語文句子成分與詞性專題

1、主語主語（誰） 謂語謂語（怎么樣）（怎么樣） 賓語賓語（是什么）（是什么） 定語定語（在主語和賓語前）（在主語和賓語前） 狀語狀語（在謂語前）（在謂語前） 補語補語（在謂語后）（在謂語后）句子成分句子成分主要成分主要成分修飾成分修飾成分主主 謂謂 賓賓（定）（定）狀狀 （定）（定）形形動數(shù)介動數(shù)介短語短語副副/ /介賓介賓短語短語形形動形動形名代名代名代名代=主要成分主謂賓，主要成分主謂賓，修飾成分定狀補。修飾成分定狀補。定語位于主賓前，定語位于主賓前，謂前是狀謂后補。謂前是狀謂后補。狀語有時位主前，狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。逗號分開心有數(shù)。 “的的”定定“地地”狀狀“得得”后補后補句子

2、成分分析實例 例句例句：全體同學都做完了語法作業(yè)。：全體同學都做完了語法作業(yè)。 全體同學都做完了語法作業(yè)。全體同學都做完了語法作業(yè)。 = （全體）（全體） 同學同學都都做完做完了（語法）作業(yè)了（語法）作業(yè) = 劃分句子成分的方法：劃分句子成分的方法： 一般一般先先劃出主、謂、賓劃出主、謂、賓； 然后然后再找出定、狀、補再找出定、狀、補。句子成分分析實例句子成分分析實例 句例：句例： 1、今天星期六。、今天星期六。 2、今天是星期六。、今天是星期六。 3、長江三峽、長江三峽曾經曾經留下過（許多人的）夢。留下過（許多人的）夢。 在杭州在杭州 , 我們游覽了西湖勝景。我們游覽了西湖勝景。 在社會主義

3、革命和社會主義建設的日子里在社會主義革命和社會主義建設的日子里 ，許多人為加速我們的革命和建設而疲倦地苦干著。許多人為加速我們的革命和建設而疲倦地苦干著。 注意：狀語前置注意：狀語前置 將軍戰(zhàn)將軍戰(zhàn) 河北河北 ，臣戰(zhàn)，臣戰(zhàn) 河南河南 。 （鴻門宴鴻門宴）具告具告 以事以事 。（。（鴻門宴鴻門宴）雞棲雞棲 于塒于塒 。（。（君子于役君子于役） 狀語后置狀語后置 定語后置定語后置 馬之千里者，一食或盡粟一石。馬之千里者，一食或盡粟一石。 居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。其君。 岳陽樓記岳陽樓記 村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。促

4、織促織）賓語前置賓語前置 忌忌 不不 自自 信。信。 鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫 洞洞 庭庭 君君 安安 在在 哉？哉？ 柳毅傳柳毅傳 微微 斯斯 人人 吾吾 誰誰 與與 歸？歸？岳陽樓記岳陽樓記 吾吾 誰誰 欺，欺欺，欺 天天 乎？乎？ 論語論語子罕子罕 夫晉，何夫晉，何 厭厭 之之 有？有？ 倒裝句倒裝句以其無禮于晉以其無禮于晉 佚之狐言于鄭伯曰佚之狐言于鄭伯曰 若亡鄭而有益于君若亡鄭而有益于君 夫晉，何厭之有？夫晉，何厭之有？ 判斷句判斷句 是寡人之過也是寡人之過也 （燭之武）（燭之武）辭曰：辭曰：“臣之壯也臣之壯也”（ ） （晉惠公）（晉惠公）許君焦、瑕（許君焦、瑕（ ） 敢以敢以（

5、之）（之）煩執(zhí)事（煩執(zhí)事（ ） 晉軍晉軍（于）（于）函陵，秦軍函陵，秦軍（于）（于）氾南（氾南（ ）省略句省略句主語主語主語主語賓語賓語介詞介詞 1 1、下列句子句式不同于其他三項的是（、下列句子句式不同于其他三項的是（ ） A A、佚之狐言于鄭伯曰、佚之狐言于鄭伯曰 B B、若亡鄭而有益于君、若亡鄭而有益于君 C C、夫晉，何厭之有？、夫晉，何厭之有？ D D、是寡人之過也、是寡人之過也 A A、B B、C C都是倒裝句，都是倒裝句，D D項是判斷句。項是判斷句。D 2、與、與“許之許之”句式相同的一項是句式相同的一項是（ ） A、若亡鄭而有益于君、若亡鄭而有益于君 B、夫晉，何厭之有、夫晉

6、，何厭之有 C、唯君圖之、唯君圖之 D、佚之狐言于鄭伯曰、佚之狐言于鄭伯曰C名詞名詞動詞動詞形容詞形容詞數(shù)詞數(shù)詞量詞量詞代詞代詞副詞副詞介詞介詞連詞連詞助詞助詞擬聲詞擬聲詞嘆詞嘆詞實詞實詞：意義較實在，意義較實在，能獨立充當句能獨立充當句子成分；加上子成分；加上一定的語氣語一定的語氣語調，一般可獨調，一般可獨立成句。立成句。虛詞虛詞：不能獨立充當不能獨立充當句子成分；除句子成分；除了嘆詞和個別了嘆詞和個別副詞，一般不副詞，一般不能獨立成句能獨立成句。名詞：表示人或事物名稱。名詞：表示人或事物名稱。人的名稱人的名稱具體事物具體事物抽象事物抽象事物時間名稱時間名稱處所名稱處所名稱方位名稱方位名稱桌

7、子桌子 周圍周圍 操場操場 暑假暑假 走勢走勢 蘇州蘇州 書本書本昨天昨天 魯迅魯迅 老師老師 情緒情緒 中間中間 下午下午 南京南京魯迅魯迅老師老師桌子桌子操場操場書本書本 走勢走勢情緒情緒昨天昨天下午下午蘇州蘇州南京南京中間中間周圍周圍動詞：表示動作行為、發(fā)展變化、動詞：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、判斷等。心理活動、判斷等。動作行為動作行為存在變化存在變化心理活動心理活動使使 令令可能意愿可能意愿判判 斷斷是是 增加增加 厭惡厭惡 走走 命令命令 請請 有有能夠能夠 學習學習 觀察觀察 想念想念 消失消失 愿意愿意走走觀察觀察學習學習增加增加消失消失有有想念想念厭惡厭惡請請命令命令能

8、夠能夠愿意愿意是是形形容容詞詞長、短、粗、高大長、短、粗、高大高尚、樂觀、懦弱高尚、樂觀、懦弱迅速、朦朧、遙遠迅速、朦朧、遙遠（表示形狀）表示形狀）（表示性質）（表示性質）（表示狀態(tài)）（表示狀態(tài)）判斷方法：判斷方法：1、一般、一般能用程度副詞能用程度副詞“很很”等修飾（少數(shù)本身就表示程等修飾（少數(shù)本身就表示程度度“雪白、完美雪白、完美”等）等）2、大多可以按、大多可以按AA或或AABB的方式重疊。的方式重疊。 如：小?。ǖ模┤纾盒⌒。ǖ模?高高大大高高大大語法功能：語法功能： 能修飾名詞，充當定語，能作謂語。能修飾名詞，充當定語，能作謂語。A.A.名詞不能重疊。名詞不能重疊。（少數(shù)除外（少數(shù)除

9、外 如：人人、時時、處處、如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重疊后事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）表示遍及全部、毫無遺漏。） 動詞、形容詞可以重疊動詞、形容詞可以重疊。如：跑跑、想想、討論討論、如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。干干凈凈、高高的。 B.B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：如：國不國？國不國？ 動詞、形容詞可以重疊動詞、形容詞可以重疊。如：走不走？好不好？如：走不走？好不好？ C.C.名詞前不能加名詞前不能加“不不”（不受副詞限制）。（不受副詞限制）。如：如：不北

10、京不北京 動詞、形容詞一般可以動詞、形容詞一般可以。如：不看、不吃、不好、如：不看、不吃、不好、不大。不大。A.多數(shù)多數(shù)形容詞形容詞前可加前可加“很很”，一般動詞不能，一般動詞不能（表示心里（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）?；顒拥膭釉~和能愿動詞可以加程度動詞）。如：很走如：很走，很好很好。 B.動詞重疊：動詞重疊：ABAB式，式，AA式，式，如：討論討論，看看；如：討論討論，看看；形容詞重疊：形容詞重疊：AABB式，式，AA（的），（的），如：干干凈凈，高如：干干凈凈，高高的。高的。 C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡如：喜歡（你），

11、怨恨（他），愉快（你）（你），怨恨（他），愉快（你），高興（他），高興（他）。 代代詞詞我、你、他、自己我、你、他、自己誰、什么、哪、怎樣誰、什么、哪、怎樣這、那這、那（人稱代詞人稱代詞）（疑問代詞疑問代詞）（指示代詞指示代詞）起替起替代、代、指示指示作用作用數(shù)數(shù) 詞詞基數(shù)：基數(shù)：一、二、三、千、萬一、二、三、千、萬概數(shù)：概數(shù)：成千上萬、若干成千上萬、若干序數(shù)：序數(shù)：初一、第八初一、第八分數(shù)：分數(shù)：三分之一、百分之二十三分之一、百分之二十小數(shù)：小數(shù)：零點四、五點三零點四、五點三倍數(shù)：倍數(shù)：一倍、兩倍一倍、兩倍在不同的語言環(huán)境中，詞性是可能在不同的語言環(huán)境中，詞性是可能會發(fā)生變化的。因此，我們應

12、該特別會發(fā)生變化的。因此，我們應該特別注意注意到句子中去辨別詞性。到句子中去辨別詞性。辨別詞性應該從該詞語的語法功用辨別詞性應該從該詞語的語法功用入手。如果無法一下子判定詞性，可入手。如果無法一下子判定詞性，可嘗試運用嘗試運用排除法。排除法。1)1)李先生有一份李先生有一份記錄記錄真詳細，里面真詳細，里面記錄記錄了公司了公司半年的收支情況。半年的收支情況。 2)2)報告報告！我的！我的報告報告已經做好了，請首長過目。已經做好了，請首長過目。 3)3)我們冒著我們冒著危險危險，攀過最，攀過最危險危險的山崖，最后才找的山崖，最后才找到下山的路。到下山的路。 4)4)爸爸常常爸爸常常教訓教訓我要做一

13、個好人，我要緊記他的我要做一個好人，我要緊記他的教訓教訓。 答案：名詞 動詞答案 ：動詞 名詞答案 ：名詞 形容詞答案 ：動詞 名詞5) 他是我們單位的他是我們單位的領導領導，在他的，在他的領導領導之下，我之下，我們這個月的工作效率大大提高了。們這個月的工作效率大大提高了。 6) 氣溫很低，只有氣溫很低，只有零零下五度，游擊隊員化整為下五度，游擊隊員化整為零零，進入山區(qū)暫避寒冬。進入山區(qū)暫避寒冬。 7) 你以后不要你以后不要掛念掛念我，也不要奢望我對你的我，也不要奢望我對你的掛念掛念。答案 ：動詞 名詞 答案 ：名詞 動詞答案 ：數(shù)詞 名詞 1下列詞語中不都屬于名詞的一組是（下列詞語中不都屬于

14、名詞的一組是（ ） A.學生學生 魯迅魯迅 上午上午 左右左右 B.東西東西 星期一星期一 英雄英雄 黑板黑板 C.風箏風箏 紅旗紅旗 保衛(wèi)保衛(wèi) 高興高興 D.巴金巴金 思想思想 夏季夏季 花朵花朵 2.下列詞語中都是名詞的一組是（下列詞語中都是名詞的一組是（ ） A.學校學校 理想理想 夜晚夜晚 飛機飛機 B.愿意愿意 時間時間 孩子孩子 父親父親 C.道理道理 學習學習 陽光陽光 海洋海洋 D.春天春天 善良善良 南面南面 蘋果蘋果 3.下列詞語中不都屬于動詞的一組是（下列詞語中不都屬于動詞的一組是（ ） A.跑步跑步 跳遠跳遠 思念思念 書本書本 B擴大擴大 應該應該 是是 進來進來 C

15、.援助援助 做飯做飯 忘記忘記 回來回來 D. 關心關心 能夠能夠 要求要求 唱歌唱歌 4.下列詞語不都屬于形容詞的一組是（下列詞語不都屬于形容詞的一組是（ ） A.誠實誠實 善良善良 彎曲彎曲 頑強頑強 B.飛快飛快 興奮興奮 幸福幸福 筆直筆直 C.高高 紅紅 緩慢緩慢 偉大偉大 D.討厭討厭 悲傷悲傷 優(yōu)秀優(yōu)秀 卑鄙卑鄙 5.下列詞語都屬于形容詞的一組是（下列詞語都屬于形容詞的一組是（ ） A.彎曲彎曲 愿意愿意 明天明天 激動激動 B.美麗美麗 鮮紅鮮紅 洪亮洪亮 純樸純樸 C.筆直筆直 回來回來 風箏風箏 渺小渺小 D.快樂快樂 要求要求 夏季夏季 許多許多名詞作狀語名詞作狀語夜夜縋

16、而出縋而出既既東東封鄭，又欲肆其西封封鄭，又欲肆其西封晉晉軍軍函陵，秦函陵，秦軍軍氾南氾南越國以越國以鄙鄙遠遠名詞作動詞名詞作動詞動詞活用為名詞動詞活用為名詞且君嘗為晉軍且君嘗為晉軍賜賜矣矣恩惠恩惠形容詞活用為名詞形容詞活用為名詞遠方，邊遠的地方遠方，邊遠的地方 1 1、下列句子中加紅色的詞的活用不同于其、下列句子中加紅色的詞的活用不同于其他三項的一項是（他三項的一項是（ ） A A、皆白、皆白衣冠衣冠而送之而送之 B B、晉、晉軍軍函陵，秦函陵，秦軍軍氾南氾南 C C、且君嘗為晉軍、且君嘗為晉軍賜賜矣矣 D D、越國以、越國以鄙鄙遠遠 C C 為動詞活用為名詞。為動詞活用為名詞。c2、對下列

17、句中劃線詞語解釋，不正確的一項、對下列句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（是（ ） A晉晉軍軍函陵函陵 （軍：軍隊）（軍：軍隊） B貳貳于楚也于楚也 （貳：從屬二主）（貳：從屬二主） C是是寡人之過也寡人之過也 （是：這）（是：這） D亡鄭以亡鄭以陪陪鄰鄰 （陪：增加）（陪：增加）A 3、下列句中劃線詞，意義相同的一組是（、下列句中劃線詞，意義相同的一組是（ ） A、然鄭亡，子亦有不、然鄭亡，子亦有不利利焉焉 闕秦以闕秦以利利晉，唯君圖之晉，唯君圖之 B、既東、既東封封鄭鄭 又欲肆其西又欲肆其西封封 C、越國以、越國以鄙鄙遠，君知其難也遠，君知其難也 肉食者肉食者鄙鄙，未能遠謀，未能遠謀 D、若

18、不、若不闕闕秦秦 闕闕秦以利晉秦以利晉D1 1、表程度、表程度 很很 更更 太太 極極 頂頂 十分十分 非常非常 至少至少 起碼起碼 略略2 2、表范圍、表范圍 都都 總總 共共 凈凈 只只 僅僅僅僅 光光 單單單單 一概一概 就就 統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)3 3、表時間、表時間 已已 曾曾 剛才剛才 早已早已 忽然忽然 將要將要 漸漸漸漸 常常 一向一向 從來從來4 4、表頻率、表頻率 又又 再再 再三再三 還還 屢次屢次 重新重新5 5、表狀態(tài)、表狀態(tài) 大力大力 大肆大肆 親自親自 特意特意 連忙連忙 悄悄悄悄 匆匆匆匆 公然公然6 6、表語氣、表語氣 難道難道 究竟究竟 簡直簡直 可可 卻卻 幸而幸而

19、也許也許 其實其實 果然果然7 7、表肯定、否定、表肯定、否定 必必 必須必須 準準 的確的確 不不 沒沒 未未 勿勿 別別語法功能：語法功能：1、修飾動、形，不修飾名詞；、修飾動、形，不修飾名詞；2、都能作狀語。、都能作狀語。副詞：表示時間、頻率、程度、范圍、肯定、否定、情副詞：表示時間、頻率、程度、范圍、肯定、否定、情狀、語氣、關聯(lián)等意義。狀、語氣、關聯(lián)等意義。 1、她說：、她說：“我我更更（表程度）（表程度）想想再再（表頻（表頻率）率）當一遍中學生，從初一開始。當一遍中學生，從初一開始。” 2、不過、不過漸漸漸漸（表時間）（表時間）地，我地，我倒倒（表語氣）（表語氣）有些有些（表頻率）（

20、表頻率）不不（表否定）（表否定）放心了。放心了。 3、平時他、平時他最最（表程度）（表程度）喜歡玩彈球，可現(xiàn)喜歡玩彈球，可現(xiàn)在他把自己所有的玻璃球在他把自己所有的玻璃球統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)（表范圍）（表范圍）送送人了。人了。 有五組副詞都可以填入下面一句話的括號中，說說它們在表意有五組副詞都可以填入下面一句話的括號中，說說它們在表意上有什么區(qū)別。上有什么區(qū)別。這個小伙子（這個小伙子（ ）樸實，（）樸實，（ ）穩(wěn)重。）穩(wěn)重。選用的副詞：選用的副詞：（1）不，也不）不，也不 （2）又，又）又，又 （3）比較，也比較）比較，也比較 （4）挺，挺）挺，挺 （5）最，最）最，最在下面一句話的括號可以填寫不同的副詞，

21、試按在下面一句話的括號可以填寫不同的副詞，試按不同要求寫出應該選用的副詞。不同要求寫出應該選用的副詞。路燈（路燈（ ）熄滅了，周圍一片漆黑。）熄滅了，周圍一片漆黑。（1）表示時間到了，則填。）表示時間到了，則填。（2）表示在意料中，則填。）表示在意料中，則填。（3）表示猝不及防，則填。）表示猝不及防，則填。（4）表示熄滅的是所有的路燈，則填。）表示熄滅的是所有的路燈，則填。：用在名詞或名詞性短語前，：用在名詞或名詞性短語前，組成組成“介詞短語介詞短語”作附加成分。作附加成分。1 1、表時間、表時間：在：在 于于 自自 自從自從 從從 當當 由由 趁趁 隨著隨著 到到2 2、表處所、表處所：從：

22、從 打打 朝朝 向向 在在 沿著沿著 順著順著3 3、表排除、表排除：除：除 除了除了4 4、表對象、范圍、表對象、范圍： 對于對于 和和 跟跟 同同 比比 與與 替替 將將 把把 關于關于 被被5 5、表方式、手段、表方式、手段： 按照按照 依依 依照依照 根據(jù)根據(jù) 以以 憑憑 本著本著 用用6 6、表目的、原因、表目的、原因：為：為 為了為了 為著為著 因因 由由 語法功能語法功能：介詞不單用，只能與名、代詞組成：介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。介賓短語主要作狀語。介賓短語。介賓短語主要作狀語。仿照示例，用符號標出下面句子中的介詞和被修飾的動仿照示例，用符號標出下面句子中的介詞和被

23、修飾的動詞、形容詞。詞、形容詞。示例：示例：從從樹干上樹干上解下馬鞍。解下馬鞍。（表示處所）（表示處所）1、向戰(zhàn)士們撲過來、向戰(zhàn)士們撲過來2、燈光在他身前掠過、燈光在他身前掠過3、把他所有的錢都花掉、把他所有的錢都花掉4、為我織出這樣的布、為我織出這樣的布5、比別的孩子自尊心更強、比別的孩子自尊心更強6、將身子往他那邊湊了湊、將身子往他那邊湊了湊 表示對象表示對象表示處所表示處所表示對象表示對象表示目的表示目的表示對象表示對象表示對象表示對象表示處所表示處所虛詞虛詞“于于”的用法的用法 （1）表示動作行為發(fā)生的時間或處所，可譯為）表示動作行為發(fā)生的時間或處所，可譯為“在在”。 例：例：“其一犬

24、坐其一犬坐于于前前” （2）介引動作行為到達的處所和時間，可譯為）介引動作行為到達的處所和時間，可譯為“到到”。 例：例：“箕畚運箕畚運于于渤海之尾渤海之尾” “指通豫南，達指通豫南，達于于漢陰漢陰” （3）引進行為動作的起始處所或來源，可譯為）引進行為動作的起始處所或來源，可譯為“從、從、由、自由、自”。 例：例：“青出青出于于藍而勝于藍藍而勝于藍”“”“舜發(fā)舜發(fā)于于畎畝之中畎畝之中” （4）介紹行為動作所涉及的對象，可譯為）介紹行為動作所涉及的對象，可譯為 “向向”“”“給給”“”“對對” 例：例： “告之告之于于帝帝”（向皇帝稟告這件事）、（向皇帝稟告這件事）、“語語于于富者富者”、 “

25、故天將降大任故天將降大任于于是人也是人也” （5）引進比較對象，意思相當于）引進比較對象，意思相當于“比比”。 例：例：“青出青出于于藍而勝藍而勝于于藍藍”“”“人固有一死，或重人固有一死，或重于太山，或輕于太山，或輕于于鴻毛鴻毛”“”“苛政猛苛政猛于于虎也?；⒁??！?（6）在被動句中，引進動作、行為的主動者，相）在被動句中，引進動作、行為的主動者，相當于當于“被被”。 例：例：“此非孟德之困此非孟德之困于于周郎者乎周郎者乎”“”“不拘不拘于于時時” “于于”字的用法與例句相同的一項是（字的用法與例句相同的一項是（ ） 例句：蘇子與客泛舟游例句：蘇子與客泛舟游于于赤壁之下赤壁之下 A、或重、或

26、重于于太山太山 B、苛政猛、苛政猛于于虎也虎也 C、其一犬坐、其一犬坐于于前前 D、青出于藍而勝、青出于藍而勝于于藍藍 C 介詞，引進處所，介詞，引進處所，“在在” ABD 介詞，引進比較對象，介詞，引進比較對象，“比比”虛詞虛詞“以以”的用法的用法 （1）介紹動作行為所使用的工具、憑借的條件，可譯為）介紹動作行為所使用的工具、憑借的條件，可譯為“憑憑借、用借、用” 例：例：“以以刀劈狼首刀劈狼首”“”“以以亂易整亂易整” （2）介紹行為動作的對象，可譯為）介紹行為動作的對象，可譯為“把把” 例：例：“屠懼，投屠懼，投以以骨骨” （3）介紹行為動作的原因）介紹行為動作的原因 可譯為可譯為 “因

27、因”“”“因為因為” 例：例：“不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲” （4）介紹行為動作發(fā)生的根據(jù)，可譯為）介紹行為動作發(fā)生的根據(jù)，可譯為“根據(jù)根據(jù)” 例：例：“小大之獄，雖不能察，必小大之獄，雖不能察，必以以情情” （5）引進動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同）引進動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同于于，可譯，可譯為為在在從從。 例：例：“余以乾隆三十九年十二月，余以乾隆三十九年十二月，至于泰安至于泰安”連詞的概念連詞的概念連詞是連接詞、短語或句子的虛詞。連詞是連接詞、短語或句子的虛詞。連詞的性質連詞的性質連詞有的連詞有的表示并列、選擇、遞進表示并列、選擇、遞進等關系，等關系，有的有的表示

28、因果、條件、假設、轉折表示因果、條件、假設、轉折等關系。等關系。連詞有時也連詞有時也與副詞合起來表示語句的關聯(lián)與副詞合起來表示語句的關聯(lián)。如：如果如：如果就就；只有；只有才才 下列下列“以以”字的用法不同于其他三項的是字的用法不同于其他三項的是（ ） A、以以刀劈狼首刀劈狼首 B、以以其無禮于晉其無禮于晉 C、屠懼，投、屠懼，投以以骨骨 D、不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲 B是連詞；是連詞；ACD是介詞。是介詞。 表并列關系：表并列關系：和、跟、與、既、同、及、和、跟、與、既、同、及、而而等。等。 表承接關系：表承接關系：則、則、而而、便、于是、然后、此外、接著、便、于是、然后、此外、接

29、著等。等。 表轉折關系：表轉折關系：卻、雖然卻、雖然但是、然而、但是、然而、而而、不過、不過、豈知等。豈知等。 表因果關系：表因果關系：因為、由于、因此、所以、以致等。因為、由于、因此、所以、以致等。 表選擇關系：表選擇關系：或、還是、非或、還是、非即、不是即、不是就是等。就是等。 表假設關系：表假設關系：若、如果、假如、倘若、假若、要是等。若、如果、假如、倘若、假若、要是等。 表讓步關系：表讓步關系：固然、盡管、縱然、即使等。固然、盡管、縱然、即使等。 表遞進關系：表遞進關系：不但不但/不僅不僅而且而且、何況、且等。、何況、且等。 表條件關系：表條件關系：不管、只要、除非等。不管、只要、除非等。 找出下面句子中的連詞和表示關聯(lián)的副詞，并指出表示找出下面句子中的連詞和表示關聯(lián)的副詞，并指出表示哪種關系。哪種關系。1、請老師和學生都來。、請老師和學生都來。2、請老師或學生都行。、請老師或學生都行。3、不但請老師來，而且請校長也來。、不但請老師來，而且請校長也來。4、由于沒有完成作業(yè)，所以電視就不能看。、由于沒有完成作業(yè)，所以電視就不能看。5、只要沒有完成作業(yè)，電視就不能看。、只要沒