2015新版泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊上

1、小學(xué)信息技術(shù)第一冊（上）教學(xué)計(jì)劃一、教材分析： 第一冊（上）信息技術(shù)教材以三年級學(xué)生為對象，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。教材共安排有四個(gè)教學(xué)單元：感受信息世界，認(rèn)識信息工具，體驗(yàn)信息輸入，記錄珍貴信息。 二、學(xué)生情況分析 本計(jì)劃針對三年級學(xué)生制定的。三年級學(xué)生剛接觸電腦，對信息技術(shù)這門學(xué)科有一定的興趣，但有一部分學(xué)生由于迷戀電腦游戲，在微機(jī)室內(nèi)上課習(xí)慣不好。針對這些情況，這學(xué)期，將加大對學(xué)生指導(dǎo)的力度，加大學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)的力度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效鋁，端正學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識

2、和技能 1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。 2、學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)，認(rèn)識桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作能力，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。 過程和方法 4、通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。 5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進(jìn)行基本的繪畫練習(xí)。 6、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。情感態(tài)度價(jià)值觀 7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。 8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在生活中的作用，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度。 9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1

3、、學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)，認(rèn)識桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。 2、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。五、教學(xué)措施 1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對技能的掌握。 2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。 3、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。 4、采用競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。 5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。 六、教學(xué)進(jìn)度：游覽信息大世界 1課時(shí) 用信息表達(dá)自我 1課時(shí) 信息工具知多少 1課時(shí) 快跟鼠標(biāo)握握手 1課時(shí) 我與鍵盤初接觸 1課

4、時(shí) 操作系統(tǒng)新認(rèn)識 1課時(shí) 應(yīng)用軟件多精彩 1課時(shí) 走進(jìn)鍵盤大家庭 1課時(shí) 打字速度靠指法 1課時(shí) 漢語輸入練練手 1課時(shí) 英文漢字巧切換 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 游覽信息大世界 1課時(shí) 用信息表達(dá)自我 1課時(shí) 信息工具知多少 1課時(shí) 快跟鼠標(biāo)握握手 1課時(shí) 我與鍵盤初接觸 1課時(shí) 操作系統(tǒng)新認(rèn)識 1課時(shí) 應(yīng)用軟件多精彩 1課時(shí) 走進(jìn)鍵盤大家庭 1課時(shí) 打字速度靠指法 1課時(shí) 漢語輸入練練手 1課時(shí) 英文漢字巧切換 1課時(shí)第一課 游覽信息大世界教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步了解什么是信息，體會信息就在我們的身邊，信息在我們的生活中無處不在。技能目標(biāo)：通過觀察校園信息，體驗(yàn)信息的表達(dá)，體會信息的重要性，

5、能夠主動(dòng)地從周圍的環(huán)境或事物中發(fā)現(xiàn)信息。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣和利用信息指導(dǎo)行動(dòng)的信息情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受信息的存在教學(xué)難點(diǎn): 體會信息的重要性教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：（課件出示情境圖）安全教育是家長、老師每天都掛在嘴邊的事情。出門，家長要叮囑，做活動(dòng)，老師要強(qiáng)調(diào)。學(xué)校為了大家的安全，為大家做了許多安全提示和安全教育，讓我們走進(jìn)校園，一同去觀察和感受吧！二、合作交流，探究新知（一）新發(fā)現(xiàn)：校園里的安全教育師：（播放課件）能能、大強(qiáng)和小麗組成的“信息三人組”，發(fā)現(xiàn)校園里的安全信息還真不少呢！師生結(jié)合課件圖片談話交流校園里的安全信息。師：校園里有很多文字

6、、圖片、還有活動(dòng)、講座，都在時(shí)刻提醒我們“注意安全”，它們向我們傳達(dá)的內(nèi)容（安全提示、安全教育）就是信息。一點(diǎn)通：信息就在我們身邊。人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思考、交流信息。（二）探索一：發(fā)現(xiàn)信息師：剛才我們發(fā)現(xiàn)的是有關(guān)安全方面的信息，校園里還有哪些信息？生分組交流發(fā)現(xiàn)的信息師生交流發(fā)現(xiàn)的信息，并加以歸類活動(dòng)方面： 學(xué)習(xí)方面： 衛(wèi)生方面： 其他方面：（三）探索二：信息的重要性師：如果有一天，世界上的信息都消失了，生活會是什么樣子呢？小體驗(yàn)：閉上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要說話，仔細(xì)體會周圍的變化?一分鐘后，恢復(fù)正常，談?wù)勛约旱母惺堋W(xué)生體驗(yàn)后，交流自己的感受。師：信息對我們是非常重

7、要的，我們不能沒有信息。因此，我們要關(guān)于發(fā)現(xiàn)、利用信息。三、大顯身手，鞏固提高1、播放課件（虛假信息）：關(guān)于這些信息，你想說些什么？生討論交流師小結(jié)：有時(shí)，我們得到的信息不一定真實(shí)可信，我們要多方求證辨別信息真假。2、學(xué)生閱讀P5知識卡，了解有關(guān)斑馬線的知識四、暢談收獲，歸納總結(jié)本節(jié)課，你有什么收獲？教學(xué)反思：從本學(xué)期三年級學(xué)生增設(shè)了信息技術(shù)課程，教材是剛更改版的新教材。陌生的學(xué)生、與以前完全不同的教材，所以在備課的時(shí)候，我也在思考這個(gè)問題：如何吸引學(xué)生的眼球，讓孩子對信息技術(shù)課程有個(gè)更全面的理解。游覽信息大世界是小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的第一課，感性地認(rèn)識信息是他們接觸信息社會的第一步，本節(jié)課以發(fā)

8、現(xiàn)校園里安全方面的信息為活動(dòng)主線，展開信息探索之旅的。在教學(xué)中我充分利用校園中的信息資源，引導(dǎo)學(xué)生去尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思維和主動(dòng)創(chuàng)新的過程。2 用信息表達(dá)自我一、課型：新授課二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：學(xué)會用語言對自己進(jìn)行準(zhǔn)確的表述，讓身邊的同學(xué)或朋友對自己有更全面的了解。2. 能力目標(biāo)：在與同學(xué)的交流中，學(xué)習(xí)正確、完整的表達(dá)信息。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，在交往中，能準(zhǔn)確的表達(dá)信息。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、完整的表達(dá)信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)：讓信息表達(dá)的效果變得更好。四、教法講授法

9、、演示法、討論法五、教具多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等六、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，你想讓別人更好地了解你嗎？我們可以向別人介紹一下自己，讓大家更好的了解你自己。（二）新發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一：看誰說得清楚舉行一下小型的“表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采”主題班會，向同學(xué)們介紹一下你自己。 （請同學(xué)們先來介紹一下自己）請你來點(diǎn)評，說一說，他們用了哪些詞語來描述各自的特征。發(fā)現(xiàn)二：怎樣介紹你自己根據(jù)剛才同學(xué)們的介紹，大家想一想，怎樣才能給大家留下更深刻的印象？把你的信息記錄下來，供發(fā)言時(shí)參考。我的姓名：我的性格：我的愛好：我的特長：我的理想：（三）一點(diǎn)通描述事情需要說些什么學(xué)生分小組進(jìn)行討論，老師進(jìn)行小結(jié)。向別人表

10、達(dá)信息時(shí)，要盡量詳細(xì)、清楚、準(zhǔn)確。如介紹一件事，要說清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)的人物，有條理地描述發(fā)生的事。（四）去探索1. 在下面圖畫中，找一找信息表達(dá)的錯(cuò)誤。警察叔叔遇到了什么難題？遇到這類情況時(shí)，應(yīng)該怎么說？2. 體驗(yàn)用多種方式表達(dá)信息。表達(dá)信息的方法除了語言，還有什么？現(xiàn)在，你請閉上嘴巴，不要張口，用另一種方式告訴同學(xué)們你的身高。（五）加油站讓信息表達(dá)效果變得更好學(xué)生進(jìn)行討論，怎樣讓信息的表達(dá)效果更好？講故事時(shí)，配上手勢和表演，更容易打動(dòng)聽眾。古詩配上圖片，閱讀起來更生動(dòng)。作自我介紹，語言要清楚、簡練，描述要準(zhǔn)確，貼切。?（五）課堂小結(jié)。學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)

11、行補(bǔ)充。課后反思：本課采用主題活動(dòng)式的教學(xué)方法。除了運(yùn)用教材中所使用的“自我介紹”主題外，要讓學(xué)生通過真實(shí)的信息描述，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)信息表達(dá)的技巧與方法。三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、專業(yè)論文、生活休閑娛樂、文學(xué)作品欣賞、高等教育、中學(xué)教育、幼兒教育、小學(xué)教育、59信息技術(shù)全冊教案-泰山版第一冊上等內(nèi)容。3信息工具知多少；一、課型：新授課；二、教學(xué)目標(biāo)：；1.知識目標(biāo)：；了解會“講”故事的工具有哪些，認(rèn)識電腦的組成；2.能力目標(biāo)：；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表達(dá)能力；3.情感目標(biāo)：；了解電腦是強(qiáng)大的信息處理工具，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：；教學(xué)重點(diǎn)：；培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，了解電腦由哪些設(shè)備構(gòu)成

12、；教學(xué)難點(diǎn)：；了解電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟；四、教法_3信息工具知多少一、課型：新授課二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：了解會“講”故事的工具有哪些，認(rèn)識電腦的組成硬件與軟件。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表達(dá)能力。3. 情感目標(biāo)：了解電腦是強(qiáng)大的信息處理工具，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，了解電腦由哪些設(shè)備構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：了解電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。四、教法講授法、演示法、討論法五、教具多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等六、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入新課同學(xué)們都知道很多的故事，那么你的故事都是從哪里知道的？（故事書、電影、動(dòng)畫片?）（二）新發(fā)現(xiàn)會“講”故

13、事的工具請同學(xué)們討論一下，你知道哪些會“講”故事的工具？學(xué)生會小組進(jìn)行討論，然后總結(jié)發(fā)言：父母們小時(shí)候，是聽著收音機(jī)長大的；同學(xué)們是從小看著電視節(jié)目長大的；除了收音機(jī)或電視機(jī)之外，電腦里也有很多的故事，有的是文字的，有的是動(dòng)畫的，還有電影?（三）一點(diǎn)通電腦是強(qiáng)大的信息工具人們借助信息工具來開展信息活動(dòng)。其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手，成為了強(qiáng)在的信息工具。電腦一般分為四部分：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)。其中主機(jī)是電腦處理信息的地方；用顯示器觀看電腦里的信息；用鍵盤和鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)。（四）去探索利用拖拽鼠標(biāo)所學(xué)的本領(lǐng)，玩游戲，進(jìn)行鼠標(biāo)拖拽練習(xí)。（五）去探索1、討論算盤、計(jì)算器、桿秤

14、、電子秤等常見信息工具的基本用法。2、電腦由哪些設(shè)備構(gòu)成，查一查他們的功能是什么。3、了解電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟，在開機(jī)過程中屏幕上出現(xiàn)了哪些信息？（六）加油站電腦的身體與智慧硬件和軟件電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)；電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成。如果一臺電腦只有硬件沒有軟件，就像沒有知識的人，它就不會“講”故事了。電腦是現(xiàn)在最強(qiáng)大的信息工具，不過信息工具還在不斷發(fā)展，像機(jī)器人這樣的新式工具正在興起。（七）課堂小結(jié)。第4課快跟鼠標(biāo)握握手1. 了解了會“講”故事的信息工具。2. 了解了電腦的組成。3. 能熟練的開機(jī)、關(guān)機(jī)。課后反思：本節(jié)課采用討論、演示、直觀操作相結(jié)合的

15、教學(xué)方式，在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會電腦工具的強(qiáng)大功能，初步認(rèn)識電腦工具的簡單組成以及各部分的主要作用。快跟鼠標(biāo)握握手教案設(shè)計(jì)【教材分析】本課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識鼠標(biāo)，學(xué)會鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖拽、雙擊等操作技巧。 教材設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在玩中學(xué),在用中學(xué),在畫圖的過程中潛移默化的學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能(1)認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；(2)掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。過程與方法(1)通過繪畫，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。(2)通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力；通過設(shè)計(jì)未來小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識。(3)通過學(xué)生試一試、說一說、練一練等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生鼠標(biāo)

16、操作的技能，訓(xùn)練學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力及創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)讓學(xué)生通過操作鼠標(biāo)，使其在不斷地嘗試中體驗(yàn)探索的成功和樂趣。(2)激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、積極向上的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽的操作。 難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽?！窘虒W(xué)策略】本節(jié)課融合情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。本節(jié)課旨在通過學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，潛移默化的學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的單擊、雙擊及拖拽操作。采用教材中創(chuàng)設(shè)的情境，把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)貫穿于有趣的繪畫之中，使學(xué)生在興趣盎然的課堂中得到技術(shù)與素養(yǎng)的鍛煉?！窘虒W(xué)過程】一、情境

17、導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師：好多天沒見到能能、小麗和大強(qiáng)了，不知道，這一周他們又遇到了什么新奇的事？我們一起去看看吧！2.請看屏幕，他們遇到了什么事？同學(xué)們愿意和他們一起來畫嗎？二、認(rèn)識鼠標(biāo)新朋友1.握握手 交朋友 要想熟練地在電腦里畫畫，需要一個(gè)朋友來幫忙！它就是我們桌上的鼠標(biāo)。 新朋友見面，快和它握握手，打個(gè)招呼吧！2.說一說，你是怎樣和它握手的？九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì).初中教師教案初中教師工作計(jì).食指和中指，一個(gè)放在左鍵上，一個(gè)放在右鍵上。剩下的手指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)， 3.試著輕輕移動(dòng)一下鼠標(biāo)，看看屏幕上誰在動(dòng)？師：這個(gè)小箭頭就是鼠標(biāo)的指針，移

18、動(dòng)鼠標(biāo)，小箭頭就會跟著動(dòng)。三、美麗景色紙上畫師：讓鼠標(biāo)這個(gè)新朋友帶我們踏上神奇之旅吧！ 1.碧綠草地“鋪”出來 師：首先，請同學(xué)們試著打開“畫圖”程序，選擇“噴槍”工具在畫紙上鋪上碧綠的草地。學(xué)生可根據(jù)課本“操作步驟”自主實(shí)踐，根據(jù)課堂情況穿插學(xué)生演示。 (1)學(xué)生嘗試畫草地。 (2)評一評，比一比，為什么有的同學(xué)的草地鋪得綠毯一樣，有的沒鋪完？ (3)找學(xué)生演示操作。 (4)學(xué)生說一說，要想鋪得又快又密，要用到鼠標(biāo)的“拖拽”，還要選擇噴槍的大小。 (5)學(xué)生再次嘗試用“拖拽”的方法畫草地。2.綠草地上花盛開 (1)比賽：綠草地上開出鮮艷的花。 (2)學(xué)生嘗試用噴槍“栽”花。教師巡視，觀察學(xué)生

19、使用鼠標(biāo)情況及畫圖技巧的處理。 (3)評一評：誰畫得最好，好在哪里？ (4)學(xué)生總結(jié)：雙擊顏色打開調(diào)色板，選擇更多顏色。3.拓展練習(xí) 再次修改作品，并試著使用工具箱中的其他工具給作品添畫上其他內(nèi)容。4.小結(jié)：小朋友們，剛才我們在畫圖的過程中學(xué)會了的鼠標(biāo)的什么操作？（移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽）1.了解鼠標(biāo)家庭新成員鼠標(biāo)不僅是我們使用電腦的得；2.奇思妙想說出來閉上眼睛，想象一下未來的鼠標(biāo)會；3.教師總結(jié)；創(chuàng)意，源于奇思妙想，有創(chuàng)意，一切皆有可能！同學(xué)們；第5課我與鍵盤初接觸教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)目標(biāo)：；知識目標(biāo)：以主鍵盤區(qū)為主，初步了解字母鍵與數(shù)字鍵；技能目標(biāo)：通過學(xué)唱英文字母歌認(rèn)識英文字母，了解英；情感

20、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤的情感，同時(shí)教育學(xué)生愛護(hù)；_1.了解鼠標(biāo)家庭新成員 鼠標(biāo)不僅是我們使用電腦的得力助手，外型也越來越可愛，我們來看看鼠標(biāo)大家庭中的新成員吧！2.奇思妙想說出來 閉上眼睛，想象一下未來的鼠標(biāo)會是什么樣的？并說一說。3. 教師總結(jié)創(chuàng)意，源于奇思妙想，有創(chuàng)意，一切皆有可能！同學(xué)們展示給老師的精彩，讓老師堅(jiān)信你們的未來一定與眾不同！第5課 我與鍵盤初接觸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：以主鍵盤區(qū)為主，初步了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個(gè)人信息。技能目標(biāo)：通過學(xué)唱英文字母歌認(rèn)識英文字母，了解英文字母的排列順序，用以引導(dǎo)學(xué)生按照字母順序從鍵盤上找字母，嘗試著輸入

21、字母和數(shù)字。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤的情感，同時(shí)教育學(xué)生愛護(hù)鍵盤，衛(wèi)生、輕柔地使用鍵盤。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字，認(rèn)識功能鍵Space（空格鍵）、Enter（回車鍵）、Backspace（退格鍵） 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境圖：三人信息小組在討論什么？他們遇到什么問題？怎么解決的？你們會唱英文字母歌嗎？ （老師適時(shí)播放字母歌）二、合作交流，探究新知（一）發(fā)現(xiàn)一：鍵盤字母找一找?guī)煟何覀兊逆I盤上也有英文字母鍵，但鍵盤上的字母排列跟撒在地上的字母卡片相似，沒有順序，你能把它們按字母順序找出來嗎

22、？ 學(xué)生按字母歌的順序，找出歌中這些字母在鍵盤上對應(yīng)的位置。（二）發(fā)現(xiàn)二：鍵盤輸入試一試師：我們來把這些字母寫到我們的電腦里。1、認(rèn)識記事本 師：我們寫字要有紙和筆，把字母寫到電腦里，也需要“紙和筆”，我們可以使用“記事本”軟件。記事本和和畫圖是一對好鄰居他們都是Windows自帶的程序。你能試著打開它嗎 學(xué)生嘗試打開記事本 師：誰來說一說打開記事本的方法？ 師：打開記事本以后，有一個(gè)一閃一閃的小豎杠，我們把它叫做“光標(biāo)”，光標(biāo)在什么位置，鍵盤上輸入的字符就會出現(xiàn)在哪里。光標(biāo)確定輸入字符的位置。2、嘗試輸入 （1）在記事本中輸入：1234567890 （2）按字母順序輸入：abc?xyz （3

23、）輸入你的名字（漢語拼音），年齡等信息。3、認(rèn)識功能鍵 師：如何在詞語間加上空格？怎樣讓數(shù)字、英文字母和個(gè)人信息各占一行？怎樣修改錯(cuò)誤的地方？ 生：? 師小結(jié)BackSpace、Enter、和空格鍵的使用方法及作用： 退格鍵橡皮擦鍵刪除光標(biāo)前的字符 回車鍵執(zhí)行換行 空格鍵可以空一個(gè)字符的位置三、大顯身手，鞏固提高1、跟同學(xué)或老師學(xué)唱“英文字母歌”。2、在“記事本”中，輸入以下內(nèi)容。（1）拼音：qiutian qiuji qiufeng caochang caodi (2) 英語:how are you,my name is wangxili.教師巡回指導(dǎo)。一是幫助學(xué)生解決在輸入過程中遇到的困難

24、二是通過表揚(yáng)使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿。3、鍵盤的發(fā)展歷史四、課堂小結(jié)，評價(jià)：本節(jié)課你有什么收獲？第6課 操作系統(tǒng)新相識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。技能目標(biāo)：通過故事化的學(xué)習(xí)場景，從操作系統(tǒng)的界面開始，引導(dǎo)學(xué)生從直觀上分清圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄；通過更換桌面背景圖片，讓學(xué)生初步體驗(yàn)操作系統(tǒng)的操作特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過對操作系統(tǒng)的初步的具體操作，培養(yǎng)學(xué)生對操作系統(tǒng)的興趣，激發(fā)學(xué)生對電腦的操作欲望。 通過本課學(xué)習(xí)，也要讓學(xué)生對做夢有一個(gè)正確的了解和認(rèn)識，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。 教學(xué)重點(diǎn)：識別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和

25、任務(wù)欄，能夠更換桌面背景教學(xué)難點(diǎn)：識別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，體驗(yàn)操作系統(tǒng)的操作教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：（出示情景圖）三人信息小組的能能昨天夜里做了一個(gè)夢，他夢見了什么？ 生：? 師：能能在夢里走進(jìn)入了一個(gè)神秘的殿堂，其實(shí)在我們的電腦里也有一個(gè)非常神奇的王國操作系統(tǒng)，你們想不想進(jìn)入看一看啊? 好，我們今天就來學(xué)習(xí)第6課操作系統(tǒng)新相識。二、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境：1、師：操作系統(tǒng)是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。操作系統(tǒng)就像是一個(gè)樂隊(duì)的指揮，在它的指揮下電腦的各個(gè)部件、各種程序協(xié)調(diào)一致地工作

26、，完成人們下達(dá)的指令。目前，計(jì)算機(jī)上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今天我們就來認(rèn)識一下Windows操作系統(tǒng)2、師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹認(rèn)識桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口（1）桌面組成： 開機(jī)后的整個(gè)畫面叫桌面。 桌面上的小圖形叫圖標(biāo)，雙擊它會打開一個(gè)神秘的窗口。在窗口中顯示電腦里的各種信息。 桌面最下方叫任務(wù)欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。 開始按鈕：單擊“開始按鈕”出現(xiàn)“開始菜單”，可以打開程序和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。（2）窗口切換 打開一個(gè)程序以后，在桌面上都會顯示出這個(gè)程序的窗口，同時(shí)在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口按鈕。當(dāng)我們打開多個(gè)窗口時(shí)，顯示在最上邊的窗

27、口，叫當(dāng)前窗口。就是正在使用的窗口。 單擊任務(wù)欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當(dāng)前窗口。 3、學(xué)生認(rèn)識自己的電腦上的桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口 發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換1、師：操作系統(tǒng)的功能特別強(qiáng)大，我們先來讓它給我們“變個(gè)臉”更改桌面背景，認(rèn)識一下它的本領(lǐng)。演示操作：（也可叫學(xué)生演示，老師補(bǔ)充）（1）右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。（2）單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項(xiàng)卡。（3）從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，最后單擊“確定”。2、學(xué)生為自己的電腦更換一個(gè)喜歡的背景。三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè)1、讓電腦閑的時(shí)候做表演設(shè)置屏幕保護(hù)程序 師：為了保護(hù)顯

28、示器、延長使用壽命，屏幕保護(hù)程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個(gè)功能。隨著技術(shù)的發(fā)展，對于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項(xiàng)功能已經(jīng)成了一種擺設(shè)。現(xiàn)在，人們設(shè)置屏幕保護(hù)程序的目的，更多的是時(shí)尚和欣賞。 操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效果。 學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。 2、看看我的“管家”啥“水平”查看操作系統(tǒng)的版本信息。 Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7?版本越新，它的管理能力越強(qiáng)。如何知道我們用的是什么？教師演示：（1）右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊“屬性”。（2）在“系統(tǒng)屬性”

29、窗口中，單擊“常規(guī)”選項(xiàng)卡，觀察里面的信息。 學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。四、課外延伸、交流評價(jià)師：做夢是人體一種常見的的生理和心理現(xiàn)象，是人們在睡眠狀態(tài)下的一種潛意識活動(dòng)，夢是神奇的，但要將夢想成為現(xiàn)實(shí)，單靠做夢可不行，我們還要好好學(xué)習(xí)知識，練后自己的本領(lǐng)。 本節(jié)課你有什么收獲？第7課 應(yīng)用軟件多精彩教學(xué)目標(biāo)：1、了解軟件的功能特點(diǎn)，學(xué)會文件發(fā)送到優(yōu)盤的操作。2、制作音樂相冊，初步認(rèn)識應(yīng)用軟件給人們的工作、生活帶來的便捷和樂趣。3、激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對美的創(chuàng)作和追求。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、利用應(yīng)用軟件制作音樂相冊2、發(fā)送文件到優(yōu)盤教學(xué)準(zhǔn)備： 優(yōu)盤 Zma

30、ker雜志制作大師教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入能能正在研究用電腦播放音樂，恰好明天有音樂課，老師要給大家?guī)硪惶谩吧綎|民歌”欣賞課。能能聽說后，決定制作一個(gè)音樂相冊，要讓大家在欣賞音樂的同時(shí)，還能欣賞到美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)光。能能他們制作的音樂相冊能給大家?guī)眢@喜嗎？二、學(xué)習(xí)新知1、打造有聲有色的音樂相冊認(rèn)識雜志制作大師。根據(jù)提示進(jìn)行操作練習(xí)雙擊桌面上的Zmaker圖標(biāo)以游客身份登錄-單擊添加-找到圖片文件夾，選中所有圖片（單擊第一個(gè)，按住shift再單擊最后一個(gè)文件）單擊打開-選中列表中的所有圖片，單擊工具欄中的音樂按鈕-找到音樂文件夾，選中要插入的音樂，單擊打開-單擊工具欄中的預(yù)覽按鈕，欣賞作品。2、讓

31、相冊獨(dú)自播放生成應(yīng)用程序?qū)W生嘗試操作生成應(yīng)用程序單擊“生成”按鈕-待文件成功生成后，單擊“打開文件夾”-找到并右擊“mag.exe”應(yīng)用程序，執(zhí)行“發(fā)送到”優(yōu)盤。3、探索嘗試了解你電腦中安裝了哪些軟件，了解雜志制作大師軟件跟windows操作系統(tǒng)有什么不一樣。4、知識卡了解MTV。MTV是20世紀(jì)80年代初美國有線電視網(wǎng)開辦了一個(gè)新欄目，內(nèi)容以優(yōu)秀通俗歌曲為主，配上精美的畫面，使原本只是聽覺藝術(shù)的歌曲變?yōu)橐曈X和聽覺相結(jié)合的一種嶄新的藝術(shù)形式。三、課堂小結(jié)對于“雜志制作大師”這個(gè)軟件的操作比較簡單，只需；四、板書設(shè)計(jì)；第7課應(yīng)用軟件多精彩；1、利用應(yīng)用軟件制作音樂相冊；2、發(fā)送文件到優(yōu)盤；第8課

32、走進(jìn)鍵盤大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)目標(biāo)：；知識目標(biāo)：；認(rèn)識鍵盤分區(qū)，了解鍵盤上各個(gè)分區(qū)的功能；技能目標(biāo)：；能夠使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方；情感目標(biāo)：；體驗(yàn)鍵盤在信息處理中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤的操作；教學(xué)重_對于“雜志制作大師”這個(gè)軟件的操作比較簡單，只需要六步操作就能完成作品，要牢記步驟。四、板書設(shè)計(jì)第7課 應(yīng)用軟件多精彩1、利用應(yīng)用軟件制作音樂相冊2、發(fā)送文件到優(yōu)盤第8課 走進(jìn)鍵盤大家庭 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識鍵盤分區(qū)，了解鍵盤上各個(gè)分區(qū)的功能技能目標(biāo)：能夠使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法，讓學(xué)生，體驗(yàn)信息輸入的基本過程。情感目標(biāo)：體驗(yàn)鍵盤在信息處理中的

33、作用，培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤的操作情感，體會學(xué)習(xí)鍵盤的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鍵盤分區(qū)，了解鍵盤上各個(gè)分區(qū)的功能，使用鍵盤輸入信息教學(xué)難點(diǎn)：幾個(gè)功能鍵的功能及使用方法教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示情境圖：星期天，能能獨(dú)自到電腦城去拜師學(xué)藝，老師看到能能只會用“二指禪”打字，就給了他一本“打字秘笈”，讓他回去先照著上面的方法進(jìn)行練習(xí)，把電腦操作的基本功指法練好了，再教他學(xué)習(xí)其它的本領(lǐng)。 回來后，見到大強(qiáng)和小麗，能能就開始炫耀了?也就有了下面的故事：大強(qiáng)發(fā)現(xiàn)鍵盤上的按鍵都分成了一小片一小片的，小麗就讓能能給大家介紹一下鍵盤，能能會怎么介紹呢？秘笈對他有幫助嗎？二、 探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知發(fā)現(xiàn)一：劃片管

34、理更易找?guī)煟烘I盤是電腦常用的輸入設(shè)備之一，目前常見的的鍵盤有103個(gè)鍵或104個(gè)鍵。為了便于人們的使用和管理，一般把鍵盤劃分為四個(gè)區(qū)域，主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)，你能在鍵盤上把它們找出來嗎？學(xué)生嘗試在自己的鍵盤上找出鍵盤上的分區(qū)師出示課件：鍵盤的分區(qū)1、主鍵盤區(qū)：師：主鍵盤區(qū)是鍵盤大家庭的會客廳，所有的字符兄弟在這兒集會。 學(xué)生操作： 運(yùn)行“記事本”，用主鍵盤上的字符鍵，輸入： hao ke Shandong jianan 2 ri you2、數(shù)字鍵區(qū)：這是書房，數(shù)字兄弟喜歡聚在一起學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)生操作：用數(shù)字鍵區(qū)中的字符鍵，輸入下面的內(nèi)容 23+12 78-32 45+24-563

35、、功能鍵區(qū)，這是健身房，是功能鍵兄弟練功的地方。 學(xué)生操作：在記事本中按功能鍵F5，輸入當(dāng)前的時(shí)間和日期。 提示：間隔一段時(shí)間后，再按一下試試。4、編輯鍵區(qū)：這是娛樂室，里面的光標(biāo)能指揮光標(biāo)上下、左右跳舞呢！學(xué)生操作：用、Home、End鍵移動(dòng)光標(biāo)。二、發(fā)現(xiàn)二：身兼兩職巧區(qū)分1、任務(wù)：在主鍵盤區(qū)找到？和！所在的鍵，并輸入。2、學(xué)生嘗試操作3、師生交流輸入時(shí)遇到的問題：分別找沒有完成和完成的同學(xué)說一說。4、師：出示雙檔字符鍵，一個(gè)鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符的鍵叫雙字符鍵，其中位于鍵面下方的字符叫下檔字符。位于鍵面上方的字符叫上檔字符。直接按雙字符鍵，要輸入上檔字符，要先按下Shift鍵（上檔鍵），再按雙字

36、符鍵。5、學(xué)生再次輸入6、你知道Shift鍵還有什么本領(lǐng)嗎？（指生說一說） 在記事本中，按下Shift鍵不放，輸入G、O、O、D；松開Shift鍵再次輸入G、O、O、D。兩次輸入的結(jié)果有什么不同？與其他同學(xué)討論和交流看法。 三、拓展思維，發(fā)現(xiàn)探索1、師：（出示鍵盤圖）除了功能鍵區(qū)，在我們的鍵盤，還有一些功能鍵，像Shift，各自具有奇特的本領(lǐng)，你還認(rèn)識哪些，說一說它的名字和本領(lǐng)？2、師生交流鍵盤上的特殊功能鍵。 Enter鍵又叫回車鍵，按一下它就能換到下一行。 CapsLock（大小字母轉(zhuǎn)換鍵）：鍵盤右上方的指示燈與它相對應(yīng)，燈亮?xí)r輸入的是大寫字母。 Alt（可選鍵）、Ctrl（控制鍵）：與其

37、他組合有特定的功能，如用Ctrl+Z可以撤消上一步的操作。 BackSpace（退格鍵）：刪除光標(biāo)前面的字符。 Delete（刪除鍵）：刪除光標(biāo)后面的字符。 有些鍵有兩個(gè)，是為了方便我們左手或右手操作，哪個(gè)方便用哪個(gè)。3、學(xué)生練習(xí)（1）將光標(biāo)移到兩個(gè)字符的中間，試一試Back Space鍵和Delete鍵有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）輸入比賽練習(xí)：P41頁 四、課外延伸，交流評價(jià)。1、學(xué)習(xí)知識卡：拼音中人名和地名的拼寫規(guī)則。2、本節(jié)課你有什么收獲？9打字速度靠指法一、課型：新授課二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。2. 能力

38、目標(biāo)：十個(gè)手指有分工，打字姿勢有標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)際的觸摸、實(shí)踐，掌握基準(zhǔn)。3. 情感目標(biāo)：體會姿勢和指法對于健康和速度的關(guān)系。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過姿勢和指法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)電腦開始就有一個(gè)健康、正確的操作習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：提高鍵盤操作能力。四、教法講授法、演示法、討論法五、教具多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等六、教學(xué)過程：（一）發(fā)現(xiàn)一：十個(gè)手指有分工指法是電腦操作的基本功之一。讓小學(xué)生從一開始接觸電腦就得到良好的指法訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的保障，也是一項(xiàng)學(xué)生終生受益的技能。因此，對教學(xué)目標(biāo)也提出了更高的要求，要求學(xué)生初步“掌握”左、右手十個(gè)手指的鍵位分工，而不只是停留在

39、認(rèn)識和了解的層面上。 通過歌謠來加強(qiáng)記憶：“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”認(rèn)識十個(gè)手指的鍵位分工不難，難的是如何讓學(xué)生盡快的掌握它，盡快的去適應(yīng)這種擊鍵方式。（二）發(fā)現(xiàn)二：尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航?；鶞?zhǔn)健位是指法學(xué)習(xí)中必須要掌握的知識。開始打字前，左、右手的八個(gè)手指要放在基準(zhǔn)鍵上，擊完其它鍵后，手指要馬上回到基準(zhǔn)鍵上，基準(zhǔn)鍵位既是擊鍵的開始位置，也是擊鍵的結(jié)束位置。通過對基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識和實(shí)際的操作，要讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的基準(zhǔn)鍵影象，牢記基準(zhǔn)鍵位。（三）一點(diǎn)通。健康的打字姿勢在指法訓(xùn)練中，姿勢是基礎(chǔ)，指法是關(guān)鍵，正確的姿勢有利于提高打字的準(zhǔn)確度和速度，有利于身體的生長發(fā)育和健康，時(shí)間久

40、了不易產(chǎn)生疲勞。（四）去探索。選擇使用“金山打字通”作為指法訓(xùn)練的軟件。無論選擇什么訓(xùn)練軟件作為輔助手段，都要一步一步的從頭練習(xí)，不可急功近利，操之過急。指法訓(xùn)練不能僅僅局限于兩節(jié)課、三節(jié)課的訓(xùn)練，即使以后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，每節(jié)課也要注意進(jìn)行指法練習(xí)，教師要有長期的規(guī)劃。（五）加油站。打字高手的通關(guān)秘訣“嚴(yán)格指法，默記鍵位，集中精力，先準(zhǔn)后快”是從技術(shù)上而言的通關(guān)秘訣，真正的通關(guān)秘訣是毅力和耐心。（六）知識卡。知識什么是“心靈手巧”，鼓勵(lì)學(xué)生要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于動(dòng)手動(dòng)腦，使學(xué)生越來越心靈手巧。（七）課堂小結(jié)簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；課后反思：；本節(jié)課采用示范教學(xué)法，通過簡單的示范，

41、讓學(xué)生初步；第10課漢語輸入練練手教學(xué)設(shè)計(jì)；【教學(xué)目標(biāo)】；1、學(xué)會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進(jìn)行漢字、詞組的輸入；2、能夠處理在漢字輸入過程中出現(xiàn)的大寫字母問題；2、能用拼音輸入漢字；3、通過警示語的輸入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)滲；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：按照拼音規(guī)則使用鍵盤進(jìn)行漢字；【教_簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后反思：本節(jié)課采用示范教學(xué)法，通過簡單的示范，讓學(xué)生初步掌握打字的指法和姿勢，留下大量的時(shí)間利用輔助軟件進(jìn)行鍵位指法練習(xí)。從基準(zhǔn)鍵位開始，十個(gè)手指各司其職，扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)。第 10 課漢語輸入練練手教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進(jìn)行漢字、詞組的輸入，學(xué)會智能 ABC

42、輸入法的基本使用方法。2、能夠處理在漢字輸入過程中出現(xiàn)的大寫字母問題。2、能用拼音輸入漢字。3、通過警示語的輸入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)的信念。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：按照拼音規(guī)則使用鍵盤進(jìn)行漢字的輸入 難點(diǎn)：用拼音輸入詞組，特殊字母“”的輸入【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】課準(zhǔn)備：齊背學(xué)校 小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 我們學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌，你們已經(jīng)能夠背誦的滾瓜爛熟了，那你能不能把這個(gè)三字歌打出來貼到課桌上，讓它天天提醒你。 投影出示小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探索新知輸入三字歌時(shí)，你準(zhǔn)備怎么輸入，也就是說需要做哪些準(zhǔn)備

43、？發(fā)現(xiàn)一：使用拼音輸漢字1、 啟動(dòng)記事本：開始程序附件記事本，調(diào)出“智能ABC輸入法”。2、單擊任務(wù)欄上的小鍵盤圖標(biāo)，出現(xiàn)對話窗選擇“智能ABC”，屏幕上出現(xiàn)“智能ABC輸入法” 的工具條3、輸入拼音:輸入完一個(gè)漢字的拼音后，按空格鍵。4、選字:輸入框”中的字，直接按空格；“選字框”中的字，按漢字前面序號所對應(yīng)的數(shù)字鍵。5、翻頁：如果同音字太多，一頁顯示不完，按翻頁按鈕查看下一頁。 注意：每次輸入完拼音需要按空格鍵，這是告訴電腦，拼音輸入完了，就可以顯示漢字了。設(shè)計(jì)意圖：該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)相對比較簡單，在教師的引導(dǎo)下，大部分學(xué)生能夠通過自學(xué)教材掌握此項(xiàng)操作。以此可以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生感

44、受學(xué)習(xí)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)給操作能力強(qiáng)的學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，大大激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心。發(fā)現(xiàn)二：漢字輸入的高效方法你知道嗎？用詞組輸入，可以提高漢字輸入的速度。 下面給你介紹詞組輸入的方法，比較哪一種精確度高。1.輸入一個(gè)詞組的完整拼音后，按空格。 如：起床-qichuang.2.只輸入詞組中每個(gè)字的聲母后，按空格。 如：起床-qch.3.一個(gè)詞組中，部分字用全拼，部分字用聲母。 如：起床-qich或qchuang. 學(xué)生練習(xí)：輸入三字歌 設(shè)計(jì)意圖：通過小組互助式學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相互討論，共同探索，共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神；同時(shí)也有利于疑難問題的解決。小組間的小比賽，有利

45、于增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。三、拓展延伸 共同提高1、鍵盤上沒有的拼音字母 用字“V”代替“” 出示任務(wù)，小組合作探究，試一試：輸入漢字：“學(xué)”“涯”“女”。2、輸入沒有聲母的詞組 使用拼音輸入詞組后，如果詞組中后面的漢字沒有生母，即音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個(gè)漢字拼音中間加隔音符號。示范性操作：（學(xué)生或教師）如：“方案”沒有聲母，要用分隔符“”將兩個(gè)字的音節(jié)分開，輸入“fangan” 練習(xí)輸入“奴隸、方案、平安”等詞語。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是解決重難點(diǎn)知識的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行示范性操作，以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題；歸納總結(jié)有利于重難點(diǎn)的掌握。3、討論、解決操作中的問

46、題。 投影出示課堂討論問題：1、用拼音輸入漢字時(shí)，只能輸入大寫字母而不能輸入漢字怎么辦？2、有時(shí)按拼音規(guī)則輸入漢字，卻打不出想要的漢字是怎么回事呢？ 3、鍵盤有故障時(shí)，能不能用拼音輸入漢字呢？ 四、課堂總結(jié)，拓展延伸：總結(jié)：有了警句提醒，我相信以后犯錯(cuò)誤就少了，警句重要，決心和毅力更重要。不然，有多少警句也不起作用。我們不僅要把警句貼在課桌上，更要記在心里，落實(shí)到行動(dòng)上。 了解非鍵盤輸入法（語音輸入、手寫輸入、掃描輸入）；課后，將自己摘錄的好詞、好句輸入寫字板中，可以幫助自己鞏固記憶，同時(shí)進(jìn)一步練習(xí)拼音輸入漢字。11英文漢字巧切換一、課型：新授課二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：知道英文和漢字需要

47、在不同的狀態(tài)下輸入，掌握切換輸入狀態(tài)的方法，了解如何在“智能ABC輸入法”中輸入特殊字符。2. 能力目標(biāo)：體驗(yàn)兩種輸入狀態(tài)的作用以及切換的技巧，加深對輸入法的理解。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入的熱情和探究意識，提高學(xué)生的文字信息處理能力。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：輸入特殊的字符。四、教法講授法、演示法、討論法五、教具多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：動(dòng)漫故事：小麗家的水果雖好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大強(qiáng)能吃上嗎？看來我們也要好好學(xué)學(xué)英文了，萬一哪一天到同學(xué)家里去做客，非要我們說上幾句，如果不會的話可太尷尬了。（二）新

48、發(fā)現(xiàn)：漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。中、英文兩種狀態(tài)的切換是信息輸入中經(jīng)常遇到的事情，操作雖然很簡單，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白其中的原因：操作步驟：1、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“智能ABC輸入法”，輸入漢字。2、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“中文”，輸入英文單詞。（三）一點(diǎn)通：尋找五角星特殊符號輸入特殊符號的輸入與漢字的輸入有很大不同，多數(shù)中文輸入法都提供了非常便捷的輸入方法。教師中以在學(xué)生掌握本節(jié)方法的基礎(chǔ)上，介紹更簡便的方法。不同的輸入方法，輸入特殊符號的方法也不一樣。（四）去探索。1、結(jié)合輸入訓(xùn)練，輔助語文和英語課的學(xué)習(xí)。通過輸入語文和英文課文，學(xué)生既能熟練操作，

49、又能熟讀課文，加深對課文的理解。2、可以增加給詩歌加拼音等練習(xí)，讓學(xué)生有更多的選擇。（五）加油站。各顯其能來輸入各種輸入法。各人的喜好不同，“智能ABC輸入法”不一定是最好的拼音輸入法，也不一定是你喜歡的輸入法。為此要開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解更多的輸入法，讓大家有更多的選擇。（六）課堂小結(jié)。（七）課堂小結(jié)。簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“智能輸入法”。課后反思：本課的內(nèi)容帶入到學(xué)生的漢字輸入競賽或訓(xùn)練內(nèi)容中。如進(jìn)行英文單詞書寫比賽，或是選擇一篇含有英文的文章進(jìn)行輸入。以這樣的方式出現(xiàn)會更自然一些。12思維靈感隨手記一、課型：新授課二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：能夠使用記事本軟件，正確的指法和姿勢，信息輸入技；2.能力目標(biāo)：；通過引導(dǎo)學(xué)生對事物的細(xì)致觀察，隨手記錄思維靈感；3.情感目標(biāo)：；培養(yǎng)學(xué)生敏銳捕獲信息的能力，以及隨手記錄信息的習(xí)；三、重點(diǎn)和難點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐與嘗試，掌握信息保存的方法和技；教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息表達(dá)能力；四、教法；講授法、演示法、討論法；五、教具；多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等;能夠使用記事本軟件，正確的指法和姿勢，信息輸入技術(shù)