微課建設(shè)實(shí)施計(jì)劃方案設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、一、概述1. 微課與慕課微課(Microlecture )是以短小精悍的微視頻為主要載體，圍繞某個(gè)單一知識(shí)點(diǎn)而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的在線課程。微課視頻的時(shí)長(zhǎng)一般為3至10分鐘。慕課(M00)即大規(guī)模開(kāi)放的在線課程( Massive Open Online Course)的英文縮寫(xiě)音 譯。微課只是對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，或者通過(guò)各種設(shè)計(jì)方法和技術(shù)手段，使學(xué)習(xí)者掌握該知識(shí)點(diǎn)。慕課有體系化的知識(shí)架構(gòu)，一般有完備的教學(xué)大綱，有具體的開(kāi)課時(shí)間、結(jié)課時(shí)間， 是一門(mén)完整的課程，各種測(cè)驗(yàn)、考試都會(huì)包含。微課是慕課的重要組成部分， 但需要其他教學(xué)手段根據(jù)實(shí)際需求配合才能建立起一門(mén)完整的慕課課程；微課的制作離不開(kāi)慕課的框架和體系

2、設(shè)計(jì)，二者相輔相成。2. 微課的分類(lèi)按教學(xué)類(lèi)型，劃分為 6大類(lèi)型：導(dǎo)入型、問(wèn)題型、故事型、實(shí)驗(yàn)型、技能型、習(xí)題型。按課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，劃分為 5類(lèi)：課前預(yù)習(xí)類(lèi)、新課導(dǎo)入類(lèi)、知識(shí)理解類(lèi)、練習(xí)鞏固類(lèi)、 知識(shí)拓展類(lèi)。按照實(shí)施技術(shù)微課又可分為 6類(lèi)：高清攝像機(jī)實(shí)景拍攝型、 虛擬仿真二維/三維動(dòng)畫(huà)型、 觸摸一體機(jī)PPT演示加真人拍攝型、電腦屏幕錄制型、可汗學(xué)院(手寫(xiě)板)型、數(shù)字故事型。由于微課時(shí)間比較短，應(yīng)針對(duì)教學(xué)容選擇合適的方法。二、微課與教學(xué)設(shè)計(jì)1. 微課是“產(chǎn)品級(jí)”的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)起初把教學(xué)中需要使用的媒體、材料、教學(xué)包等當(dāng)做產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，而微課是繼文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、多媒體課件、 網(wǎng)絡(luò)課程之后

3、形成和發(fā)展起來(lái)的一種新型學(xué)習(xí)資源形 式。從教學(xué)功能的角度來(lái)講，微課能實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)功能，它也屬于一種教學(xué)系統(tǒng)。為 了優(yōu)化教學(xué)效果，對(duì)微課程進(jìn)行科學(xué)規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)顯得非常必要。2. 微課的開(kāi)發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)工程微課容的開(kāi)發(fā)是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，微課資源開(kāi)發(fā)一般要經(jīng)過(guò)選題設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、課程拍攝、后期加工、在線發(fā)布實(shí)施、評(píng)價(jià)反饋等環(huán)節(jié)，才能確保其質(zhì)量。必須用 系統(tǒng)的思維和方法來(lái)開(kāi)發(fā)微課，才能有效提高微課開(kāi)發(fā)的質(zhì)量和效率。三、微課教學(xué)設(shè)計(jì)流程微課程的建設(shè)首選需要從整體上分析該門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)任務(wù)和目標(biāo)搭建慕課課程的容框架， 按需求對(duì)框架的每一部分進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的填充。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)

4、進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)，完成后根據(jù)腳本開(kāi)發(fā)和制作出微課資源， 并將資源和其他資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)反饋調(diào)整相關(guān)資源。具體設(shè)計(jì)流程如下圖。課程分析體系設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)資源開(kāi)發(fā)?確定課程名?課程教學(xué)任務(wù)分析?知識(shí)點(diǎn)分解?知識(shí)點(diǎn)編號(hào)?選取知識(shí)點(diǎn)?確定學(xué)習(xí)目標(biāo)?確定重難點(diǎn)?確定教學(xué)策略 ?選擇教學(xué)媒體?時(shí)間設(shè)計(jì)?動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)?界面設(shè)計(jì)?素材選擇?旁白設(shè)計(jì)?界面文字呈現(xiàn)?制作方法選擇 ?素材準(zhǔn)備與制作?視頻錄制?視頻后期?設(shè)計(jì)應(yīng)用方案整合應(yīng)用？開(kāi)展教學(xué)應(yīng)用?整理分析學(xué)生反饋圖1微課教學(xué)設(shè)計(jì)流程四、微課建設(shè)具體實(shí)施步驟根據(jù)上述微課教學(xué)設(shè)計(jì)流程，詳細(xì)闡述微課建設(shè)的步驟。1. 課程分析學(xué)習(xí)容以及資源和約束首先選

5、定需要設(shè)計(jì)的課程，并對(duì)課程的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)者特征、條件進(jìn)行分析。本階段和課堂教學(xué)分析過(guò)程基本相同。2. 體系設(shè)計(jì)需要對(duì)課程體系的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)來(lái)源進(jìn)行設(shè)計(jì)和選擇，把課程切分成一個(gè)個(gè)互相關(guān)聯(lián)成體系的知識(shí)點(diǎn)。表1微課知識(shí)體系表課程名稱(chēng)課程描述（基礎(chǔ)課/專(zhuān)業(yè)課/實(shí)踐課）教學(xué)目標(biāo)章名稱(chēng)節(jié)名稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)（1個(gè)微課對(duì)應(yīng)1個(gè)知識(shí)點(diǎn)）第一章1.1知識(shí)點(diǎn)1-01 :知識(shí)點(diǎn)1-02 :知識(shí)點(diǎn)1-03 :1.21.3第二章2.1知識(shí)點(diǎn)2-01 :知識(shí)點(diǎn)2-02 :知識(shí)點(diǎn)2-03 :2.22.33. 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是最為關(guān)鍵的一步， 根據(jù)前述兩步分析結(jié)果制定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等。在較

6、短的時(shí)間運(yùn)用最恰當(dāng)教學(xué)方法和策略講清講透一個(gè) 知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間按自己的學(xué)習(xí)完全掌握和理解一個(gè)有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)，確保課程能夠適滿足學(xué)習(xí)者的實(shí)用、易用和想用的直接需求。表2微課教學(xué)設(shè)計(jì)錄制時(shí)間：年 月日時(shí)時(shí)長(zhǎng)：約5分鐘課程名稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)描述知識(shí)點(diǎn)來(lái)源教材：章節(jié)：頁(yè)碼：自定義（非教材）：教學(xué)類(lèi)型導(dǎo)入型 問(wèn)題型 故事型 實(shí)驗(yàn)型 技能型 習(xí)題型適用課堂環(huán)節(jié)課前預(yù)習(xí)新課導(dǎo)入 知識(shí)理解練習(xí)鞏固 知識(shí)拓展制作技術(shù)攝影 動(dòng)畫(huà) 觸摸一體機(jī)錄屏 白板 其他微課結(jié)構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路片頭5-10秒呈現(xiàn)微課信息展示微課主題；主講講師、單位、職稱(chēng)等信息，提供舒 緩的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛

7、圍。導(dǎo)入10-20秒揭題設(shè)問(wèn)激趣導(dǎo)入正文講解4分鐘圍繞目標(biāo) 提出問(wèn)題 逐步引導(dǎo) 引發(fā)思考 概括提升問(wèn)題1 :問(wèn)題2 :小結(jié)1分鐘教學(xué)回顧與小 結(jié)，提出新的 問(wèn)題，引發(fā)新 思考和行動(dòng)。4. 腳本設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)要根據(jù)制作技術(shù)方式策劃安排相應(yīng)的分鏡、素材呈現(xiàn)、旁白等容。表3微課詳細(xì)腳本設(shè)計(jì)表知識(shí)點(diǎn)編號(hào)知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)序號(hào)分鏡畫(huà)面呈現(xiàn)素材旁白時(shí)間12345. 資源開(kāi)發(fā)首先根據(jù)腳本設(shè)計(jì)的要求準(zhǔn)備和制作相應(yīng)的素材、資源、工具，視頻的拍攝也是素材準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)，最后通過(guò)后期技術(shù)按照表 3的腳本設(shè)計(jì)將資源串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的知 識(shí)點(diǎn)相關(guān)微課。表4是部分微課制作所需工具參考，均需要后期軟件來(lái)對(duì)微課素材進(jìn)行編排、 處

8、理和美化。表4微課制作工具參考微課類(lèi)型制作工具輔助設(shè)備輔助教學(xué)資源攝影高清攝影機(jī) 錄播教室/環(huán)境電腦、腳架、領(lǐng)夾麥 克風(fēng)、燈光設(shè)備、投 影設(shè)備等PPT白板、一體機(jī)等錄屏錄屏軟件電腦手寫(xiě)板、耳機(jī)、話筒、 攝像頭等PPT相關(guān)軟件動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)制作軟件電腦耳機(jī)、話筒等動(dòng)畫(huà)腳本6. 整合應(yīng)用所有微課資源設(shè)計(jì)制作完成以后，需要有一個(gè)與其他教學(xué)資源，如測(cè)試、習(xí)題、課堂討 論、在線討論等結(jié)合應(yīng)用的過(guò)程，同時(shí)需要通過(guò)一定方法的檢驗(yàn)與反饋對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行評(píng)價(jià) 和改進(jìn)。在上傳網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用之前，需要進(jìn)行一個(gè)小圍的試用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并評(píng)價(jià)修改。自我評(píng)價(jià)（課程負(fù)責(zé)人）專(zhuān)家評(píng)價(jià)（學(xué)科專(zhuān)家或?qū)＜倚〗M）學(xué)生評(píng)價(jià)（8-15個(gè)不同層次的學(xué)生）

9、圖2微課評(píng)價(jià)過(guò)程五、組織管理及保障措施1. 開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)人員分工為了保障開(kāi)發(fā)過(guò)程能夠順利開(kāi)展，需要對(duì)微課建設(shè)人員進(jìn)行有效分工。表5微課開(kāi)發(fā)人員分工表崗位素質(zhì)要求主要工作課程 負(fù)責(zé) 人有以學(xué)生為中心的教學(xué)理念； 具有本學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)； 熟悉課程的現(xiàn)狀和發(fā)展； 有較豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 熟悉多媒體教學(xué)資源制作工藝； 有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和方法科學(xué)地設(shè)計(jì)微課 程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；主持起草教材的設(shè)計(jì)方案，主持方案的研討； 參與教材的設(shè)計(jì)和制作工作；視頻教材的分鏡頭或課件腳本的編寫(xiě)和定稿。教學(xué) 設(shè)計(jì) 教師熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí) 實(shí)際情況；具有較豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 具備教育技術(shù)

10、的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。較強(qiáng)的溝通、學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和方法科學(xué)地設(shè)計(jì)微課 程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；參與起草多媒體教材的設(shè)計(jì)方案，參加方案的 研討；參與多媒體教材的設(shè)計(jì)和制作工作；參與視頻教材的分鏡頭或課件腳本的編寫(xiě)和 定稿。課程 主講 教師必須具豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 了解網(wǎng)絡(luò)教育的理論和規(guī)律； 普通話較好，語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速適中， 屏幕效果好，表達(dá)能力強(qiáng)； 原則上應(yīng)具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。參與視頻教材的分鏡頭腳本的編寫(xiě)；配合開(kāi)發(fā)制作人員兀成多媒體教材的設(shè)計(jì)和 制作；進(jìn)行課程講授； 對(duì)視頻教學(xué)容負(fù)責(zé)。開(kāi)發(fā) 制作 人員熟悉網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源制作工藝和技術(shù)規(guī)；音像制作技術(shù)人員需了解教學(xué)規(guī) 律；美工需熟悉網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資

11、源制 作工藝和技術(shù)規(guī)、了解教學(xué)規(guī)律。參與多媒體教材設(shè)計(jì)方案的研討；音像制作技術(shù)人員根據(jù)文字腳本和分鏡頭腳 本組織有關(guān)的錄制工作，擬訂具體編制工作計(jì) 戈掌握錄制進(jìn)度；合理地利用音像技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖； 對(duì)音像教學(xué)資源的技術(shù)質(zhì)量負(fù)責(zé)； 計(jì)算機(jī)技術(shù)人員根據(jù)計(jì)算機(jī)課件腳本，合理地 利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖，對(duì)課 件的技術(shù)質(zhì)量負(fù)責(zé)；美工根據(jù)教學(xué)意圖進(jìn)行文字腳本和分鏡頭腳 本的美術(shù)設(shè)計(jì)，對(duì)視頻類(lèi)教學(xué)資源的藝術(shù)性負(fù) 責(zé)。注：開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)包括但不限于以上人員，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。2. 拍攝過(guò)程監(jiān)管與控制拍攝進(jìn)度規(guī)劃是整個(gè)拍攝計(jì)劃進(jìn)行時(shí)間管理，也是項(xiàng)目順利完成的重要保證。為避免課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中“計(jì)劃跟不

12、上變化”的現(xiàn)象發(fā)生，對(duì)整個(gè)拍攝進(jìn)度進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃：表6拍攝任務(wù)跟蹤表拍攝任務(wù)任務(wù)描述任務(wù)完成時(shí)間責(zé)任人3. 拍攝設(shè)備及場(chǎng)所為了項(xiàng)目的順利開(kāi)展，需要在專(zhuān)業(yè)的演播中心拍攝， 中心有先進(jìn)的移動(dòng)式、固定式直播 錄播設(shè)備，數(shù)碼高清攝像機(jī)2臺(tái)根據(jù)需求可拍攝1-2個(gè)機(jī)位，專(zhuān)業(yè)麥克風(fēng)若干等。 同時(shí)布置 效果顯著隔音墻，整個(gè)演播中心采用三點(diǎn)布光，使得所拍攝的教學(xué)視頻得以良好呈現(xiàn)。開(kāi)發(fā)制作團(tuán)隊(duì)包括策劃、 導(dǎo)演、攝像、場(chǎng)記、后期、美工等專(zhuān)業(yè)崗位，保障專(zhuān)業(yè)化操作， 保障微課建設(shè)開(kāi)發(fā)順利有效的實(shí)施。六、技術(shù)規(guī)格1.視頻素材規(guī)格表7授課視頻技術(shù)要求序號(hào)項(xiàng)目要求1視頻時(shí)長(zhǎng)每個(gè)視頻5-10分鐘，最長(zhǎng)不超過(guò)2畫(huà)面要求出現(xiàn)教師

13、講授的畫(huà)面要求構(gòu)圖、布局及場(chǎng)景搭配合理； 畫(huà)面整體色彩和諧；聲畫(huà)冋步、聲音清晰無(wú)失真；視頻播放無(wú)抖動(dòng)、跳躍；人物和板書(shū)（或其他畫(huà)面兀素）冋樣清晰；畫(huà)面中教師以中景和近景為主3字幕要求畫(huà)面字體規(guī)并與背景對(duì)比強(qiáng)烈；使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)字，不出現(xiàn)繁體字、異體字（國(guó)家規(guī)定的除外）、錯(cuò)別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時(shí)間、出入屏方式要與其他要素（畫(huà)面、解說(shuō)詞、音樂(lè)）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫(huà)面4教師要求教師衣著得體，表達(dá)清晰，板書(shū)清楚5高清視頻要求源格式為AVI，應(yīng)用格式為MP4分辨率為 1920 X 1080 或 1280 X 720;幀率25fps ;視頻碼率（編碼）：H.264/AV

14、C > 1024kbps ;音頻碼率（編碼）：AAC（MPEG4 Part3） > 128Kbps；采樣率：48KHz;聲道：2聲道，做混音處理6標(biāo)清視頻應(yīng)用格式為MP4或FLV;分辨率為720 X 576或720 X 480;幀速率25fps ;視頻碼率（編碼）：H.264/AVC > 512kbps ;采樣率：48KHz;聲道：立體聲2聲道，做混音處理7錄視頻/Flash課件分辨率支持19寸16:9屏幕的最佳分辨率；音頻要求聲音和畫(huà)面要求冋步， 無(wú)明顯雜音，無(wú)明顯失真、放音 過(guò)沖、過(guò)弱；伴音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無(wú)失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象；解說(shuō)聲與現(xiàn)場(chǎng)聲、背景音樂(lè)

15、無(wú)明顯比例失調(diào)；音頻信噪比不低于 48dB視頻片頭/片尾（可選）片頭和片尾的總長(zhǎng)要求控制在10秒以；一個(gè)教學(xué)單元，如果有多個(gè)視頻，僅在第一個(gè)視頻加片 頭，在最后一個(gè)視頻加片尾注：錄式視頻，指用軟件自動(dòng)錄制教師在電腦屏幕上播放的PPT邊講邊做的注釋?zhuān)约皩?duì)電腦的操作等，配以教師同步講解的聲音和頭像。2.文本素材規(guī)格表8文本素材技術(shù)要求序號(hào)項(xiàng)目要求1編碼方式UTF-8 或 GB180302通用存儲(chǔ)格式txt、doc、docx、pdf、rtf、htm、html、xml 等3. 圖形/圖像素材規(guī)格表9圖形/圖像素材技術(shù)要求序號(hào)項(xiàng)目要求1彩色圖像顏色數(shù)不低于真彩（24位色），2灰度圖像灰度級(jí)不低于256

16、級(jí)3分辨率屏幕分辨率不低于1024 X 768時(shí)，掃描圖像的掃描分辨率不低于72 dpi4常見(jiàn)存儲(chǔ)格式gif、png、jpeg、jpg、bmp等4. 音頻素材規(guī)格表10音頻素材技術(shù)要求序號(hào)項(xiàng)目要求1語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話、美式或英式英語(yǔ)配音 （特殊語(yǔ)言學(xué)習(xí)和 材料除外）；使用適合教學(xué)的語(yǔ)調(diào)2采樣率音樂(lè)類(lèi)的采樣頻率不低于44.1 kHz ;語(yǔ)音類(lèi)音頻的采樣頻率不低于22.05 kHz3格式mp3 wma mp4或其他流式音頻格式4其他音頻播放流暢，聲音清晰，噪音低，回響小5. 動(dòng)畫(huà)素材規(guī)格表11動(dòng)畫(huà)素材技術(shù)要求序號(hào)項(xiàng)目要求1畫(huà)面動(dòng)畫(huà)色彩造型和諧，幀和幀之間的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)；動(dòng)畫(huà)演播過(guò)程要求流暢，靜止畫(huà)面時(shí)間

17、不超過(guò)5秒鐘；根據(jù)素材的容和使用對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)確定整體色彩和色 調(diào)2存儲(chǔ)格式gif、swf （不低于 Flash6.0 ）或 svg;swf應(yīng)采用Flash 6.0以上版本制作文字文字要醒目，避免使用與冃景色相近的顏色；開(kāi)始要有醒目的文字標(biāo)題， 標(biāo)題要能夠體現(xiàn)課件所表現(xiàn)的容；選用字體時(shí)盡量避免文字殘損，字體大小可以根據(jù)文字 多少進(jìn)行調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)畫(huà)面簡(jiǎn)潔清晰，界面友好，操作簡(jiǎn)單；盡量根據(jù)教學(xué)容的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)較強(qiáng)的交互功能， 促進(jìn)學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)，但交互要合理設(shè)計(jì)；提供進(jìn)度控制條；在課件中不冋位置使用的導(dǎo)航按鈕風(fēng)格一致或使用相同的按鈕才匕宇.&廠廠 冃景曰樂(lè)音量不宜過(guò)大，并提供控制開(kāi)關(guān)； 音樂(lè)與課件容相符6. 演示文稿規(guī)格表12演示文稿素材技術(shù)要求序號(hào)項(xiàng)目要求1格式ppt、pptx 或 PDF2設(shè)計(jì)版式樸素、大方，顏色適宜，便于長(zhǎng)時(shí)間觀看；在適當(dāng)位置標(biāo)明課程名稱(chēng)、模塊（章或節(jié)）序號(hào)與模塊（章或