人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第二單元課題3.制取氧氣ppt課件

1、學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)目的：1.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理。原理。2.認(rèn)識(shí)分解反響、催化劑和催化認(rèn)識(shí)分解反響、催化劑和催化作用。作用。3.初步了解經(jīng)過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物初步了解經(jīng)過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方質(zhì)的方法，培育學(xué)生的察看才干，分析才法，培育學(xué)生的察看才干，分析才干，實(shí)驗(yàn)操作才干。干，實(shí)驗(yàn)操作才干。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1.氧氣的制取方氧氣的制取方原理。原理。2.催化劑的概念和催催化劑的概念和催化作用?；饔谩Ｒ灰?實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣MnO2二氧化錳過氧化氫水加熱加熱閱讀教材：閱讀教材：P37，引入氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的原理。，引入氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的原理。1.加熱高

2、錳酸鉀制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀 二氧化錳氧氣 +加 熱 KMnO4K2MnO4MnO2O2棉花的作用：棉花的作用：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。加熱加熱 +搜集氧氣的方法：搜集氧氣的方法：可用排水法好可用排水法好)和向上排空氣法。和向上排空氣法。制氣安裝制氣安裝集氣安裝集氣安裝實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1思索：藥品和原理是？思索：藥品和原理是？思索：安裝思索：安裝v高錳酸鉀的性質(zhì)：高錳酸鉀的性質(zhì)： 高錳酸鉀是一種暗紫色的固體，它受熱時(shí)，高錳酸鉀是一種暗紫色的固體，它受熱時(shí)，分解出氧氣，同時(shí)還有錳酸鉀和二氧化錳。分解出氧氣，同時(shí)還有錳酸鉀和二氧化錳。v用高錳酸鉀制取

3、氧氣時(shí)試管破裂的緣用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管破裂的緣由能夠是由能夠是:(1)沒有給試管均勻預(yù)熱。沒有給試管均勻預(yù)熱。(2)試管外壁有水。試管外壁有水。(3)試管口沒有略微向下傾斜。試管口沒有略微向下傾斜。(4)加熱時(shí)試管底部與燈芯接觸。加熱時(shí)試管底部與燈芯接觸。(5)搜集氧氣終了時(shí)，先撤去酒精燈，后移搜集氧氣終了時(shí)，先撤去酒精燈，后移去導(dǎo)氣管。重點(diǎn)閱讀去導(dǎo)氣管。重點(diǎn)閱讀P37下引出制取氧下引出制取氧氣的第二種方法氣的第二種方法123帶火星的木條帶火星的木條 a.察看以下實(shí)驗(yàn)并填察看以下實(shí)驗(yàn)并填空：空：木條不復(fù)燃木條不復(fù)燃常溫下產(chǎn)生的氧氣緩慢且很少常溫下產(chǎn)生的氧氣緩慢且很少木條復(fù)燃木條復(fù)燃二氧化錳

4、加速了過氧化氫的分解為什么？二氧化錳加速了過氧化氫的分解為什么？3待上述實(shí)驗(yàn)沒有氣泡時(shí)，再參與待上述實(shí)驗(yàn)沒有氣泡時(shí)，再參與過氧化氫溶液，察看景象？過氧化氫溶液，察看景象？過氧化氫 水+ 氧氣二氧化錳過氧化氫制取過氧化氫制取氧氣的發(fā)生安裝氧氣的發(fā)生安裝分液漏斗分液漏斗MnO22.分解過氧化氫制取氧氣的反響中分解過氧化氫制取氧氣的反響中MnO2的作用的作用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)緱l復(fù)燃木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)安裝優(yōu)安裝優(yōu)點(diǎn)：控點(diǎn)：控制化學(xué)制化學(xué)反響速反響速率；操率；操作方便、作方便、簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單。長頸漏斗制取氧氣視頻長頸漏斗制取氧氣視頻1.有了催化劑能否可以使生成物質(zhì)量添加嗎？有了催化劑能否可以使生成物質(zhì)量添加嗎？5.能

5、否可用其他物質(zhì)替代二氧化錳作為過氧能否可用其他物質(zhì)替代二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本化氫分解的催化劑，閱讀課本P39。動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)腦筋2.沒有催化劑反響能否進(jìn)展呢？沒有催化劑反響能否進(jìn)展呢？3.在反響進(jìn)展過程中催化劑參與反響嗎？在反響進(jìn)展過程中催化劑參與反響嗎？4.MnO2 是催化劑，這種說法對(duì)嗎？是催化劑，這種說法對(duì)嗎？總結(jié)：催化劑的作用是改動(dòng)其他物質(zhì)的化總結(jié)：催化劑的作用是改動(dòng)其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率；不能改動(dòng)生成物的量；分開學(xué)反響速率；不能改動(dòng)生成物的量；分開了化學(xué)反響就不存在催化劑；催化劑不是了化學(xué)反響就不存在催化劑；催化劑不是專門起催化作用。專門起催化作用。3.加熱氯酸鉀制

6、取氧氣加熱氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀 氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KClO2思索：二氧化錳在該反響中作思索：二氧化錳在該反響中作 ，起，起 作用。作用。催化劑催化劑催化催化+MnO2發(fā)生安裝發(fā)生安裝搜集安裝搜集安裝藥品藥品和反和反響原響原理是理是？實(shí)驗(yàn)視頻實(shí)驗(yàn)視頻思索討論：比較上述三個(gè)制氧的反響有什么思索討論：比較上述三個(gè)制氧的反響有什么共同點(diǎn)？與化合反響有什么不同？共同點(diǎn)？與化合反響有什么不同？分解反響：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上分解反響：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反響，叫分解反響。其它物質(zhì)的反響，叫分解反響。H2O2H2OO2MnO2+KMnO4K2MnO4MnO2O2+KC

7、lO3KClO2MnO2+反響物一種生成物2種或2種以上分解反響特點(diǎn)為：分解反響特點(diǎn)為：化合反響特點(diǎn)為：化合反響特點(diǎn)為：想一想：類似這樣的反響叫什么呢？想一想：類似這樣的反響叫什么呢？多變一多變一一變多一變多1.實(shí)驗(yàn)藥品及顏色：實(shí)驗(yàn)藥品及顏色：2.實(shí)驗(yàn)原理及安裝：實(shí)驗(yàn)原理及安裝：過氧化氫溶液過氧化氫溶液 H2O2 無色無色高錳酸鉀高錳酸鉀 KMnO4 暗紫色暗紫色 氯酸鉀氯酸鉀KClO3 白色白色二氧化錳二氧化錳 MnO2 黑色黑色 3.催化劑及其催化作用：催化劑及其催化作用：4.分解反響：分解反響：催化劑的特點(diǎn)：一改動(dòng)，二不變。催化劑的特點(diǎn)：一改動(dòng)，二不變。 即改動(dòng)反響的速率，而本身的質(zhì)量和

8、化學(xué)即改動(dòng)反響的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改動(dòng)。性質(zhì)沒有改動(dòng)。分解反響：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以分解反響：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反響，叫分解反響。上其它物質(zhì)的反響，叫分解反響。H2O2H2OO2MnO2+KMnO4K2MnO4MnO2O2+KClO3KClO2MnO2+課題3 制取氧氣2用高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣一一.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 1.藥藥 品：品：高錳酸鉀高錳酸鉀雙氧水和二氧化錳雙氧水和二氧化錳反反應(yīng)應(yīng)原原理理高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳二氧化錳+氧氣氧氣加熱加熱 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 H2O2 H2O + O

9、2MnO2氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀和二氧化錳水 + 氧氣過氧化氫二氧化錳 2. KClO3 KCl+O2MnO2MnO2反響物的形狀及反響條件反響物的形狀及反響條件2搜集安裝搜集安裝 3.實(shí)驗(yàn)安裝 選擇根據(jù)：選擇根據(jù)：氣體的密度和溶解性氣體的密度和溶解性1 1發(fā)生安裝發(fā)生安裝選擇根據(jù)：選擇根據(jù)： 包括：發(fā)生安裝和搜集安裝 包括：固固加熱安裝和固液不加熱安裝 包括：排水法和排空氣法棉花 KMnO4制取O2時(shí)附：制取氧氣的發(fā)生安裝附：制取氧氣的發(fā)生安裝v 實(shí)驗(yàn)安裝選擇發(fā)生安裝和搜集安裝：實(shí)驗(yàn)安裝選擇發(fā)生安裝和搜集安裝：發(fā)生安裝的選擇根據(jù)：發(fā)生安裝的選擇根據(jù)：適用于：反響物為固態(tài)，反響需加熱。即固固加

10、熱安裝可制取O2、NH3、CH4等氣體。反響物的形狀和反響條件反響物的形狀和反響條件適用于：反響物為固態(tài)和液態(tài)，反響不需加熱。即固液不加熱安裝可制取O2、H2、CO2、H2S等氣體v 搜集安裝的選擇根據(jù)：搜集安裝的選擇根據(jù)：1.排水法排水法向下排空氣法向下排空氣法向上排空氣法向上排空氣法適用于：氣體的密度比空氣小，且不與空氣中任何成分反響。適用于：難溶或不易溶于水，且不與水反響的氣體。適用于：氣體的密度比空氣大，且不與空氣中任何成分反響。排水法優(yōu)點(diǎn)排水法優(yōu)點(diǎn):1、搜集的氣體較純。、搜集的氣體較純。2、便于察看氣體能否已、便于察看氣體能否已搜集滿。搜集滿。氣體的溶解性和密度。氣體的溶解性和密度。

11、2.排空氣法排空氣法雙氧水和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)安裝加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)安裝4.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟:1查、查、2裝、裝、3定、定、4點(diǎn)、點(diǎn)、5收、收、6離、離、7熄、熄、諧音助記憶諧音助記憶:茶莊定點(diǎn)收利息茶莊定點(diǎn)收利息思索：思索：1.怎樣查氣密性？下怎樣查氣密性？下頁頁3.剛開場(chǎng)加熱導(dǎo)管口剛開場(chǎng)加熱導(dǎo)管口有氣泡冒出，不宜立有氣泡冒出，不宜立刻搜集。為什么？刻搜集。為什么？4.用排水法搜集氧用排水法搜集氧氣終了應(yīng)該如何操氣終了應(yīng)該如何操作，為什么？作，為什么？2.怎樣組裝儀器？怎樣組裝儀器？查安裝的氣密性查安裝的氣密性裝入藥品裝入藥品固定在鐵架上固定在鐵架上點(diǎn)燃酒精燈點(diǎn)燃酒精燈搜集氣體搜集氣

12、體將導(dǎo)管撤離水槽將導(dǎo)管撤離水槽熄滅酒精燈熄滅酒精燈2鐵夾夾在什么位置？鐵夾夾在什么位置？ 4導(dǎo)氣管略微顯露橡皮塞的緣由？導(dǎo)氣管略微顯露橡皮塞的緣由？ 便于氣體的排出。便于氣體的排出。a.向上排空氣法：向上排空氣法：方法：當(dāng)集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)證明已搜集滿方法：當(dāng)集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)證明已搜集滿b.排水法：排水法：隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)1實(shí)驗(yàn)室采用排水法搜集氧氣時(shí)，需將實(shí)驗(yàn)室采用排水法搜集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在在 A .加熱固體藥品前加熱固體藥品前 B .與加熱固體藥品同時(shí)與加熱固體藥品同時(shí) C .開場(chǎng)有氣泡放出時(shí)開場(chǎng)有氣泡放出時(shí)

13、 D .氣泡延續(xù)并均勻放出時(shí)氣泡延續(xù)并均勻放出時(shí) 3.某同窗設(shè)計(jì)了某同窗設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案：用氯種制氧氣的方案：用氯酸鉀和二氧化錳共熱；使高錳酸鉀受熱；酸鉀和二氧化錳共熱；使高錳酸鉀受熱； 用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；使二氧化錳用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；使二氧化錳受熱，判別這四種方法受熱，判別這四種方法 A .全正確全正確 B .全不正確全不正確 C .正確正確 D .只需正確只需正確4.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反響前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是： A.由大到小B.由小到大 C.不變 D.無法判別B5. 在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，氯酸鉀是_物,二氧化錳是_ _ ，

14、假設(shè)不 加二氧化錳，那么氯酸鉀分解反響將_， 假設(shè)將高錳酸鉀參與氯酸鉀，那么反響_，這是由于_ _。6.三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中參與少量二氧化錳，第二份中參與少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的 量 A.第一份最多 B.第二份最多 C.第三份最多 D.一樣多B反響反響催化劑催化劑需求更高的溫度需求更高的溫度加快加快高錳酸鉀在較低溫度下就可以分解，而分解產(chǎn)生高錳酸鉀在較低溫度下就可以分解，而分解產(chǎn)生的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的催化劑的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的催化劑7.以下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和搜集氧氣的安裝圖，至少指出其中的四處錯(cuò)誤并矯正。試管口未塞棉花試管口未塞棉花沒有對(duì)準(zhǔn)藥品沒有對(duì)準(zhǔn)藥品加熱加熱鐵夾未夾在試管鐵夾未夾在試管的中上部的中上部伸入試管內(nèi)的導(dǎo)伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管太長管太長試管口未略向試管口未略向下傾斜下傾斜導(dǎo)管伸入試管內(nèi)導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長太長8.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似以下圖所示的安裝。以下說法不正確的選項(xiàng)是 Ab導(dǎo)管銜接供應(yīng)氧氣的鋼瓶 Bb導(dǎo)管銜接病人吸氧氣的塑料管 C運(yùn)用該安裝來觀測(cè)能否有氧