分享課設(shè)計模板

1、分享課設(shè)計學科思品年級八年級授課人所在學校寶雞市陳倉區(qū)千渭初級中學課程名稱世界文化之旅節(jié)選片段名稱文化的多樣性和豐富性全課教學目標1、了解文化的多樣性和豐富性，2、理解因文化不同而導致行為方式的差異，3、知道在面對文化差異時應(yīng)持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。4、逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，5、加深對不同文化的了解，學習其他文化的優(yōu)點、長處。6、尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，7、尊重其他民族文化的價值。節(jié)選部分目標教學目標：1.知識目標：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致行為方式的差異，知道在面對文化差異時應(yīng)持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。2.能力目標： 逐

2、步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學習其他文化的優(yōu)點、長處。3.情感態(tài)度、價值觀目標尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時尊重其他民族文化的價值，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷，寬容的態(tài)度，克服面對文化差異而產(chǎn)生的不安和焦慮。信息技術(shù)在其中解決的重點和難點1、 通過圖片展示，了解文化的多樣性和豐富性。2、 通過動畫模擬演示，掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法。3、 通過音樂欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情。教學過程環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容教 師 活 動學 生 活 動信息技術(shù)手段環(huán)節(jié)一導入新課：漫步地球村回顧前面所學 &

3、#160;同學們，歡迎來到漫步地球村節(jié)目我是主持人xx。今天我將和大家一起踏上世界文化之旅，去領(lǐng)略世界豐富多彩的文化 教師以主持人身份出現(xiàn)，拉近師生間的距離，激發(fā)學生參與興趣，突出多元文化“地球村”主題課件展示：漫步地球村視頻環(huán)節(jié)二活動一：了解不同國家的不同節(jié)日活動二：現(xiàn)場采訪-暢所欲言談感受活動三：猜想并說說自己所知的具有國家代表性的東西？活動四：學生小組討論回答活動五：學生表演情境劇活動六：學生小組合作探究活動七：情境問答活動八：出謀劃策學生以小記者身份報道自己所掌握的中外不同國家的節(jié)日及習俗部分學生紛紛發(fā)表感想并思考為什么同樣是節(jié)日卻有著不同的習俗呢？ 大屏幕出示代表某國文化的

4、人和物，由學生猜出國名。學生自由發(fā)言回答問題。思考：（1）我們能不能把這些千差萬別的文化都統(tǒng)一起來？能不能推行一種文化標準？（2）否認世界文化的多樣性，世界會是什么樣子的？剛來華不久的杰克在散步時，碰到了這樣一件事討論：杰克為什么會生氣？如果你是杰克，你會有怎樣的反應(yīng)？為什么同樣的問候會有如此不同的反應(yīng)？大屏幕顯示情境。思考為什么會產(chǎn)生如此多的誤會呢？我們不與“老外”交往行嗎？討論：如何克服文化差異、與不同文化背景的人交往？1、課件展示：大屏幕展示部分節(jié)日的相關(guān)圖片資料2、課件展示：大屏幕出示代表某國文化的人和物，3、大屏幕顯示情境。思考為什么會產(chǎn)生如此多的誤會呢？我們不與“老外”交往行嗎？課

5、堂練習 多媒體出示選擇題和簡答題，檢測本科所學知識和掌握情況聽課教師評價本節(jié)課高老師對信息技術(shù)的使用比較熟練，具體有以下幾個特點：一、圖片導入，激發(fā)興趣，增強情感。 用圖片導入漫步地球村、并配以彩色的中國音樂做背景，增加了學生的愛國主義情懷，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣。二、以圖帶課、突出重點。 本節(jié)課，高老師為學生提供了多種圖片，視頻，通過圖片說明了文化的多樣性和豐富性，既加深了學生對文化特點的理解，又突出了教學重點。三、做好鋪墊，合作探究，突破難點。1、教學中，高老師先引導學生通過觀看視頻漫步地球，了解我國文化的多樣性 豐富性比較容易，費時較少。2、通過圖片展示，充分讓學生因文化不同而導致行為方式的差異，知道在面對文化差異時應(yīng)持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解。自我反思信息技術(shù)使用起到什么作用，是否達到預計目標信息技術(shù)的使用基本上達到了預期效果，激發(fā)了學生的學習興趣，增加了課堂的趣味性，擴展了課堂知識，