小花籽尋找快樂

1、小花籽尋找快樂活動目標：1. 理解并欣賞作品， 會運用作品中的語言連貫完整地回答 問題。2. 能大膽地用語言與別人交流。3. 懂得為大家做事自己也會得到快樂的道理?；顒訙蕚洌?小花籽找快樂PPT；相關音樂；2. 花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙頭飾若干；3. 大河、草原、雪山、紅花彩色圖片若干?；顒舆^程：一、情景導入，激發(fā)興趣1. 師：小朋友，你們好！我是儲老師，我來和你們一起玩游戲，你們高興嗎？下面，請小朋友們閉上眼睛，3、2、1，巴啦啦變！師帶花籽頭飾：請小朋友睜開眼睛。師自我介紹： 我是一顆小花籽， 小朋友們都愛我。 讓我先 來抱抱你， 請你做我的好朋友。 我是一顆小花籽， 請你們做我 的好

2、朋友。2. 師：我是誰呀？幼：你是一顆小花籽。師：對，我是一顆小花籽，把我種在土里，能開出美麗的 香香的花朵。 今天， 我悄悄地從媽媽的懷里蹦出來， 要出去尋 找快樂。 小朋友， 你們快樂嗎？那誰來說一說， 在生活中有哪 些事會讓你感到快樂呢？幼兒充分回答，教師及時鼓勵、有針對性評價。二、游玩情境，初步感知（一）理解故事前半部分1. 在游玩情境中，學說小花籽和太陽的對話師：啊，郊外的空氣真好??！看！太陽出來了，我們 一起去問問太陽快不快樂。師帶領全體幼兒走到太陽前問： 太陽公公， 你快樂嗎？ 配班老師給太陽公公配音：快樂，快樂！我給大家陽 光和溫暖，大家喜歡我。師：小朋友，剛才誰聽到太陽公公說

3、話了？太陽公公 是怎么說的呀？請幼兒充分回答，教師及時糾正、表揚。師：我們一起來學學太陽公公好不好？ 請幼兒集體說這句話。2. 師：小花籽在找快樂的路上還會碰到誰，它們會怎 么說？會怎么幫助別人呢？幼兒充分回答，教師及時、有針對性地評價。3. 依次引導幼兒學說小花籽和小鳥、蜜蜂、青蛙的對 話。（鼓勵幼兒自己提問，加動作模仿表演）通過新句式的學 習及完整的語言表達， 促進幼兒的口語表達能力， 培養(yǎng)幼兒對 文學作品的興趣。4. 通過理解故事， 師有目的引導幼兒發(fā)現其實是太陽、 小鳥、蜜蜂、青蛙用自己的本領幫助了別人才獲得了快樂的原 因。5. 師幼談話，討論快樂的原因。師：我們玩得可真開心呀！快坐回

4、到小椅子休息一下 吧。師幼談話：（1）小花籽去干什么了？（幼兒充分回答，指導幼兒 把話說完整。 ）（2）小花籽看見了誰？說什么？別人是怎樣回答它 的？師：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都快樂嗎？他們?yōu)槭裁?覺得快樂？通過幼兒討論，教師引導幼兒將理解的內容用自己的 語言把話說完整表述出來。 最后得出結論： 太陽、小鳥、蜜蜂、 青蛙用自己的本領為大家做事， 大家喜歡它們， 所以它們很快 樂。（二）理解故事后半部分1. 師：我也想要一份這樣的快樂。請小朋友幫小花籽 想想，我能為大家做什么事，讓大家喜歡我呢？2. 幼兒討論并積極表達，師指導幼兒把話說完整，并 及時鼓勵、評價。3. 師：你們可真聰明！給我想出了

5、好辦法！通過小朋 友的啟發(fā)，我也有了一個好主意，一起來聽一聽吧！師出示圖片描述故事：我請風姑娘幫忙，風姑娘帶著 我飄呀飄，飄過大河、飄過草原、飄到雪山腳下。我很喜歡這 兒，就留了下來，把這兒當作自己的家，要在這兒開朵花。春 天來了， 我真的開出了一朵美麗的大紅花， 香噴噴的， 好聞極 了，香味傳得很遠，很遠。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大 人、小孩都來了。 我已經是大紅花了。 我給大家?guī)砻利惡头?香，大家喜歡我，我真快樂！4. 師幼談話，討論小花籽是怎樣找到快樂的。師：小花籽找到快樂了嗎？ （ 幼兒充分回答 ） 小花籽是 怎么找到快樂的？（在雪山上開出一朵大紅花）師：小花籽為什么感到快樂呢？

6、幼：我用自己的本領開出了一朵美麗的大紅花，讓大 家聞到了芳香，看到了美麗，大家喜歡我，所以我很快樂。我 和其他的好朋友一樣，都喜歡幫助別人，為別人帶來快樂。在教師引導下，幼兒最后得出結論：小花籽知道了， 只有用自己的本領為大家做事， 贏得大家的喜歡， 才能感到快 樂。三、整體感知，完整欣賞師：謝謝小朋友幫小花籽找到了快樂，我要回雪山去 了。請小朋友閉上眼睛。 3、 2、1 巴啦啦變?。◣熣艋ㄗ杨^ 飾）小花籽走了， 給我們留下了一個好聽的故事。 我們一起來 看一看，講一講吧！ （師幼看課件一起講故事）四、經驗遷移，拓展延伸1. 想一想，說一說 師：你們平時在幼兒園和家里有沒有幫助過別人，為 別人帶來快樂呢？誰來愿意分享一下你幫助別人的快樂。幼兒講述身邊的快樂 （配上輕緩的音樂） ，師及時鼓勵、 表揚。2.