2022年音樂教學計劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022年音樂教學計劃范文為了更加合理地支配教學時間，更加有效地完成教學目標，依據(jù)我校音樂教學的實際狀況，制定了本教學方案。一，訓練理念的思索，必需強調(diào)“以學生進展為本”。以往教學從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在老師中心論”上，強調(diào)老師作為訓練的主體，學生通過老師的教、傳授去獵取學問，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代訓練的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本。所以訓練理念定為“以學生進展為本”。二，音樂訓練要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的共性進展。中學校音樂訓練是基礎(chǔ)訓練、是一般公民訓練，它有別于專業(yè)音樂訓練。因此，面對全體學生實施素養(yǎng)訓練乃是中

2、學校音樂訓練的抱負價值觀?；谶@種訓練理念，組織音樂教學活動，必需面對每一個中學校生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的學生。音樂課應(yīng)使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參加藝術(shù)實踐和探究討論為手段，以培育學生創(chuàng)新、實踐力量為目標的新型教學模式。音樂訓練的目標之一就是要完善學生的共性。眾所周知，學生的音樂力量都會因為先天的遺傳因素和后天的訓練條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由

3、性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應(yīng)了寬闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應(yīng)當強求全都，應(yīng)當允許學生的共性得到充分自由的進展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有共性化的獨立見解。這一切，是與面對全體學生相輔相成。三，鉆研教材編寫的思路。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。1.以審美為中心為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。為了實現(xiàn)這一目標學中，要

4、樂觀引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要樂觀引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要樂觀引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外訓練，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，熟悉到作為一般中學校的音樂訓練，藝術(shù)訓練為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)訓練的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。3.以(音樂)學科為基點作為一門學科必定有它自身的體

5、系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗熟悉;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步綻開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。4.加強實踐與制造音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特殊重視學生的參加和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的訓練價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最終結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究

6、與制造，重視過程的訓練價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的唱歌、演奏、觀賞教學中要加強探究性、制造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。中學校的音樂制造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。5.加強綜合與滲透其一，音樂學科中不同教學領(lǐng)域間的相互綜合。如：演唱、演奏教學與音樂觀賞教學相聯(lián)系;演唱、演奏、觀賞與音樂基礎(chǔ)學問、基本技能相聯(lián)系;感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞與相關(guān)音樂文化相聯(lián)系等。其目的是促使學生在音樂學科內(nèi)部各學習領(lǐng)域間能夠橫向

7、聯(lián)系，拓寬音樂視野，提高音樂力量。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。如：音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑、影視等。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。如：音樂與文學、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學等。6.把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終愛好是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習愛好，逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培育、進展學生的音樂愛好及愛好。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等學問，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量。教材的最終