山東省濰坊安丘市、高密市2021-2022學年上學期七年級期末生物試卷.docx

1、2021-2022學年山東省濰坊安丘市、高密市七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（共40分）說明：本卷共4頁，20個題，每題2分，共40分。每題只有一個 最佳答案。1. 你知道哪些是生物，哪些是非生物嗎？請你選出下列一組都屬于生物的是（）珊瑚珊瑚蟲鐘乳石克隆羊機器人衣藻珍珠新冠病毒A. B. C. ®© D. 2. 我們在生活中總會面臨著各種各樣的假設(shè)，那你對它的理解是（）A. 假設(shè)就是事實B. 假設(shè)雖然不是事實，但可以是毫無根據(jù)的猜想C. 假設(shè)是不需要實驗來驗證的D. 假設(shè)雖然不一定是事實，但也不是毫無根據(jù)的猜想3. 下列有關(guān)光學顯微鏡使用的敘述中，正確的是（）A. 實驗

2、完畢，用清潔的紗布擦拭目鏡和物鏡B. 視野較暗時，應(yīng)轉(zhuǎn)換成平面鏡對準通光孔C. 欲將物像往左上方移動到中央，裝片應(yīng)向左上方移動D. 將寫有“上”字的玻片放到顯微鏡下觀察，看到的物像是“ 了 ”4. 在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟中，最有可能出現(xiàn)如圖所示問題的是（）5. 在青蛙卵和菠菜葉的細胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（）A. 葉綠體，線粒體和葉綠體B. 線粒體，線粒體和葉綠體C. 線粒體和葉綠體，線粒體D. 線粒體和葉綠體，葉綠體6. 一枚小小的種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這都與細胞分裂密不 可分。如圖是兩種細胞分裂過程示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（）2021-2022學年山

3、東省濰坊安丘市、高密市七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共40分）說明：本卷共4頁，20個題，每題2分，共40分。每題只有一個 最佳答案。1. （2分）你知道哪些是生物，哪些是非生物嗎？請你選出下列一組都屬于生物的是（） 珊瑚珊瑚蟲鐘乳石克隆羊機器人衣藻珍珠新冠病毒A. B.®C.©D.®©【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸：生物能排 出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都 有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【解答】解：珊瑚、鐘乳石、機器人、珍珠，不具有生物

4、的特征，不屬生物； 珊瑚蟲、克隆羊、衣藻、新冠病毒，都具有生物的特征，屬于生物。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2. （2分）我們在生活中總會面臨著各種各樣的假設(shè)，那你對它的理解是（）A. 假設(shè)就是事實B. 假設(shè)雖然不是事實，但可以是皇無根據(jù)的猜想C. 假設(shè)是不需要實驗來驗證的D. 假設(shè)雖然不一定是事實，但也不是毫無根據(jù)的猜想【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實 驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作?！窘獯稹拷猓杭僭O(shè)是猜想，不是事實，假設(shè)雖然不是事實，但也不是毫無根據(jù)的猜想， 而是根據(jù)己知科學知識對問題提出假設(shè)。可見D正確。故

5、選：D?！军c評】解決此題要根據(jù)科學探究的環(huán)節(jié)進行分析解答。3. （2分）下列有關(guān)光學顯微鏡使用的敘述中，正確的是（）A. 實驗完畢，用清潔的紗布擦拭目鏡和物鏡B. 視野較暗時，應(yīng)轉(zhuǎn)換成平面鏡對準通光孔C. 欲將物像往左上方移動到中央，裝片應(yīng)向左上方移動D. 將寫有“上”字的玻片放到顯微鏡下觀察，看到的物像是“ 丁 ”【分析】顯微鏡的正確使用順序是：取鏡和安放、對光、觀察、整理四個步驟?！窘獯稹拷猓篈、實驗完畢，用擦鏡紙擦拭目鏡和物鏡，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡 頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果，A錯誤。B、在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡，如果

6、外界的光線較弱， 可選用大光圈和凹面鏡，如果外界的光線較強，可選用小光圈和平面鏡，即視野較暗時， 應(yīng)轉(zhuǎn)換成凹面鏡對準通光孔，B錯誤。C、顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，欲將物像往左上方移動 到中央，裝片應(yīng)向左上方移動，C正確。D、顯微鏡成倒立的像?！暗沽ⅰ辈皇窍喾?，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左 右相反，所以將寫有“上”字的玻片放到顯微鏡下觀察，看到的物像是“丁 ”，D正確. 故選：D?！军c評】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。4. （2分）在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟中，最有可能出現(xiàn)如圖所示問題的是（）【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為

7、：擦、滴、撕、展、蓋、 染?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鐐子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋“，用鑲子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)23次，使染液浸潤到 標木的全部。圖中A是蓋，B是展，C是滴，D是撕?！窘獯稹拷猓簣D中細胞出現(xiàn)重疊現(xiàn)象。B是展，用銀子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊 薄膜，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中

8、，用鍛子輕輕的把水滴中的薄膜展開，防 止細胞重疊，以免影響觀察。所以在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟中，最有可能出 現(xiàn)如圖所示問題的是B。故選：Bo【點評】關(guān)鍵點：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的過程、顯微鏡的使用方法。5. （2分）在青蛙卵和菠菜葉的細胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（）A. 葉綠體，線粒體和葉綠體B. 線粒體，線粒體和葉綠體C. 線粒體和葉綠體，線粒體D. 線粒體和葉綠體，葉綠體【分析】細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的 一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所，據(jù)此解答。【解答】解：葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W

9、能，儲存在它所制造的 有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機 物中的化學能釋放出來，供細胞利用。因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細胞中， 而葉綠體只存在于植物體的綠色部位。育蛙作為動物，其卵中只有線粒體沒有葉綠體， 而菠菜葉肉細胞中既有線粒體又有葉綠體?？梢夿符合題意。故選：B?！军c評】關(guān)鍵點：線粒體存在于植物體的任何部位的活細胞中，而葉綠體只存在于植物 體的綠色部位。6. （2分）一枚小小的種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這都與細胞分 裂密不可分。如圖是兩種細胞分裂過程示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（）乙A. 甲圖表示動物細胞分裂、乙圖表示

10、植物細胞分裂B. 兩種細胞的分裂都是細胞質(zhì)先分裂、細胞核后分裂C. 兩種細胞分裂過程中細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)都要復(fù)制D. 分裂后形成的新細胞與其親代細胞的遺傳物質(zhì)相同【分析】1、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個， 隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新 的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。是一個細胞就分裂成為兩個細胞。如圖：2、細胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時己經(jīng)加倍，在細胞 分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新 細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含

11、有的遺傳物質(zhì)是樣的。【解答】解：A、植物細胞有細胞壁而動物細胞沒有，因此圖甲表示動物細胞的分裂，圖 乙表示植物細胞的分裂，A正確；B、動、植物細胞分裂時，都是細胞核先分裂、細胞質(zhì)后分裂，B錯誤；CD、細胞核分裂時，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全 相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同, 因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，CD正確。故選：Bo【點評】解題的關(guān)鍵是掌握動、植物細胞分裂的過程。7. （2分）下列關(guān)于人和被子植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A. 人和被子植物體內(nèi)貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)都屬于營養(yǎng)組織B. 被子植物的花、果

12、實、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)C. 人的骨骼肌由四種組織構(gòu)成，屬于運動器官D. 人體表面和被子植物體表面一樣往往具有起保護作用的保護組織【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞一組織一器官一植物體；人等動物體的結(jié)構(gòu)層次為: 細胞一組織一器官一系統(tǒng)一動物體，解答即可?！窘獯稹拷猓篈、人的四種基本組織包括：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織; 植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等具有制造和儲存營養(yǎng)的功能，屬于營養(yǎng)組織。A錯誤;B、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞一組織一器官一植物體。沒有系統(tǒng)，被子植物的花、 果實、種子屬于生殖器官，B錯誤；C、人的骨骼肌以肌肉組織為主，由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織四種組織

13、構(gòu)成，屬于器官，C正確；D、人的體表屬于上皮組織，被了植物體表有保護作用屬于保護組織，D錯誤。故選：C?！军c評】掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次及動植物體的基本組織。8. （2分）下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）A. 紫菜是藻類植物，我們平常吃的是紫菜的葉B. 銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，乂叫白果C. 葫蘆薛生活在陰暗潮濕的環(huán)境，通過根來吸收水和無機鹽D. 種子比抱子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因【分析】（I）藻類植物是多種多樣的，有單細胞的，如衣藻，也有多細胞的，如水綿、 海帶、紫菜等，它們大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，全身都能吸收水和無 機鹽，都能進行光合作用，無

14、根、莖、葉的分化。（2）裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因 此裸于植物只有種子，無果實。（3）苔薛植物一般具有莖和葉，但莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以沒有輸導(dǎo)組織。（4）種子屬于器官，而抱子僅僅是-個細胞，種子比抱子的生命力強?！窘獯稹拷猓篈、紫菜是藻類植物，無根、莖和葉的分化，我們平常吃的是紫菜的葉狀體, A錯誤。B、銀杏是裸了植物，其種了外無果皮包被，裸露不能形成果實，其種子是“銀杏”又叫 白果。B錯誤。C、葫蘆葬無根，只能生活在陰濕的陸地上，通過莖、葉來吸收水和無機鹽。C錯誤。D、種子比抱子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因，D正確。 故選

15、：D?！军c評】只要熟練掌握了各類群植物的主要特征。9. （2分）下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，不正確的是（）A. 蒸騰作用會降低植物周圍環(huán)境的溫度B. 蒸騰作用能促進植物對水分、無機鹽的吸收和運輸C. 植物吸收的水分，有95%99%通過蒸騰作用散失掉了D. 能夠提高大氣濕度，增加降雨量【分析】蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散 失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán).蒸騰作用是根吸水的 動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度.森林地區(qū)植物的蒸騰作用非 常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多?！窘獯稹拷猓褐参矬w通過

16、根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的 水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費, 蒸騰作用有其重要的意義，蒸騰作用能降低植物體表面的溫度，蒸騰作用還能增加大氣 濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中 吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸，但不能促進無機鹽的吸收，因為無機鹽的吸收與 細胞內(nèi)外溶液的濃度差有關(guān)系，蒸騰作用只是促進其運輸。B選項不正確。故選：Bo【點評】掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等三大生理功能是解題的關(guān)鍵。10. （2分）圖甲、乙表示綠色植物細胞中兩種生理過程，M、N表示物質(zhì)，、表

17、示細胞結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A. M表示二氧化碳，N表示有機物B. 表示葉綠體，表示線粒體C. 甲在白天進行乙在夜晚進行D. 甲和乙可以發(fā)生在同一個細胞中【分析】（1）光合作用的實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體。利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn) 化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出 來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。（3）圖甲、乙表示綠色植物細胞中兩種生理過程，其中甲表示光合作用，乙表示呼吸作 用，M表示二氧化碳、N表示有機物，表示葉綠體，表示線粒體?！窘獯稹拷猓篈、光合作用消耗二氧化碳和

18、水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，呼吸作用消耗氧氣, 分解有機物，釋放水和二氧化碳，故甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，其中M表示二 氧化碳，N表示有機物，A正確；B、光合作用的場所是細胞內(nèi)的葉綠體，因此甲圖中代表葉綠體，呼吸作用的場所是細 胞內(nèi)的線粒體，因此乙圖中表示線粒體，B正確；C、甲表示光合作用，在白天進行，乙表示呼吸作用，在白天和夜都進行，C錯誤；D、植物的光合作用和呼吸作用分別在同一個細胞的葉綠體和線粒體中進行的，甲和乙能 發(fā)生在同一個細胞中，D正確。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的過程，并且能正確識別 圖中的兩個過程所代表的生命活動。11. （2分）研究者測

19、定了六月份某一天中，正常生長的大豆幼苗一晝夜有機物含量的變化 曲線（如圖），下列分析不正確的是（）時刻A. 。6時，幼苗的呼吸作用消耗有機物B. 612時，幼苗光合作用逐漸增強C. 1218時，幼苗的光合作用強度小于呼吸作用強度D. 一晝夜，幼苗積累了大量有機物，用于生長發(fā)育【分析】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含有葉綠體的細胞所有的活細胞條件光有光、無光均可原料二氧化碳、水有機物、氧氣產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)變制造有機物，儲存分解有機物，釋放能量能量聯(lián)系如果沒有光合作用的有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用所分解的有 機物正是光合作用的產(chǎn)物

20、。呼吸作用所釋 放的能量正是光合作用儲存在有機物中的 能量。如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。 這是因為植物進行光合作用的時候，原料 的呼吸和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是 呼吸作用釋放出來的。呼吸作用和光合作用是相互依存的關(guān)系。【解答】解：A、06時無光，幼苗進行呼吸作用消耗有機物，導(dǎo)致有機物含量下降，A 正確；B、612時，幼苗光合作用隨光照增強而逐漸增強，B正確；C、1218時，幼苗的光合作用強度大于呼吸作用強度，C錯誤；D、一晝夜，幼苗通過光合作用積累了大量有機物，從而便于植物生長發(fā)育，D正確。 故選：C?！军c評】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關(guān)系，是解題的關(guān)

21、鍵。12. （2分）精準扶貧工作開展以來，我市某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，種植大棚蔬菜，獲 得可觀的經(jīng)濟效益。如圖圖示中，圖是晴朗的夏季晝夜內(nèi)大棚中二氧化碳（C02） 濃度的變化曲線；圖二中a、b、c、d為大棚蔬菜葉肉細胞內(nèi)的四種生理狀況，圖中 分別為葉肉細胞中的線粒體、葉綠體。那么，葉肉細胞在圖二中所示的生理狀況能與圖 一中a點的生理狀況相匹配的是（）二氧化碳的濃度/CO：【分析】（1）光合作用是指綠色植物利用光能，把二敏化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機 物，同時釋放氧氣的過程，該過程主要在葉綠體中進行。植物的呼吸作用是指細胞內(nèi)有 機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，該過程主

22、要在線粒體 中進行。（2）圖二：線粒體;葉綠體。【解答】解：葉肉細胞在圖一 a點時，二氧化碳濃度還處于上升階段，說明植物沒有進 行光合作用，只進行呼吸作用，圖二中b所示的生理狀況相匹配，因為只有b圖示細胞 只進行呼吸作用。故選：Bo【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是提高接受圖表信息，利用所學知識分析處理信息的能力。13. （2分）下列關(guān)于動物與其氣體交換的場所，相對應(yīng)的一組是（） 馬一一肺 泥鯽:一一鮑 蟋蟀一一氣門 青蛙肺和皮膚 家燕一一肺和氣囊A. B.®C. ©®®D.【分析】不同動物與外界進行氣體交換的部位是不同的，生活在陸地上的動物，用肺或 氣管呼吸

23、：生活在水中的動物，一般用觥呼吸?！窘獯稹拷猓厚R屬于哺乳動物，用肺進行氣體交換，正確。 泥鯽:生活在水中，用觥進行氣體交換，正確。 蟋蟀生活在陸地上，用氣管進行氣體交換，錯誤。 青蛙幼體生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，肺和皮膚都能進行氣體交換， 正確。 家燕每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換，而氣囊中不進行氣體 交換，錯誤?？梢夾©符合題意。故選：Ao【點評】生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性是與其環(huán)境相適應(yīng)的。14. （2分）下列關(guān)于動物運動的描述，正確的是（）A. 骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開B. 動物的體內(nèi)都有骨骼C. 部分骨骼肌兩側(cè)的肌腱附著在同一塊骨上D

24、. 動物的運動僅依靠運動系統(tǒng)來完成【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與， 多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成?！窘獯稹拷猓篈、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，正確。B、動物的體內(nèi)不都有骨骼，如蚯蚓，錯誤。C、一塊骨骼肌的肌腱分別附著在不同的骨上才能牽引所附著的骨，跨越一個或幾個關(guān)節(jié) 完成運動，錯誤。D、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng), 因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，錯誤。故選：Ao【點評】在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用（也有說 樞紐作用），骨骼肌起動力作用。15.

25、 （2分）下列關(guān)于動物在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系的敘述中，不正確的是（）A. 兔吃草，把草中的有機物分解為無機物，促進了物質(zhì)循環(huán)B. 黑斑蛙等蛙類捕食暝蛾、稻暝等害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡C. 松鼠儲存松子，使植物順利繁殖后代，有利于擴大植物的分布范圍D. 猴子在森林中吃掉了大量的植物果實，這將不利植物的繁衍【分析】動物在生物圈中的作用：動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進生態(tài)系 統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種了?！窘獯稹拷猓篈、兔吃草，把草中的有機物分解為無機物，促進了物質(zhì)循環(huán)。正確。B、黑斑蛙等蛙類捕食暝蛾、稻暝等害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡，正確。C、松鼠儲存松子，使植物

26、順利繁殖后代，有利于擴大植物的分布范圍，正確。D、猴子在森林中吃掉了大量的植物果實，但是能把植物的種子帶到遠方，有利于擴大植 物的分布范圍，有利植物的繁衍，錯誤。故選：D?！军c評】各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對 人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源。16. （2分）失去幼仔的犬媽媽，會把小貓當作白己的后代進行撫育，從行為獲得的途徑來看屬于（）A. 繁殖行為B.領(lǐng)域行為C.學習行為 D.先天性行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動 物的一種本能，不會喪失。（2）后天學習行為是動物出生后，

27、在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立 起來的新的行為?！窘獯稹拷猓骸笆ビ鬃械娜畫寢?，會把小貓當作自己的后代給予撫愛、哺乳”，犬媽媽 的這種行為是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，這種行為從獲得的途徑來看 屬于先天性行為。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。17. （2分）在實驗室里培養(yǎng)細菌和真菌的一般步驟是（）A. 配制培養(yǎng)基高溫滅菌接種培養(yǎng)B. 配制培養(yǎng)基一接種一高溫滅菌一培養(yǎng)C. 配制培養(yǎng)基一接種一培養(yǎng)一高溫滅菌D. 配制培養(yǎng)基f接種f培養(yǎng)一高溫滅菌【分析】細菌、真萌的培養(yǎng)步驟：陀制培養(yǎng)基一高溫滅留一冷卻后接種一恒溫培養(yǎng)?！窘獯稹拷猓?/p>

28、培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法和實驗步驟：（1）配置培養(yǎng)基，首先要配置含 有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，原因細菌的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)，而不是瓊脂，瓊脂是一種沸騰冷 卻后能膠化成固體的物質(zhì)。（2）高溫滅菌，對配置的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌，防止其他細菌侵入影響實驗。（3）冷卻后為它接種。（4）在恒溫箱中培養(yǎng)，細菌在溫度適宜的地方繁殖速度比較快。注意：定期觀察并組詳 細記錄。所以在實驗室培養(yǎng)細菌和真菌的一般步驟是：配制培養(yǎng)基高溫滅菌冷卻-接種-培 養(yǎng)。故選：Ao【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細菌、真菌的培養(yǎng)方法。18. （2分）“超級細菌”的蔓延，不得不引起人們的重視！據(jù)報道：“超級細菌幾乎可抵御所有抗生素，1（）

29、年內(nèi)無藥可治。”下列有關(guān)超級細菌的敘述，不正確的是（）A. 超級細菌細胞與人體細胞相比較最大的特點是沒有成形的細胞核B. 超級細菌抗藥性極強，幾乎能抵御所有抗生素C. 超級細菌依靠芽抱進行繁殖D. 超級細菌均是單細胞個體A. 甲圖表示動物細胞分裂、乙圖表示植物細胞分裂B. 兩種細胞的分裂都是細胞質(zhì)先分裂、細胞核后分裂C. 兩種細胞分裂過程中細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)都要復(fù)制D. 分裂后形成的新細胞與其親代細胞的遺傳物質(zhì)相同7. 下列關(guān)于人和被子植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A. 人和被了植物體內(nèi)貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)都屬于營養(yǎng)組織B. 被子植物的花、果實、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)C. 人的骨骼肌由四種組織構(gòu)成，屬于

30、運動器官D. 人體表面和被子植物體表面一樣往往具有起保護作用的保護組織8. 下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）A. 紫菜是藻類植物，我們平常吃的是紫菜的葉B. 銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又叫白果C. 葫蘆萍生活在陰暗潮濕的環(huán)境，通過根來吸收水和無機鹽D. 種子比泡子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因9. 下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，不正確的是（）A. 蒸騰作用會降低植物周圍環(huán)境的溫度B. 蒸騰作用能促進植物對水分、無機鹽的吸收和運輸C. 植物吸收的水分，有95%99%通過蒸騰作用散失掉了D. 能夠提高大氣濕度，增加降雨量10. 圖甲、乙表示綠色植物細胞中兩種生理過程，M

31、、N表示物質(zhì)，、表示細胞結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A. M表示二氧化碳，N表示有機物 B.表示葉綠體，表示線粒體C. 甲在白天進行乙在夜晚進行D.甲和乙可以發(fā)生在同一個細胞中11. 研究者測定了六月份某一天中，正常生長的大豆幼苗一晝夜有機物含量的變化曲線（如【分析】細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細 胞核，沒有葉綠體，屬于異養(yǎng)，有寄生和腐生兩種營養(yǎng)方式，分裂生殖，極少數(shù)細菌是 白養(yǎng)的，如硝化細菌。“超級細菌”是對所有抗生素具有抗藥性的細菌的統(tǒng)稱?！窘獯稹拷猓篈、細萌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，與人 體細胞相比，最顯著的特點是沒有

32、成形的細胞核，A正確。B、由題干敘述可知，超級細菌抗藥性極強，兒乎可以抵御說有的抗生素，B正確。c、細菌的繁殖方式是分裂生殖，芽弛是細曲抵抗不良環(huán)境的休眠體，不是生殖細胞，C 錯誤。D、超級細菌也是細菌，細菌都是單細胞的，D正確。故選：Co【點評】本題主要考查了細菌的細胞結(jié)構(gòu)、生殖方式以及學生分析問題解決問題的能力。19. （2分）光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的結(jié)果。如圖所示有關(guān)實驗的表述, 不正確的是（）暗處理葉片光照碘液處理海爾蒙特的實驗普羅斯特勒的實驗薩克斯的實裁A. 海爾蒙特的實驗說明，柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和空氣B. 普羅斯特勒的實驗證明，植物能更新污濁的空氣C. 薩克

33、斯的實驗中，控制的變量為光照D. 薩克斯的實驗中，脫色后再用碘蒸汽焦蒸葉片，見光部分呈藍色遮光部分不變藍【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯存能量的有機物，并 釋放出氧氣，動力是光照，場所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣。 進行探究性實驗時需要設(shè)置對照實驗，除變量之外其他條件完全相同?！窘獯稹拷猓篈、當時范海爾蒙特的結(jié)論是綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是水，他當 時不知道，增重的物質(zhì)除了部分來源于水以外，主要還來源于空氣中的二氧化碳。A錯 誤。B、植物在有光的條件下能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣，B正確。C、薩克斯的實驗中，同一葉片上有遮光的

34、和不遮光的，控制的變量為光照，C正確。D、滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變藍，見光部分變藍，D正確。故選：Ao【點評】關(guān)鍵是熟悉相關(guān)實驗的方法步驟.20. （2分）某同學繪制了動物分類示意圖（如圖），下列敘述不正確的是（有譽柱無脊柱有.云胎生卵生II有口有肛門有口無肛門 A. a處填體溫恒定B. 海獅屬于類群C. 水蛭屬于類群D. 蜥蜴屬于類群【分析】動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可以分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物體內(nèi)有脊 柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類：無脊椎動物體內(nèi)無脊柱，包括腔腸動 物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)體溫是否恒定，也可以將動

35、物分成兩類恒溫動物和變溫動物，鳥類和 哺乳類屬于恒溫動物，魚類、兩棲類、和爬行類屬于變溫動物；無脊椎動物體內(nèi)無脊柱, 包括腔腸動物、扁形動物、線性動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等。節(jié)肢動物身 體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，節(jié)肢動物中的昆蟲 類動物，身體分節(jié)，不同體節(jié)有差別，體表有外骨骼，具有保護和支撐，還能減少體內(nèi) 水分的蒸發(fā)，足和觸角也分節(jié)，具有3對足和2對翅，所以會飛行。動物類群中腔腸動 物和扁形動物都是有II無肛門，其他的動物，包括線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié) 肢動物都是有口有肛門的。有分析可知：屬于變溫動物，包括魚類、兩棲類和爬行類; 是哺乳動物；

36、鳥類；是昆蟲；包括線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物; 包括腔腸動物和扁形動物。A、a處填體溫恒定。A正確。B、海獅胎生、哺乳，屬于哺乳動物。B正確。C、水蛭屬于環(huán)節(jié)動物，體內(nèi)無脊柱，無翅，有口有肛門。C正確。D、蜥蜴屬于爬行動物，爬行動物屬丁變溫動物，即圖中所代表的植物類群。是恒溫 動物中的鳥類。D錯誤。故選：D。【點評】掌握各種動物的特征是解題的關(guān)鍵。二、非選擇題（60分）21. （14分）生物的生命活動需要一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，生物不同，其進行生命活動的結(jié)構(gòu)也不同，請據(jù)圖1分析回答:0圖1789（1）細胞學說指出，生物大多是由細胞構(gòu)成的。上述所示結(jié)構(gòu)中，無細胞結(jié)構(gòu)的生物是戊1病毒，由I 1

37、8 1蛋白質(zhì)和I 19 1遺傳物質(zhì)構(gòu)成，其生活方式是寄生，繁殖方式為自我復(fù)制°（2）為進一步觀察細胞的結(jié)構(gòu)，同學們從實驗室取來了顯微鏡。小明對顯微鏡進行對光,他依次操作圖2中的 adfch ° （填序號）圖2（3）若甲、乙圖代表洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞，為保證細胞原有形態(tài)，應(yīng)在載玻片上依次滴加 清水、生理鹽水；為便于觀察，滴加 碘液對其染色。有些 洋蔥的鱗片葉外表皮是紫色的，這些紫色物質(zhì)存在于甲圖中的4 1液泡結(jié)構(gòu)里,圖丙中序號 11亦表示此結(jié)構(gòu)。（4）為看清丙、丁圖所示結(jié)構(gòu)，需要用高倍鏡觀察，正確的操作步驟是 ECDFHB °A.操作aB.操作bC. 移

38、動玻片D. 操作dE. 低倍鏡下找到物像F. 操作fH.操作h （5）不同生物的細胞基本結(jié)構(gòu)是相似的，但也有所不同。在如圖1所示細胞中含有細胞 核的是 甲、乙、丙，可能含有葉綠素的是 甲，沒有細胞壁的是 乙（填寫 圖中標號）。【分析】圖甲和乙中1細胞壁、2細胞膜、3細胞核、4液泡、5細胞質(zhì)、6葉綠體；圖丙 中7細胞壁、8細胞核、9細胞質(zhì)、10細胞膜、11液泡：圖丁中I2DNA集中區(qū)域、13 細胞質(zhì)、14莢膜、15細胞壁、16細胞膜、17鞭毛；圖戊中18蛋白質(zhì)、19遺傳物質(zhì)。圖 2中a粗準焦螺旋、b細準焦螺旋、c目鏡、d轉(zhuǎn)換器、e物鏡、f遮光器、h反光鏡?！窘獯稹拷猓海?）病毒的個體非常小，比細

39、菌還小得多，只能用納米來表示它的大小， 借助于電子顯微鏡才能看清楚病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)。病毒體內(nèi)沒有葉綠體，不能獨立生活， 必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活，一旦離開了活的細胞，病毒就無法進行生命 活動。圖戊表示病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有18蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部19遺傳物質(zhì)構(gòu)成。病 毒不能獨立生存，只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變 成結(jié)晶體。只能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成白身的核酸和蛋白質(zhì)成分，以核酸 和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制。（2）顯微鏡的對光的步驟是：調(diào)節(jié)a粗準焦螺旋，使鏡筒上升，再轉(zhuǎn)動d轉(zhuǎn)換器，使低 倍物鏡對準通光孔；轉(zhuǎn)動

40、f遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔；左眼注視c目鏡； 轉(zhuǎn)動h反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)；通過目鏡可以看到白亮的視野。（3）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，用滴管在載玻片中央滴一滴清水；而制作人 口腔上皮細胞臨時裝片時，則需要滴加生理鹽水，目的是保持細胞的原有形態(tài)。染色體 是的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，染色體位于細胞核內(nèi)，因此制作臨時裝片時，經(jīng) 常要對觀察的材料進行染色，染色最深的是細胞核中的染色體。液泡中有細胞液，含各 種有味道的物質(zhì)。如呈現(xiàn)酸、甜、苦、辣等各種味道的物質(zhì)都在液泡的細胞液中。洋蔥 鱗片葉常顯紫色是因為4液泡里有紫色物質(zhì)。圖丙中序號11亦表示此結(jié)構(gòu)。（4）為看清

41、丙、丁圖所示結(jié)構(gòu)，首先E低倍鏡下找到物像，然后換用高倍鏡。由低倍鏡 換用高倍鏡進行觀察的步驟是：C移動玻片標本使要觀察的物象到達視野中央一D轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準通光孔一F調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮一B再轉(zhuǎn)動細 準焦螺旋使物象更加清晰。（5）動物細胞、植物細胞、真菌細胞中都含有細胞核。植物綠色部分的細胞中含有葉綠 體，動物細胞沒有細胞壁。故答案為：（1）戊；病毒；18；蛋白質(zhì)（外殼）；19；遺傳物質(zhì)；寄生；自我復(fù)制。（2）adfcho（3）清水、生理鹽水；碘液；4；液泡；11。（4）ECDFHBo（5）甲、乙、丙；甲；乙。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所

42、學知識解釋實際問題。22. （9分）科學探究實踐對加深生物學概念的理解，提升應(yīng)用知識的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 都具有不可替代的作用。下面是興趣小組開展的一系列探究活動。實驗：如圖為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)實驗，某同學選擇種盆栽的天竺葵 作為實驗材料。實驗裝置如圖所示，清分析回答：圄123（1）清你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響：放在黑暗處一晝夜（或暗處理24小時）。（2）如圖1將A、B葉片進行不同的處理，將裝置放到陽光下照射46小時后，摘下 葉片A、B.用酒精進行脫色處理，使葉片中的 葉綠素 溶解到酒精中,漂洗后滴加 碘液則變藍的葉片是 A 。（3）比較葉片A、B實驗

43、結(jié)果的不同，可以證明：二氧化碳是光合作用的原料（或光合作用需要二氧化碳）°實驗二：某同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳”，其操作設(shè) 計如下：如圖4所示安裝整套裝置，置于溫度較低的環(huán)境中：D澄清E灰水 通過A裝置鼓入適量的空氣； 靜置一定時間后觀察。請分析回答：（4）裝置A可起到的作用是 除去罕氣中的二氧化碳；裝置B可起到的作用是 檢 驗二氧化碳氣體是否除盡。（5）標志著本探究活動成功的現(xiàn)象是： 裝置D中的澄清石灰水變渾濁°（6）若該同學按上述設(shè)計進行操作，沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是 環(huán)境溫 度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少。（7）

44、裝置C用不透明的紙片密閉玻璃罩的IR的是 避免進行光合作用干擾實驗結(jié)果°【分析】呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與卜被分解成二氧化碳和水，同時釋放 出能量的過程。呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同 時釋放能量。呼吸作用表達式為：有機物+氧氣一水+二氧化+能量?！窘獯稹拷猓海?）為了去除實驗葉片內(nèi)原有淀粉對實驗結(jié)果的影響，實驗前要把實驗裝 置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡。此方 案利用了天竺葵的呼吸作用。（2）將裝置放到陽光下照射46小時后，摘下葉片A、B,用酒精進行脫色處理，使葉 片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片A的綠

45、色部分能夠正常進行光合作用，因此滴加碘液 后變藍色。（3）實驗結(jié)果是葉片A的綠色部分變藍色，說明該部分進行光合作用產(chǎn)生了淀粉；比較 葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗結(jié)果可知：光合作用需要二氧化碳（或二 氧化碳是光合作用的原料）。（4）裝置A中的氫弱化鈉溶液能吸收鼓入的空氣中的二氧化碳，B瓶檢驗二氧化碳氣體 是否除盡，可以觀察B瓶中的澄清的石灰水是否變渾濁。（5）B瓶進入C瓶中的氣體沒有二氧化碳，C瓶中茂盛的植株在密閉的玻璃罩內(nèi)只能進 行呼吸作用，如果D瓶中的石灰水變渾濁應(yīng)該是C瓶呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。（6）如果實驗現(xiàn)象不明顯，主要可能與該裝置放置的溫度低有關(guān)，呼吸作用較弱，產(chǎn)生 的二

46、氧化碳較少有關(guān)，同時還可能有以下因素：鼓入空氣時間不夠；D中石灰水濃度太 ??；C裝置的玻璃罩漏光等。（7）為避免進行光合作用干擾實驗結(jié)果，裝置C用不透明的紙片密閉玻璃罩。故答案為：（1）放在黑暗處一晝夜（或暗處理24小時）（2）葉綠素；A（3）二氧化碳是光合作用的原料（或光合作用需要二氧化碳）（4）除去空氣中的二氧化碳；檢驗二氧化碳氣體是否除盡（5）裝置D中的澄清石灰水變渾濁（6）環(huán)境溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少（其它合理也可）（7）避免進行光合作用干擾實驗結(jié)果【點評】解此題的關(guān)鍵是確保排除空氣中的CO2的參與。23. （13分）溫室又稱暖房，能透光、保溫（或加溫），是用來

47、栽培植物的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施。 為提高溫室內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量，我們可從多個方面采取措施。甲圖為光照強度與植物光合速 率的關(guān)系，乙圖為溫度與植物光合、呼吸速率的關(guān)系，丙圖為葉面積指數(shù)與光合、呼吸 作用的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量，此值越大，表示植物葉片交錯程度越大）。（1）農(nóng)作物產(chǎn)量可以理解為有機物積累量，要使產(chǎn)量增加，理論上要增強 光合作用 過程強度，減弱呼吸作用過程強度。（2）在甲圖中，B點表示為 光合作用強度與呼吸作用強度相等，有機物枳累量的 變化是 不變，由甲圖可知，為增加農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是 保證充足的光 照強度。（3）由乙圖可知，溫度會影響光合作用與呼吸作用的強度。

48、為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，在白天 時我們應(yīng)將溫室內(nèi)溫度保持在 25 °C,在夜晚時我們要適當?shù)亟档蜏囟?這樣 做的原因是夜晚時只有呼吸作用，降低溫度可以減少有機物的消耗。（4）在丙圖中，兩曲線間的陰影部分表示呼吸作用消耗有機物量，由丙圖可知， 為保證農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是合理密植。（5）為提高溫室內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量，除了上述題目中采取的措施，還可以采取的措施有 增 加溫室內(nèi)二氧化碳濃度、延R溫室內(nèi)光照時間。（至少兩條）【分析】光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用主要是合理密植；間作套種（立體種植）；增加二 氧化碳的濃度。冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫，以促進種子的萌發(fā)和植株的生 長，通過促進光合作用

49、和抑制呼吸作用提高產(chǎn)量。綠色植物的光合作用消耗二氧化碳釋 放氧氣以維持生態(tài)系統(tǒng)的碳氧平衡。導(dǎo)管的作用是輸導(dǎo)水分和無機鹽。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓海↖）冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫，光合作用是指植物在光下在 葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物的過程。要想提高產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用、 抑制呼吸作用。（2）甲圖中，B點表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳相等，表明 光合作用和呼吸作用的強度相同。（3）由乙圖分析可知，溫度25°C時光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳 的差最大，表明體內(nèi)有機物的積累最多，因此該植物體在其它環(huán)境因素適宜時，體內(nèi)有 機物積累速率要達

50、到最大的溫度要求應(yīng)該是25°C。白天時溫度為25°C，真正光合作用強 度與呼吸作用強度差值最大，有機物積累最多；夜晚時只有呼吸作用，降低溫度可以減 少有機物的消耗。（4）光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物，因此丙圖中的陰影部分表示呼吸作用消耗的有機物量。由丙圖可知，為保證農(nóng)作物的產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是：合理密植。（5）要想提高產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用、抑制呼吸作用。故答案為：（1）光合作用；呼吸作用。（2）光合作用強度與呼吸作用強度相等；不變；保證充足的光照強度。（3）25；降低；夜晚時只有呼吸作用，降低溫度可以減少有機物的消耗。（4）呼吸作用消耗有機物量；合理密植。（5

51、）增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度、延長溫室內(nèi)光照時間?！军c評】掌握光合作用和呼吸作用相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。24. （18分）動物世界形形色色、豐富多彩，各種動物以其獨特的方式運動著，并表現(xiàn)出不 同的行為，使得生物圈充滿了無限生機與活力。（1）自然界中的動物多種多樣，可根據(jù) 體內(nèi)是否有脊柱 原則,上圖中的甲為-類， 乙丙丁為一類。上圖中體溫恒定的是 丙、丁。（填標號）（2）自然界動物種類和數(shù)量最多的是甲 代表的類群,為適應(yīng)生活環(huán)境體表具有外骨骼，作用是既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)°（3）上圖乙動物幼體生活在水中，用觥呼吸,成體用肺和皮膚輔助呼 吸（4）丙代表類群特有的呼吸

52、方式是雙重呼吸，該呼吸方式的優(yōu)點是吸氣和呼氣 時，肺內(nèi)都在進行氣體交換，丁代表類群特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳°（5）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)有 abf （填標號）。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)使其具有既牢固又靈活的特點， 其中與牢固有關(guān)的是關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外的韌帶，與靈活有關(guān)的是關(guān)節(jié)軟骨及關(guān)節(jié) 腔內(nèi)的滑液（用文字表示）。（6）體育考試重要程度的提升，就是要促使學生的體育鍛煉。在一體育考試現(xiàn)場：監(jiān)考 員老師讀取考試學生名單，學生上場完成1000米跑的行為。監(jiān)考員老師完成這一動作時， 己圖中1、2所示結(jié)構(gòu)的狀態(tài)分別是 舒張、收縮，3所示結(jié)構(gòu)起到了 支點 作用, 學生的行為從獲得途徑上來看，屬于學習行為。（7）己圖所示

53、的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，圖中的 甲 類動物是不符合的?！痉治觥繄D中甲是蝗蟲，屬于節(jié)肢動物；圖乙是青蛙，屬于兩棲動物；圖內(nèi)是家鴿，屬 于鳥類：圖丁是狗，屬于哺乳動物；圖戊中a是關(guān)節(jié)囊，b是關(guān)節(jié)腔，c是關(guān)節(jié)頭，d是 關(guān)節(jié)窩，e是關(guān)節(jié)軟骨，f是關(guān)節(jié)面；圖己中1是肱三頭肌，2是肱二頭肌，3是關(guān)節(jié)， 據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓海?）動物根據(jù)體內(nèi)是否有脊柱，可以分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動 物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、 環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等。圖甲是節(jié)肢動物，屬于無脊椎動物；乙丙丁都是脊椎動物。在 脊椎動物中，鳥類和哺乳類體溫恒定，是恒溫動物。因此圖中丙、丁是恒溫動物

54、。（2）自然界中種類和數(shù)量最多的類群是甲代表的節(jié)肢動物，節(jié)肢動物體表有外骨骼，既 保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。（3）圖乙青蛙屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用觥呼吸，成體既可以生活在水中，也 可以生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。（4）鳥飛行時，當兩翼舉起氣囊擴張，外界的氣體進入肺和氣囊，在肺內(nèi)進行一次氣體 交換。當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外， 所以每呼吸一次進行氣體交換兩次，這種呼吸方式叫雙重呼吸。該呼吸方式的優(yōu)點是吸 氣和呼氣時，肺內(nèi)都在進行氣體交換，保證了飛行時氧氣的充分供應(yīng)。丁是哺乳動物， 哺乳動物具有胎生哺乳的生殖特點

55、。（5）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括a關(guān)節(jié)囊、b關(guān)節(jié)腔、f關(guān)節(jié)面。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)即牢固又靈活， 關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外的韌帶增加了關(guān)節(jié)的牢固性；關(guān)節(jié)軟骨及關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增加了美節(jié)的 靈活性。（6）己圖中1是肱三頭肌，2是肱二頭肌，圖中表示的是屈肘動作，屈肘時2肱二頭肌 收縮，I肱三頭肌舒張。關(guān)節(jié)在運動系統(tǒng)中起到支點的作用。動物行為按照獲得的方式不 同可以分為學習行為和先天性行為，監(jiān)考員老師讀取考試學生名單，學生上場完成1000 米跑的行為，屬于學習行為，在遺傳物質(zhì)的控制下完成的。（7）己圖所示的運動系統(tǒng)是脊椎動物才具有的，甲是無脊椎動物，不具有該系統(tǒng)。故答案為：（1）體內(nèi)是否有脊柱；丙、丁。（2）甲；外骨骼；既保護

56、和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。（3）水中；帽；肺和皮膚輔助。（4）雙重呼吸；吸氣和呼氣時，肺內(nèi)都在進行氣體交換；胎生哺乳。（5）abf；關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外的韌帶；關(guān)節(jié)軟骨及關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液。（6）舒張、收縮；支點；學習。（7）甲?！军c評】明白動物的運動及行為是解題的關(guān)鍵。25. （6分）網(wǎng)傳“飲用久置的白開水有害身體健康”，主要是因為放置時間越長，白開水里 面的細菌越多，越不利于健康。這是真的嗎？某生物興趣小組為了求證，對此進行了探 究：首先準備剛燒開冷卻和暴露在空氣中分別放置了 24小時、48小時、72小時的開水 樣品，分別編號為、，然后將4份樣品分別取樣，進行菌落培養(yǎng)，并重復(fù) 實驗三次。（1）為保證實驗結(jié)果的科學