《安塞腰鼓》閱讀答案(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上安塞腰鼓閱讀答案（一） 一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。 咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。 但是：看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁，斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛

2、濺了，使困倦的世界主即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！好一個安塞腰鼓！百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解好一個安塞腰鼓！1、文

3、中畫線部分是個排比句，請說說它的作用：用排比句能生動地寫出了打腰鼓時的聲響、陣勢、風姿，讀來節(jié)奏分明，鏗鏘有力，使人從語勢上也感到了安塞腰鼓的壯闊，豪放，火烈2、陽光本來就是靜態(tài)的，為什么說它“變得飛濺”了？陽光本是靜態(tài)的，但陽光下那舞動的身影，揮動的手臂，蹦跳的腳步讓人眼花繚亂，陽光也似乎被舞動得四處飛濺了，這句話寫出打腰鼓時那熱烈、靈動的場面。3、文中三個“使人想起”段，寫的是人的聯(lián)想。聯(lián)想到的事物有什么特點？這對表現(xiàn)主題有什么作用？所聯(lián)想到的事物都豪邁、壯烈、深沉，與渾厚的鼓聲、深厚的高原相應，同時也給人以歷史感，從更廣闊的時空寫出安塞腰鼓所蘊含的民族力量，以及作者對它無限神往。4、觀眾

4、的心能變成牛皮鼓面發(fā)出隆隆的響聲嗎？這句話該如何理解？這句話從人的感受的角度寫安塞腰鼓所釋放出的磅礴能量和對觀眾產(chǎn)生的奇特效應。它震撼人心，使觀眾受到感染，產(chǎn)生了心靈共鳴。5、“好一個安塞腰鼓！”在文中反復出現(xiàn)，從全文看，它起什么作用？“好一個安塞腰鼓”是文章的抒情線索，它反復出現(xiàn)，表達了作者對安塞腰鼓無限贊美的深情。6、安塞腰鼓具有鮮明的地方特色，它所蘊含的是什么？安塞腰鼓是人類生命力量的凝聚物，是一個表現(xiàn)生命之源和力量之源的象征體。7、一群茂盛盛的后生。中茂騰騰好在哪里？它簡潔傳神地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放。8、怎樣理解睇當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了的含義

5、。人們已被生命的力量所折服所感動所沸騰，當腰鼓“戛然而止”時，人們已經(jīng)不習慣這樣寂靜、冷清的世界了。9、作者運用什么寫作方法來表現(xiàn)腰鼓“戛然而止”時的感受？對比反襯，以動寫靜10、段重點寫了什么？舞姿與鼓點交融產(chǎn)生的神奇效果。11、 “一群茂騰騰的后生”,用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什么作用？突出后生茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺，具有吸引人,震撼人的力量。12、為什么先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？動靜相襯，更襯托出后生的颯爽英姿，人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場面蓄勢。13、 “緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾

6、響過?！币痪渲小八坪酢笨煞袢サ?？ 為什么？不可以?！八坪酢北聿聹y語氣。去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉。14、 “但是:”“看!”單獨成段,有怎樣的表達效果？單獨成段是要引人注意，強調人和鼓由靜而動的轉變。（二） 好一個安塞腰鼓！后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚↑S土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水

7、的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 15、第段用了哪幾個詞語來突出后生們身上所散發(fā)出來的生命活力？有力、疾速、大起大落。16、第段中的人稱代詞“你”能不能換成“他”？為什么？不能。“你”將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發(fā)感情，充分表達了作者對黃土高原的深情和眷戀。17、聯(lián)系上下文，說說畫線句在文中的作用。用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。18上述句子改為“急促的鼓點像驟雨一樣，飛揚的流蘇像旋風一樣”可以嗎？為什么？不可以。原句用倒裝手法強調了喻體，改后比原句平淡。19第七自然段從哪些表演來描寫安塞腰鼓的宏偉場面

8、？從鼓點聲、擊鼓動作、跳躍的舞步、表演者的眼神和英姿。20第自然段中的“掙脫”“沖破”“撞開”三個詞語的順序能否調換，為什么？不能。這三個詞語體現(xiàn)了事物的發(fā)展規(guī)律，與上句的“束縛、羈絆、閉塞”等詞語照應。21、文中反復寫安塞腰鼓“隆隆隆隆”的聲音，其目的是什么？渲染氣氛，突出安塞腰鼓的鏗鏘有力以及激越的氣勢安塞腰鼓主題：贊美激蕩的生命和磅礴的力量，表現(xiàn)了東北漢子的陽剛美（一）一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。1簡析加黑詞“茂騰騰”、“咝溜溜”的表達作用。加點詞運用疊詞，形象生動地寫出了“后生”們的虎虎生氣和活力，南風的清爽、甜蜜，表達了作者贊賞、喜愛之情。2“高粱地”是人物背景。舞臺設計這樣的背景的作用是什么？既點出安塞腰鼓的發(fā)源地，又烘托出“后生”的樸實性格，使整個舞臺氣氛極具生活實感。3-段為什么要寫“靜”的場面？（1）表現(xiàn)鼓手擊鼓、舞蹈之前的投入、專注 （2）以“靜”襯動，為后面寫火烈