅杰斯認(rèn)為，在影響自我實(shí)現(xiàn)的諸因素中，最重要的是()(A)人際關(guān)系(B)認(rèn)知圖式(C)自我成長(D)滿足需要79、在遠(yuǎn)期療效評估時(shí)，可以用“()。(A)社會接納程度的內(nèi)容(C)標(biāo)準(zhǔn)量表測評的依據(jù)80、 可以用于 ()。(A)躁郁癥抑郁癥狀的評定(C)躁郁癥焦慮癥狀的評定81、使用時(shí)需要評定員的數(shù)量是(自述癥狀與問題的減輕或消除， ，作為評估(B) 自我接納程度的內(nèi)容(D) 專業(yè)督導(dǎo)評審的依據(jù)(B) 抑郁癥與焦慮癥鑒別(D)抑郁癥與神經(jīng)癥鑒別)個(gè)。(A) 1(B)2(C) 3(D)482、 將對當(dāng)前及未來情況的擔(dān)心、恐懼或過分關(guān)注定義為()(A) 緊張(B)焦慮(C)

23、 猜疑(D)恐懼83、主要用于評定 ()。(A)抑郁狀態(tài)(B)焦慮狀態(tài)(C)恐懼狀態(tài)(D)躁狂狀態(tài)84、的表格數(shù)量是 ()個(gè)。(A) 5(B)4(C)3(D)285、2 中國常模的區(qū)分點(diǎn)是 ()。(A) 70(B)65(C)60(D)55二、多項(xiàng)選擇題 (86125題，每題 1分，共 40 分。每題有多個(gè)答案正確 ,請?jiān)诖痤} 卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分 )86、下列說法中正確的是 ()。為(A) 認(rèn)知是人認(rèn)識外界事物的過程(B)意志是需要克服困難和挫折的行為(C)人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)(D)情感屬于心理過程87、神經(jīng)元具有 ()的功能。(A)接受刺激(B)傳

24、遞信息(C)放大信息(D)縮小信息88、關(guān)于色盲，正確的說法是 ()。(A) 色盲大多數(shù)是遺傳的原因造成的(B)女性色盲比男性色盲多(C)色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色(D)男性色盲比女性色盲多89、下列說法中正確的是 ()。(A) 人耳對 10004000赫茲的聲波最敏感；(B)人耳對1620000赫茲的聲波最敏感(C)老年人首先喪失的是對高頻聲波的聽覺(D)老年人首先喪失的是對低頻聲波的聽覺90、 關(guān)于時(shí)間知覺，正確的說法是 ()。(A)視覺比觸覺估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度高(B)聽覺比觸覺估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度高(C)生物鐘是人們估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)(D)個(gè)體的情緒狀態(tài)會影響時(shí)間知覺91、常用的印象管理策略包

25、括()。(A)隱藏自我(B)投人所好(C)自我抬高(D)按社會期待管理自己92、 親合的作用包括 ()。(A)獲得信息(B)減輕心理壓力(C)避免窘境(D)協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動93、下列說法中正確的是 ()。(A) 目標(biāo)的吸引力越大，個(gè)體的成就動機(jī)越高(B) 目標(biāo)價(jià)值較小。成就動機(jī)的激勵(lì)作用也小(C) 個(gè)體的機(jī)會越多成就動機(jī)就越強(qiáng)(D) 文化水平越高，成就動機(jī)越強(qiáng)94、 凱利指出，人們的歸因所涉及的因素包括()。(A)刺激客體 (B)背景(c)行為主體 (D)社會視角95、自我概念的功能包括 ()。(A)印象管理 (B)決定期待(C)解釋經(jīng)驗(yàn) (D)保持個(gè)體內(nèi)在的一致性96、下列說法中正確的包括 (

26、)。(A) 自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力高峰在青年期(B) 自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的高峰在中年期甚至老年期(C) 人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的高峰在青年期(D) 人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的高峰在中年期甚至老年期97、青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為 ()。(A) 能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)(B) 思維形式與思維內(nèi)容分離(C) 能夠進(jìn)行辨證思維(D) 認(rèn)識到解決問題的方法的多樣性98、自我意識第二次飛躍的主要表現(xiàn)為 ()。(A) 十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征(B) 強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征(C) 一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于心(D) 自我評價(jià)開始具有批判性99、 幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為

27、()。(A)對話語的發(fā)展(B)連貫語的發(fā)展(C)獨(dú)自語的發(fā)展(D)情境語的發(fā)展100、嬰兒的恐懼包括 ()。(A)本能的恐懼 (B)怕生(C) 預(yù)測性恐懼 (D) 習(xí)慣性恐懼101、不協(xié)調(diào)性精神運(yùn)動性興奮的特點(diǎn)包括(A) 動作和行為無目的(C)動作和行為可理解102、精神分裂癥的特點(diǎn)是 (A)精神活動的脫離現(xiàn)實(shí)(C)智能受損往往較嚴(yán)重103、許又新提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括(A)體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(B)操作標(biāo)準(zhǔn)()。(B) 行為雜亂無章難以理解(D)行為的增加與環(huán)境一致 )。(B) 多起病于青年和壯年(D) 患病期間自知力喪失 ()。(C) 發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) (D)內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)104、壓力造成的臨床相包括 ()。(A)

28、壓力源的性質(zhì)(B)滯后型癥狀(C) 對壓力的響應(yīng)(D)及時(shí)型癥狀105、 選擇測驗(yàn)必須注意，所選測驗(yàn)必須 ()。(A)適合主試者的要求 (B)符合心理測量學(xué)的要求 (C)適合測量的目的(D)適合主試者的職業(yè)道德要求106、可以作為構(gòu)思效度證據(jù)的有 ()。(A)測驗(yàn)的內(nèi)容效度 (B)測驗(yàn)的內(nèi)部一致性指標(biāo)(C)分析幾個(gè)測驗(yàn)間的相互關(guān)系(D)分析被試者對題目的反應(yīng)特點(diǎn)107、年齡量表的基本要素是 ()。(A)智商(C)常模表(B) 一組可以區(qū)分不同年齡組的題目(D) 一個(gè)常模團(tuán)體108、信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是()(A) 估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍(B) 估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍(C) 了解實(shí)得分?jǐn)?shù)

29、再測時(shí)可能的變化情形(D) 了解誤差分?jǐn)?shù)的大小109、下列說法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動力觀點(diǎn)的是()(A) 一切心理動力來源于人類的性本能(B) 力比多不是個(gè)體唯一心理動力(c)自我保存本能是個(gè)體唯一心理動力(D) 個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動力110、 咨詢中使用心理測驗(yàn)的工作程序是 ()。(A) 說明意義并征得求助者的同意(B) 根據(jù)求助者問題性質(zhì)選擇測驗(yàn)(C) 明確測驗(yàn)對求助者心理問題的參考作用(D) 正確處理測量結(jié)果與臨床觀察的不一致111、 提出心理評估報(bào)告應(yīng)該做的工作包括()。(A) 設(shè)計(jì)臨床干預(yù)方案(B) 核實(shí)各項(xiàng)臨床資料(C) 分析導(dǎo)致求助者心理問題的可能原因(

30、D) 評估求助者心理、生理及社會功能狀態(tài)1 12、羅杰斯提出的心理健康者的 5 個(gè)特征包括 ()。(A)樂于接受一切經(jīng)驗(yàn) (B)樂于獲得他人幫助(C) 時(shí)刻保持生活充實(shí) (D)時(shí)刻保持積極樂觀1 13、使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)該注意 ()。(A)要做好充分的理論準(zhǔn)備 (B)避免個(gè)人發(fā)泄(C)以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ) (D)避免無情攻擊1 14、受檢者 16 實(shí)驗(yàn)性高分，人格特征是 ()。(A)自由(B)尊重道德觀念(C)激進(jìn)(D)不拘泥于現(xiàn)實(shí)115、 的不足之處是 ()。(A)采用即時(shí)記錄方法(B)易受評定者的情緒狀態(tài)影響(c)總分計(jì)算比較復(fù)雜(D)對于特殊人群的針對性較差116、 尋找引發(fā)心理行為問題的

31、生物學(xué)原因時(shí)，應(yīng)該考慮的因素包括()(A)軀體疾病(B)年齡差異(C)社會交往(D)性的差異117、 依據(jù)臨床案例，可以把致病的認(rèn)知因素分為()認(rèn)知偏差。(A)無我感(B)無助感(C)知識性(D)個(gè)性l 18、系統(tǒng)脫敏法的步驟包括 ()。(A) 教求助者掌握放松技巧(B) 教求助者觀察外部刺激(C) 讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級(D) 讓求助者想象引起焦慮的情境的同時(shí)練習(xí)放松1 19、根據(jù)語義分析技術(shù)，要使一個(gè)包含“我”的句子有意義，必須做到()(A) 表語位置上不能使用“我”(B) 謂語位置上不能使用系動詞(C) 表語位置上的詞須能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)(D) 把“我”換成與“我

32、”有關(guān)的具體行為和事件120、 在求助者中心療法中，自我概念指求助者 ()。(A)對自己錯(cuò)誤觀念的認(rèn)識(B)如何看待自己(C)對自己的批評(D)對自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識121、模仿法常用的具體方法包括()。(A)角色扮演(B)生活示范(C)比喻示范(D)參與示范122、2 新增的效度量表是 ()。(A)(B)(C)(D)123、評定時(shí)間的一般規(guī)定是 ()。(A) 一次評定需20分鐘(B)再次評定間隔般為2到6周(C) 一次評定需30分鐘(D)再次評定間隔般為6到8周124、完成的積木測驗(yàn)需要具備的能力是 ()(A)廓圖建構(gòu)(B)視覺動作協(xié)調(diào)(C)空間想像(D)圖像背景分辨125、 90的總分主要

33、用途是反映 ()。(A)病情嚴(yán)重程度(B)癥狀群的特點(diǎn)(C)癥狀群的分布(D)病情演變情況第一部分 技能選擇題 (1100題，共100道題) 本部分由九個(gè)案例組成。請分別根據(jù)案例回答 1100 題，共 100道題。每 題 1 分，滿分 100 分。每小題有一個(gè)或多外答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答 案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性， 28 歲，醫(yī)院主治醫(yī)師。 案例介紹：求助者在大學(xué)時(shí)與同學(xué)談戀愛，計(jì)劃畢業(yè)后結(jié)婚。但畢業(yè)后女友 出國留學(xué)，結(jié)婚的事就耽誤了下來。四年來女友不斷催促他出國，可他放不下 自己在國內(nèi)某著名醫(yī)院的工作和發(fā)展機(jī)會，反而力勸女友回國發(fā)

34、展，遂與女友 產(chǎn)生矛盾。為此很苦惱，前來進(jìn)行心理咨詢。求助者是第一次作心理咨詢，他看到咨詢室大約十五、六平方米，室內(nèi)擺 設(shè)只有兩張沙發(fā)，中間有一茶幾，上面有錄音機(jī)、鮮花和紙巾盒。在沙發(fā)的對 面墻上有“告別痛苦，迎來快樂” 、“幸福是自己創(chuàng)造的” 、“擺脫煩惱，塑造歡 樂”等橫幅。下面是心理咨詢師的一段咨詢談話： 因?yàn)槟闶堑谝淮巫髯稍?，所以我先給你介紹一下心理咨詢是怎么回事。心 理咨詢是我?guī)椭憬鉀Q心理問題的過程，就是我把心理學(xué)的理論和方法融合在 我的語言里來幫助你，通過促進(jìn)你的心理成長，你自己探索、解決自己的心理 問題。當(dāng)然，必要時(shí)我也會給你開一些很有效的藥物。請注意，是我?guī)椭愣?不是替你解

35、決問題。在心理咨詢中我作為心理咨詢師將遵循價(jià)值中立的原則， 我會絕對遵守，不把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給你。我還將遵守保密原則，在咨詢時(shí) 你所談到的在何內(nèi)容無論是否涉及到你的個(gè)人隱私，我都絕對為你保密，請你 放心。心理咨詢是一個(gè)過程，需要時(shí)間，你每次來咨詢都需要預(yù)約，每次咨詢 的時(shí)間可以靈活掌握。心理咨詢按規(guī)定是要收費(fèi)的。我們沒有其它收費(fèi)。 多選： 1 、該心理咨詢室的設(shè)置呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是 ()。(A)簡潔(B)面積過大(C)簡陋(D)面積過小單選： 2、該心理咨詢室內(nèi)的橫幅最可能對求助者產(chǎn)生的作用是( )(A)影響觀察力(B)分散注意力(C)干擾記憶力(D)降低想象力單選： 3、對使用錄音機(jī)錄音的問題

36、，正確的理解是()。(A)任何情況都不能錄音(B)都應(yīng)該錄音(C)不必征得求助者同意(D) 般不錄音多選： 4、心理咨詢師的談話表明其 ()。(A)理解心理咨詢的性質(zhì)(B)正確掌握相關(guān)原則(C)理解心理咨詢的過程(D)正確掌握相關(guān)技術(shù)多選： 5、對價(jià)值中立原則的正確的理解是 ()。(A)價(jià)值中立是絕對的(B)不會有例外情況(C)價(jià)值中立是相對的(D)可能有例外情況多選： 6、對保密原則正確的理解是 ()。(A)維護(hù)咨詢師的身心健康(B)涉及隱私問題應(yīng)當(dāng)保密(C)維護(hù)求助者的身心健康(D)任何問題都需嚴(yán)格保密單選： 7、在心理咨詢時(shí)對藥物使用問題正確的理解是()。(A)可以酌情使用(B)賦予權(quán)利

37、后使用(C)征得同意使用(D)不涉及藥物使用單選： 8、心理咨詢師明確聲明不替求助者解決問題，最能表明其()。(A)理解助人自助(B)啟發(fā)求助者獨(dú)立思考(c)實(shí)施助人自助(D)幫助求助者自我探索單選： 9、每次心理咨詢的時(shí)間 ()。(A)雙方靈活掌握(B)控制在1小時(shí)以上(C)在2小時(shí)左右(D) 般1小時(shí)左右單選：、心理咨詢師在介紹談話中忽略的收費(fèi)項(xiàng)目是 ()。(A)心理咨詢收費(fèi)(B)心理治療收費(fèi)(C)心理測驗(yàn)收費(fèi)(D)藥物治療收費(fèi)案例 2一般資料：求助者。女性， 35 歲，教師。案例介紹。 求助者是市級模范教師， 十多年來一直擔(dān)任某重點(diǎn)學(xué)校高三畢業(yè) 班班主任。所帶班是實(shí)驗(yàn)班，班里學(xué)習(xí)氣氛好，

38、絕大部分同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)。 連續(xù)多年所帶學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)的比例都名列前茅。求助者對學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得 很緊，目標(biāo)是全校第一。為此投入了大量精力。很少有時(shí)間照顧自己的丈夫。 兒子即將參加小學(xué)升初中的考試，她也難以顧及，丈夫兒子雖能理解但也偶爾 出現(xiàn)怨言，自己對此很內(nèi)疚。今年新學(xué)期開始后不久，求助者常常感到力不從 心，疲憊不堪。上課時(shí)感覺頭暈、發(fā)脹，渾身乏力，有時(shí)出虛汗近期還經(jīng)常 失眠。認(rèn)為自己老了，已經(jīng)不再像年輕時(shí)一樣有旺盛的精力了。為此情緒低落， 煩惱，不想做事，工作熱情和效率都大幅下降。想以健康原因向?qū)W校提出辭去 班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍。想干好又覺 得力不從心。

39、為此非常焦慮，害怕自己這種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是某名牌大學(xué)碩士，高級教師是學(xué) 校里公認(rèn)的拼命三郎，教學(xué)成績突出，經(jīng)常受到校方表揚(yáng)。對自己期望很高， 要求很嚴(yán)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，性格較為內(nèi)向。一年前曾做膽囊切除手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良 好，半年前學(xué)校體檢，未見明顯軀體疾病。多選：、在該案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括 ()。(A)疲憊不堪(B)情緒低落(C)出汗失眠(D)效率下降單選： 12、在該案例中求助者沒有出現(xiàn)的心理癥狀是()。(A) 內(nèi)疚(B)害怕(C)恐懼(D)焦慮單選： 13、在該案例中，對求助者病程的判定是 ( )。(A)十余年(B)三月余(C) 一年余(D)六月余單

40、選： 14、該案例中求助者的主要問題是 ( )。(A)軀體健康問題(B)教師類別沖突(C)教學(xué)效率問題(D)家庭工作沖突多選： 15、對該案例中求助者的診斷，可以排除的是( )。(A) 一般心理問題(B)軀體疾病(C)嚴(yán)重心理問題(D)精神疾病單選： 16、該案例最可能的診斷是 ()。(A) 般心理問題(B)軀體疾病(C)嚴(yán)重心理問題(D)精神疾病單選17、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題的生物原因是()。(A)曾經(jīng)手術(shù)(B)軀體上的原因(C)中年女性(D)未見明顯生物學(xué)原因多選18、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題的社會原因是()。(A)情緒低落(B)性格偏內(nèi)向(C)兒子考試(D)高三班主任多選19、該

41、案例中求助者產(chǎn)生心理問題的心理原因是()。(A)教學(xué)成績突出(B)調(diào)換工作崗位(C)自我要求嚴(yán)格(D)害怕影響學(xué)生高考單選：20、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題最主要的原因是()。(A)身體疲憊不堪(B)是否調(diào)換崗位的沖突(C)兒子即將考試(D)擔(dān)心會影響學(xué)生高考案例三： 一般資料。求助者，女性， 32 歲，公司職員，大學(xué)本科。 案例介紹：求助者在一家大型外企從事人力資源管理工作，收入較高，工作得心應(yīng)手，沒有量化的業(yè)績指標(biāo)壓力。丈夫?yàn)槟掣咝８苯淌?，有一女?3 歲， 健康活潑，家庭幸福。求助者對自己的生活卻不滿意，常常自問： “難道就這樣 過一輩子嗎 ?”，但她自己也不知道該追求什么，為此很困惑，

42、主動前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話： 心理咨詢師：歡迎你來咨詢，你需要解決哪些心理問題 ?求助者：今天來就是想請您幫助我弄清我到底哪里出問題了 ? 心理咨詢師：要想弄清你的問題?？梢韵冗M(jìn)行心理測驗(yàn)。求助者：心理測驗(yàn) ?我聽說過但沒有做過，您能給我講講什么是心理測驗(yàn) 嗎?心理咨詢師：心理測驗(yàn)就像醫(yī)院的各種化驗(yàn)一樣，它能幫助弄清你的問題。 求助者：我能理解，當(dāng)年我知道自己懷孕就是作了化驗(yàn)。心理咨詢師：對的，心理測驗(yàn)可準(zhǔn)了，有什么問題都能測驗(yàn)出來。求助者：好的，那我都做什么測驗(yàn)呀 ?心理咨詢師：根據(jù)你的情況，我覺得可以做、90、等等求助者：真不好意思，我不知道您說的是什么測驗(yàn)。心理咨詢

43、師：這些都是心理測驗(yàn)，其實(shí)你知道不知道沒有關(guān)系，你去做就是了。 求助者：好吧，做這些需要收錢嗎 ?心理咨詢師：要收錢，不過沒有多少錢，你是外企的，不會在意這點(diǎn)錢的。 求助者：好，我做完后給您看結(jié)果。心理咨詢師：不看，我也能估計(jì)到你的結(jié)果。求助者：您不看了 ?能行嗎 ? 心理咨詢師：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨詢了，通過心理 測驗(yàn)一定能搞清你的問題。多選：21、心理咨詢師提出先進(jìn)行心理測驗(yàn)表明其 ().(A)重視心理測驗(yàn)(B)缺乏初步理解判斷(C)清楚測驗(yàn)過程(D)忽視了攝入性談話單選： 22、心理咨詢師說：“它能幫助弄清你的問題”表明其對心理測驗(yàn)的理解 是 ()。(A)夸大其作用

44、(B)心理測驗(yàn)有助于診斷(C)縮小其作用(D)心理測驗(yàn)無助于診斷單選： 23、心理咨詢師說：“有什么問題都能測驗(yàn)出來”表明其對心理測驗(yàn)的理 解是 ()。(A)夸大其作用(B)正確理解(C)縮小其作用(D)錯(cuò)誤理解多選： 24、心理咨詢師推薦的幾種心理測驗(yàn)表明其 ()。(A)選擇測驗(yàn)準(zhǔn)確(B)合理使用測驗(yàn)(C)盲目選擇測驗(yàn)(D)濫用心理測驗(yàn)多選： 25、對該求助者有針對性的心理測驗(yàn)是 ()。(A)(B)90(C)(D)(A)應(yīng)征得求助者同意(B)應(yīng)說明測驗(yàn)的意義(C)無需求助者同意(D)須使用多種測驗(yàn)單選： 27、“你是外企的，不會在意這點(diǎn)錢的” ，這句話表明心理咨詢師 ()(A)個(gè)性豁達(dá)(B)

45、鼓勵(lì)求助者接受測驗(yàn)(C)錯(cuò)誤收費(fèi)(D)對求助者主觀臆測單選： 28、心理咨詢師說“我能估計(jì)到你的結(jié)果”提示其()。(A)預(yù)計(jì)結(jié)果的可靠性(B)估計(jì)測驗(yàn)的意義(C)評估結(jié)果的真實(shí)性(D)推測測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)多選： 29、“通過心理測驗(yàn)一定能搞清你的問題” ，這句話表明該心理咨詢師( )。(A)相信測驗(yàn)結(jié)果(B)未考慮其他方法的一致性(C)夸大測驗(yàn)結(jié)果(D)已考慮其他方法的一致性單選： 30、在本案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 ()。(A)5 處(B)6 處(C)7 處(D)8 處案例四:一般資料：求助者，男性 32 歲。未婚，律師。 案例介紹；求助者去年底代理過一起傷害致死案件，受害者在購物時(shí)與他 人爭

46、打后突然死亡，經(jīng)法醫(yī)鑒定為情緒激動引發(fā)心臟病所致。求助者查閱資料 后得知，身強(qiáng)力壯的年輕人也可因突發(fā)心臟病死亡。某日乘公共汽車，人多擁 擠，覺得透不過氣來胸悶、心慌突然想到自己案件里的受害者覺得“自 己是不是會和他一樣突發(fā)心臟病死去 ?”，因此非常害怕、緊張四肢發(fā)麻、全 身顫抖，仿佛能聽見心臟跳動的聲音迅速下車乘出租車到醫(yī)院看急診經(jīng) 檢查未發(fā)現(xiàn)明顯病變求助者不放心。堅(jiān)決要求住院檢查.能做的檢查都作過 了，但未檢查出有明顯器質(zhì)性病變。出院后經(jīng)常出現(xiàn)心慌、心悸等癥狀每次 都是乘出租車看急診.多時(shí)每周 34次，少時(shí)每月89次不分時(shí)間地點(diǎn)場 合均可發(fā)生.發(fā)作前無明顯征兆，頭腦清楚.到醫(yī)院就診后緩解。不

47、發(fā)作時(shí)生 活、工作無明顯異常。曾服用過安定類藥物，但無明顯效果。不敢一個(gè)人待在家里不敢到人多的地方去，無法出庭代理案件害怕自己像那個(gè)受害者一樣 因心臟病死去。勉強(qiáng)外出必須有人陪同為此內(nèi)心非常痛苦，求助者曾表示活 著真是受罪，不如死了算了。心理咨詢師觀察了解到的情況： 求助者生長經(jīng)歷較為簡單， 一直在本市生活 工作。 12 歲時(shí)，其祖父因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦。求助者性格較內(nèi) 向，做事認(rèn)真細(xì)致人際關(guān)系良好，身體健康，經(jīng)濟(jì)收入較高。多選：31、該求助者情緒的癥狀主要包括()。(A)恐懼(B)焦慮(C)抑郁(D)強(qiáng)迫單選： 32、該求助者表現(xiàn)出的情緒癥狀的主要特點(diǎn)是 ()。(A)突然發(fā)作，不

48、可預(yù)期(B)情緒與軀體癥狀無關(guān)系(C)固定發(fā)作，可有預(yù)期(D)情緒與軀體癥狀成反比多選： 33、該求助者的軀體癥狀主要包括 ()。(A)害怕、緊張(B)全身顫抖(C)胸悶、心慌(D)不敢出庭單選： 34、該求助者產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是 ()。(A)性格較內(nèi)向(B)受害者心臟病去世(C)無特殊誘因(D)公共汽車人多擁擠多選： 35、為作出明確診斷應(yīng)考慮求助者的 ()。(A)行為模式(B)認(rèn)知結(jié)構(gòu)(c)身體表現(xiàn)(D)情緒體驗(yàn)單選： 36、對該求助者的初步診斷是 ()。(A)軀體障礙(B)恐怖性神經(jīng)癥(C)驚恐障礙(D)急性應(yīng)激障礙單選： 37、在做鑒別診斷時(shí)應(yīng)首先考慮排除的是 ()。(A)軀體障礙(

49、B)疑病性神經(jīng)癥(C)精神疾病(D)恐怖性神經(jīng)癥單選： 38、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥的評分標(biāo)準(zhǔn)，求助者精神痛苦的評分為( )。(A)1 分(B)2 分(C)3 分(D)4 分案例五：一般資料：張某，女性， 19 歲，大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹。張某上大學(xué)近一年來，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績良好，很樂于助人，人 際關(guān)系良好。是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈。內(nèi)、外衣服每日 要換洗，枕巾、床單、被單等也要每日一換為此耽誤了許多時(shí)間，也把自己 搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也 覺得其實(shí)沒有必要。但不這樣做心里很不舒服，害怕有什么臟東西害怕自己 會得病和同學(xué)講過其實(shí)自己

50、也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛?。?某好像情緒非常低落，自己經(jīng)常悄悄地流淚。整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句 話。同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了，回答一個(gè)問題要想半天，還聽不懂她在 說什么。慢慢地不講究了，有時(shí)甚至不洗漱。有時(shí)白天睡覺，有時(shí)晚上失眠， 因此無法上課。近一個(gè)多月來總和同學(xué)說自己的某個(gè)器官丟了，別人都看見自 己沒有這個(gè)器官了，但自己看不見。心理咨詢師觀察了解到的情況：張某目前休學(xué)在家，由父母帶來就診。張 某的父母都是醫(yī)生，從小對她的要求很嚴(yán)格，非常在意她的衛(wèi)生情況，她按家 長的要求，每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗覺得一塵不染了才罷手。張 某從小對醫(yī)學(xué)感興趣大致了解生理、解剖學(xué)等

51、知識。關(guān)于器官丟失問題，家 長多次解釋，但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。 單選： 39、對張某使用了量表。關(guān)于以下說法正確的是()。(A)評定最近1個(gè)月情況(B)各項(xiàng)目采用7級評分法(C)屬于自評與他評量表(D)再次評定需間隔26周單選： 40、對張某使用了量表，該量表適用于 ()。(A)評定精神病性癥狀(B)診斷精神病性障礙(C)評定躁狂狀態(tài)程度(D)評定兒童行為問題多選：41、對張某還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括()。(A)感知障礙(B)智能障礙(C)注意障礙(D)情感障礙單選： 42、張某“回答一個(gè)問題要想半天” ，這可能是 ( )(A)思維松散 (B)思維遲緩(c)思維中斷(

52、D)思維貧乏單選： 43、張某認(rèn)為自己某個(gè)器官丟了，這可能是( )。(A)幻視(B)幻觸(C)錯(cuò)覺(D)內(nèi)臟幻覺單選： 44、張某“自己經(jīng)常悄悄地流淚” ，這可能是 ()(A)情感遲鈍(B)情感倒錯(cuò)(C)情感淡漠(D)情緒低落單選 45、張某反復(fù)換洗衣物，可能是 ( )。(A)強(qiáng)迫意向(B)強(qiáng)迫行為(C)強(qiáng)迫觀念(D)強(qiáng)迫思維單選： 46、張某不洗漱，可能是 ()。(A)意志消沉 (B)意志增強(qiáng)(c)意志缺乏(D)意志倒錯(cuò)單選： 47、張某目前的心理健康水平屬于 ( )(A)心理健康(B)心理不健康(C)心理正常(D)心理不正常，反映的單選： 48、張某說“自己也覺得其實(shí)沒有必要，但不換心里很不舒服”是 ()。(A)言行不一(B)內(nèi)心沖突(C)思維倒錯(cuò)(D)超價(jià)觀念單選： 49、張某最典型的行為是 ()(A)懶散行為(B)回避行為(C)助人行為(D)強(qiáng)迫行為多選： 50、心理咨詢師可對張某做的工作是 ()(A)攝入性會談(B)制定咨詢方案(c)整理資料與評估(D)實(shí)施咨詢方案多選 ,51、對張某可以使用的有針對性的心理測驗(yàn)是()(A)。(C)(D)(B)單選 ,52、張某心理沖突的性質(zhì)是 ()(A)常形 (B)分形(c)變形 (D)異形多選： 53、張某心理沖突的特