化學人教版九年級下冊探究溶解度曲線教學設(shè)計及反思

1、探究溶解度曲線教學設(shè)計【內(nèi)容分析】在理解固體溶解度的概念的基礎(chǔ)上，引出溶解度的表示方法。以表格形式列出幾種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，然后探究溶解度曲線一一包括繪制、分析、應用溶解度曲線，比較溶解度數(shù)據(jù)表和溶解度曲線的區(qū)別，體會列表法和作圖法兩種數(shù)據(jù)處理方法的不同作用，引導學生體驗數(shù)據(jù)處理的過程，學習數(shù)據(jù)處理的方法?！緦W習分析】基于溶液在化學（科學）研究和生產(chǎn)中有廣泛的應用，學生從定性地了解溶液的組成和基本特征到定量地認識溶液。本課題以溶解度曲線的探究為核心，結(jié)合圖形展開對溶液的定量研究，知識內(nèi)容上加深了，研究方法上要求提高了，對學生的能力要求提升了一個層次。【教學目標】知識與技能：1 .鞏固固

2、體溶解度的含義；2 .初步學習繪制溶解度曲線；3 .從溶解度曲線上的點、線去分析溶解度曲線的涵義。過程與方法：1 .通過繪制溶解度曲線，體驗數(shù)據(jù)處理的過程，學習數(shù)據(jù)處理的方法。2 .通過解度曲線上點的變化的分析使學生形成數(shù)形結(jié)合的思想。情感態(tài)度與價值觀：正確認識實驗誤差，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。教學重難點重點：理解溶解度曲線上點的意義。難點：理解溶解度曲線上點的變化?！窘虒W方法】小組合作探究?！窘虒W用品】學習單、多媒體設(shè)備、視頻、動畫等。【教學過程】教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖新課導入復習提問1 .什么是固體的溶解度？2 .影響固體溶解度的因素后哪些？3 .“20C,氯化鈉的溶解度是36克。&

3、quot;表示什么意義？4）20C時，溶解度與溶解性有什么關(guān)系？邊回憶邊思考逐題回答鞏固溶解度的概念，引出溶解度表示方法溶解度的表示方法1 .列表法提問表中反映固體物質(zhì)的溶解度與哪個因素的關(guān)系？講述列表法的優(yōu)點是以實驗為基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)準確，缺點是數(shù)據(jù)/、夠齊全，不能直觀反映溶解度隨溫度變化規(guī)律。2 .作圖法講述如果用溫度作橫坐標，溶解度作縱坐標繪圖，得到一條曲線，即溶解度曲線。動畫演示繪制硝酸鉀的溶解度曲線查看P36表9-1幾種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度。思考并舉例說明學生觀看后繪制氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線學習繪制和分析溶解度曲線，體驗數(shù)據(jù)處理的過程，學習數(shù)據(jù)處理的方法。溶解度曲線的含義一、查找溶

4、解度數(shù)據(jù)從繪制的溶解度曲線上查出硝酸鉀和氯化鈉在25C和85c時的溶解度。二、溶解度曲線的涵義討論從溶解度曲線中，你能獲得哪些信息？（提示：點、線、交點等表示的意義）查找后交流展示學生討論后小結(jié)：八、1 .溶解度：曲線上每一個點都表示該物質(zhì)在某溫度時的溶解度。2 .溶液狀態(tài)：（依數(shù)據(jù)配制）曲線上的點代表對應溫度卜臬物質(zhì)的飽和溶液。曲線卜方的點代表對應溫度下某物質(zhì)的不飽和洛液。曲線上方的點代表對應溫度卜杲物質(zhì)的飽和溶液。3 .交點：表示兩種（或幾種）物質(zhì)在某溫度時溶解度相同。線：曲線表示該物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化趨勢A、多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,一如：硝酸鉀;體會數(shù)據(jù)處理和表達在解

5、決化學問題中的意義。三、比較溶解度數(shù)據(jù)表和溶解度曲線各有什么優(yōu)缺點？B、少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很小，如:氯化鈉;C、極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如：氫氧化鈣。曲線越“陡”表示該物質(zhì)的溶解度受溫度影響越大曲線越“平”表示該物質(zhì)的溶解度受溫度影響越小討論后小結(jié)：1 .溶解度數(shù)據(jù)表優(yōu)點：以實驗為基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)準確缺點：數(shù)據(jù)小畀全，不能直觀反映溶解度隨溫度變化規(guī)律。2 .溶解度曲線優(yōu)點：數(shù)據(jù)齊全，能直觀反映溶解度隨溫度變化規(guī)律。缺點：查得的溶解度數(shù)據(jù)會有誤差。課歸納總結(jié)師生討論共同完成。梳理固體的溶解度曲線知識堂小的含義及應用脈絡結(jié)課堂完成學案后面習題鞏固提高至練習【主要板書】探究溶解度曲線一、溶解度表示方法1 .列表法2 .作圖法一一溶解度曲線二、固體溶解度曲線的含義1點3 .線三、固體溶解度曲線的應用1 .查數(shù)據(jù)2 .比較溶解度大小【教學反思】本課題以溶解度曲線的探究為核心，結(jié)合圖形展開對溶液的定量研究，知識內(nèi)容上加深了，研究方法上要求提高了，對學生的能力要求提升了一個層次。在理解固體溶解度的概念以及繪制溶解度曲線的基礎(chǔ)上，進一步探究溶解度曲線（分析溶解度曲線），體會數(shù)據(jù)