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文檔簡介
1、2022年老師關(guān)于師德師風演講比賽稿 老師師德師風演講比賽20_年老師關(guān)于師德師風演講比賽稿篇1有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的老師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,老師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,老師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學者,不能用深遂的思想考慮我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美妙
2、的詩篇-我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民老師!然而,社會的開展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而慚愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣
3、潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永久。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡
4、瘁的高尚情懷鼓勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。假設(shè)有人問:在人生的道路上,假如能再有一次時機,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地答復:老師-這個陽光底下最光芒的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很貧寒,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云
5、也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是老師!我榮耀,我是人民的老師!20_年老師關(guān)于師德師風演講比賽稿篇2今天,我站在臺前進展“我選擇_;我追求”的演講比賽,與其它老師相比,我可能沒什么可說的,一個代課老師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細尋思,我找到了答案,其實,在我剛進師范時,我就選擇了這條路雖然我是一個分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。記得剛?cè)霂煼稌r,我們是意氣風發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對將來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們
6、也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。心雖死,夢猶存可能有人會問:“你的夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當老師的滋味吧!我的許多同班同學畢業(yè)后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。我雖然沒有正式的老師稱號,沒有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個時代的青年,青年的青春應(yīng)是閃光的,青年的青春應(yīng)是精彩的命運奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,默默的、無悔的。抬頭看看遠山吧!凝重而莊嚴的崇山峻嶺,并沒有因寂靜而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的活力對生命負責
7、所以我想:生命中的險惡沒有什么恐懼,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月!從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為理解脫,也是為了拯救假如摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。在演講的最后,我借此時機感謝各位指導對我關(guān)心與幫助,就讓我以馬克思的話完畢我的演講吧:“懊悔過去,不如奮斗將來”。20_年老師關(guān)于師德
8、師風演講比賽稿篇3尊敬的各位指導、親愛的老師們:大家下午好!今天我演講的題目是扎根鄉(xiāng)村教育,用愛譜寫師德。有一首歌最動聽,那就是師德,有一種人生最美麗,那就是老師,有一道風景線最絢麗,那就是師魂。不要說我們四季辛勞,不要說我們一身貧寒,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心。我們用愛譜寫師德,我們用愛鑄就師魂!我工作的地方橋小,這是一座與共和國同齡的鄉(xiāng)村中心小學,這里有許許多多可親、可敬的老師,他們用實實在在的行動和樸實無華的語言向我們詮釋了師德的內(nèi)涵!無論是大雪紛飛的寒冬還是酷暑難耐的夏季,天剛蒙蒙亮,幾乎每天踏進校門你都會在學生中看到一個不同的身影,起初大家并沒在意,可日子久了,你總能在塵土飛揚的場景中找
9、到他,他一邊揮動著掃把,一邊還指導著學生如何清掃。如今,不同的是湊到跟前的人多了,“刷刷、刷刷”的響聲此起彼伏,學生們總是老遠跑過來甜甜地叫一聲:“校長早上好!”他,就是我們的校長葉慶東,他率先垂范、治學嚴謹,他更關(guān)心老師的冷暖、學生的成長,老師生病住院,他必定親自去探望,老師子女升學、結(jié)婚,他也必親自過問,奔波操辦。他愛生如子,走過校園的每一個角落都會看到他用手撫摸著孩子,還會把孩子攬入懷里,問這問那,聊得很開心。記得上學期我班一名學生在午睡時突然暈倒了,正好被路過的他看到了,他二話不說抱起孩子直奔醫(yī)院,到了醫(yī)院,他跑上跑下為孩子掛號、叫醫(yī)生、交錢,忙的是滿頭大汗!得知孩子并沒有什么大礙,只
10、是有點中暑,他才松了一口氣,把孩子交給了我。并一再囑咐我多給他喝水,注意觀察,并及時聯(lián)絡(luò)家長說明情況!此時的校長儼然是一位父親,讓人覺得是那么的親切!我校劉老師,已年近半百,幾十年如一日奮戰(zhàn)在教育的第一線,在她的班主任日記里記錄著這樣一件事,她班里有個叫王晨的學生,曾經(jīng)品學兼優(yōu),父母離異后,他卻迷上了上網(wǎng),整天泡在網(wǎng)吧里,一天晚上九點多鐘王晨的爸爸打來 說孩子不見了,因為父子倆吵了幾句嘴,他氣憤不過就打了孩子一巴掌!劉老師一聽焦急萬分,馬上和孩子的爸爸去找。冬日的夜又陰又冷,她騎著自行車找了一個又一個網(wǎng)吧,礙了好幾個老板的訓!直到晚上十一點多鐘,她在一間僻靜的網(wǎng)吧里找到了王晨。在以后的日子里,
11、劉老師的身邊時時刻刻跟著一個孩子,那就是王晨。劉老師每天把他帶到自己的家給他輔導作業(yè),做飯吃。就這樣堅持了一個學期,王晨又成了品學兼優(yōu)的好學生。王晨的爸爸流著淚,感謝的說:“劉老師,我一個大老粗,不會說話,可.可我們會永遠記著你的好!&;這,只是我們橋小老師的一個縮影,這樣的事例不勝枚舉,一件件、一幕幕時常浮如今我的腦海里,她們沒有驚天動地的豪言,卻腳踏實地的苦干著,她們沒有責備抱怨,卻秉持著滴水石穿的信念!沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園,她們是橋小最得意的人,她們用自己的大愛譜寫著鄉(xiāng)村教育的感人篇章!在她們的影響下我也將滿腔的愛賦予了我的學生,多少個早晨,當
12、人們還在睡夢中的時候,我就早早來到學校和孩子們一起值日、一起讀書,多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真?zhèn)湔n,修改作文;當看到有的孩子悶悶不樂時,我會和他們開開玩笑,逗他們開心;當看到有的孩子生病了,我會噓寒問暖給他送去溫暖;當看到有的孩子不思進取時,我會和他促膝長談,使他揚起奮起的風帆;當看到有的孩子有了點滴進步時,我會為他豎起大拇指,使他信心滿滿;付出愛的過程是艱辛的,但一份耕耘一份收獲!有愛的付出就有愛的回報。忘不了20_年我的學生即將畢業(yè)分開母校,一天他們突然跑到我辦公室前,流著淚說:“老師,我們舍不得你呀!”“老師,我們會想你的!”“老師,您能再抱一抱我嗎?”我的心里真是酸、甜、苦、辣五味俱全,淚水也止不住流了下來!老師節(jié),我收到了孩子們給我寄來的賀卡,上面寫道:感謝您!我最最溫順、最最美麗、最最可敬的大姐姐!剎那間,我感覺自己是世界上最美麗的人!那么純潔的心、圣潔的情、深沉的誼浸化了我的心靈,讓我真正體會
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