橢圓復(fù)習(xí)課說課稿

1、橢圓復(fù)習(xí)課橢圓復(fù)習(xí)課: :說課稿說課稿天津市薊縣城關(guān)四中天津市薊縣城關(guān)四中 趙海芬趙海芬1、節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用、節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是圓錐曲線第一節(jié)，可以說是圓錐曲線中的最重要內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容是圓錐曲線第一節(jié)，可以說是圓錐曲線中的最重要內(nèi)容之一。在歷屆的高考數(shù)學(xué)試題中，有關(guān)圓錐曲線的試題所占比重較大，分值約在歷屆的高考數(shù)學(xué)試題中，有關(guān)圓錐曲線的試題所占比重較大，分值約占全卷的占全卷的15%左右。因而橢圓是高考命題的熱點(diǎn)之一。左右。因而橢圓是高考命題的熱點(diǎn)之一。2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)（1）橢圓的兩個(gè)定義、方程、幾何性質(zhì)（知識(shí)目標(biāo)）橢圓的兩個(gè)定義、方程、幾何性質(zhì)（知識(shí)目標(biāo)）

2、（2）深刻理解掌握橢圓有關(guān)概念，應(yīng)用橢圓的定義、方程、性質(zhì)來解釋）深刻理解掌握橢圓有關(guān)概念，應(yīng)用橢圓的定義、方程、性質(zhì)來解釋問題問題（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，相互探討，共同提高）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，相互探討，共同提高3、學(xué)生情況分析、學(xué)生情況分析因?yàn)檫@節(jié)是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對(duì)橢圓的定義、方程及其簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)有了初因?yàn)檫@節(jié)是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對(duì)橢圓的定義、方程及其簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)有了初步認(rèn)識(shí)和了解。要想能夠深刻理解掌握，根據(jù)步認(rèn)識(shí)和了解。要想能夠深刻理解掌握，根據(jù)新課程新課程中要求，以學(xué)中要求，以學(xué)生為全體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的主體作用，運(yùn)用教學(xué)媒體，加大直生為全體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在

3、課堂中的主體作用，運(yùn)用教學(xué)媒體，加大直觀性，通過觀察圖象變化和圖象特點(diǎn)，讓學(xué)生增強(qiáng)注意力，利用實(shí)例鞏觀性，通過觀察圖象變化和圖象特點(diǎn)，讓學(xué)生增強(qiáng)注意力，利用實(shí)例鞏固概念和性質(zhì)。固概念和性質(zhì)。 導(dǎo)入：利用大屏幕，展開橢導(dǎo)入：利用大屏幕，展開橢圓復(fù)習(xí)課，教師簡(jiǎn)要介紹橢圓在圓復(fù)習(xí)課，教師簡(jiǎn)要介紹橢圓在本章中的地位，及在高考中所占本章中的地位，及在高考中所占比重，應(yīng)給予足夠重視，引導(dǎo)學(xué)比重，應(yīng)給予足夠重視，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。生進(jìn)入情景。探究學(xué)習(xí)：貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中探究學(xué)習(xí)：貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中首先，橢圓定義復(fù)習(xí)，讓學(xué)生觀察圖象，根據(jù)定義內(nèi)容得出首先，橢圓定義復(fù)習(xí)，讓學(xué)生觀察圖象，根據(jù)定義內(nèi)容得出PF

4、1+PF2=2a，第二定義，第二定義 ，因此在研究橢圓上的點(diǎn)到焦，因此在研究橢圓上的點(diǎn)到焦點(diǎn)距離問題時(shí)，能及時(shí)返回定義，會(huì)事半功倍。點(diǎn)距離問題時(shí)，能及時(shí)返回定義，會(huì)事半功倍。其次，橢圓方程的特點(diǎn)和幾種求法，先由學(xué)生歸納、總結(jié)，然后，其次，橢圓方程的特點(diǎn)和幾種求法，先由學(xué)生歸納、總結(jié)，然后，看大屏幕看老師總結(jié)出的結(jié)論，例如：待定系數(shù)法求橢圓方程，看大屏幕看老師總結(jié)出的結(jié)論，例如：待定系數(shù)法求橢圓方程，設(shè)為設(shè)為 （a0，b0），這時(shí)），這時(shí)a，b有幾何意義，但有時(shí)運(yùn)算困有幾何意義，但有時(shí)運(yùn)算困難較大。若設(shè)為難較大。若設(shè)為mx2+ny2=1（m0，n0），同樣反應(yīng)方程特），同樣反應(yīng)方程特點(diǎn)，在解方程時(shí)會(huì)極方便。點(diǎn)，在解方程時(shí)會(huì)極方便。這時(shí)，舉例，例這時(shí)，舉例，例1，中心在坐標(biāo)原點(diǎn)，焦點(diǎn)在，中心在坐標(biāo)原點(diǎn)，焦點(diǎn)在x軸的橢圓過點(diǎn)（軸的橢圓過點(diǎn)（1，4）、（）、（7，2），求橢圓方程。），求橢圓方程。由學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)自己解答此問題，教師歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)完幾由學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)自己解答此問題，教師歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)完幾何性質(zhì)后，關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，主要講解了橢圓定義的應(yīng)用，利何性質(zhì)后，關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，主要講解了橢圓定義的應(yīng)用，利用例用例1、例、例2，借助與信息技術(shù)手段，同學(xué)們思考，師生共同解答、，借助與信息技術(shù)手段，同學(xué)們思考，師生共同解答、探討。探討。小結(jié)中強(qiáng)調(diào)了本節(jié)