3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南試題及答案

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南試題及答案1、保證幼兒每天睡（1112小時(shí)），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到（2）小時(shí)左右。 午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。2、在健康領(lǐng)域中，3-4歲幼兒能行走（1）公里左右，途中可適當(dāng)停歇.3、指南從（健康）、（語言）、（社會(huì)）、（科學(xué)）、（藝術(shù)）五個(gè)領(lǐng)域描 述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。4、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（8）米左右。5、幼兒的語言能力是在（交流）和（運(yùn)用）的過程中發(fā)展起來的。6、 幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（2）小時(shí)，其中體育活動(dòng) 時(shí)間不少于（1）小時(shí)。7、幼兒期是語言發(fā)展，特別是（口語）發(fā)展的重要時(shí)期。& 5-6歲幼兒會(huì)正確書寫自己的名

2、字，書寫時(shí)姿勢(shì)正確。9、 培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼 睛，連續(xù)看電視等不超過（15）分鐘。10、語言是（交流）和（思維）的工具.11、（5-6 ）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。12、 45歲幼兒能快跑（20）米左右13、 培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4歲的兒童不用臟手揉 眼睛，連續(xù)看電視等不超過（15）分鐘。14、3-4歲女孩子的體重參考標(biāo)準(zhǔn)是（123-21.5公斤）.15、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成 （安全感）和（樂觀態(tài)度）的重要階段.16、目標(biāo)部分分別對(duì)（3-4歲）、（4-5歲）、（5-6歲）三個(gè)年齡段末

3、期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合 理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。17、幼兒的學(xué)習(xí)是以（直接經(jīng)驗(yàn)）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行 的。18、 科學(xué)領(lǐng)域中，4-5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的（粗細(xì)）、（厚?。?、 （輕重）等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。19、 指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（感受與欣賞）和（表現(xiàn)與創(chuàng)造）（20、 指南中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（科學(xué)探究）和（數(shù)學(xué)認(rèn)知）。21、 指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（聽與說） 和（閱讀和書寫準(zhǔn) 備）。22、4-5歲幼兒能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中間）、（旁邊）等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向23、藝術(shù)領(lǐng)域

4、中，應(yīng)該讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼 兒用自己的（語言）、（動(dòng)作）等描述它們美的方面，如顏色、形狀、 形態(tài)等。24、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要（清楚）和（簡(jiǎn)潔）。25、3-4歲幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語言的具體目標(biāo)是 （別人對(duì)自己 說話時(shí)能注意聽并做回應(yīng)）和（能懂日常會(huì)話）.26、56歲幼兒能快跑（25 ）米左右。27、 34歲的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)（5）個(gè)以內(nèi)的物體，并能 說出總數(shù)。28、56歲的幼兒能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行（10）以內(nèi)的加 減運(yùn)算。29、 幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不（厲聲斥責(zé)），更不能（打罵）。30、 5-6歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶外

5、環(huán)境 中連續(xù)活動(dòng)（半）小時(shí)以上。31、在健康領(lǐng)域中，5-6歲幼兒能單手將沙包向前投擲（5）米左右.32、在健康領(lǐng)域中,5-6歲幼兒要主動(dòng)保護(hù)眼睛.不要在光線過強(qiáng)或過 暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過（30）分鐘.33、語言領(lǐng)域中，傾聽與表達(dá)的3個(gè)主要目標(biāo)是什么？ 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言；愿意講話并能清楚地表達(dá)；具有文明的語 言習(xí)慣.34、語言領(lǐng)域中，3-4歲幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能是什么 ？ 喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思.35、用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn) 和接受能力，應(yīng)在（生活情境）和（閱讀活動(dòng)）中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn) 生對(duì)文字的興趣.36、（人際交往）和

6、（社會(huì)適應(yīng)）是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是 其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。37、指南是（2012）年通過中國教育部網(wǎng)站頒布的。38、5-6歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到（106.1-125.8cm）。39、幼兒的思維是以具體形象思維為主的，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（直 接感知）、（親身體驗(yàn)）和（實(shí)際操作）來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。40、 指南中健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（身心狀況）、（動(dòng)作發(fā)展）和（生 活習(xí)慣與生活能力）。41、幼兒的社會(huì)性主要是在（日常生活）和（游戲）中通過觀察和模仿潛 移默化地發(fā)展起來的.42、要提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持（3）米左右.43、幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行（火災(zāi)）和（地震）等自然災(zāi)

7、害的逃生演習(xí).44、藝術(shù)是人類（感受美），（表現(xiàn)美）和（創(chuàng)造美）的主要形式，也 是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。45、4-5歲幼兒在欣賞自然界和 生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其（色 彩）（形態(tài)）等特征。46、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在（探究具體事物）和（解決實(shí)際問題）中， 嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。47、5-6歲幼兒能用簡(jiǎn)單的（記錄表）和（統(tǒng)計(jì)圖）等表示簡(jiǎn)單的數(shù) 量關(guān)系。48、（34）歲的幼兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。49、（ 4-5 ）歲的幼兒能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。50、在藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)該和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，如讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式表

8、達(dá)他對(duì)（音色）、（強(qiáng)弱）、（快慢）的感受。51、健康是指人在（身體）、（心理）和（社會(huì)）適應(yīng)方面的良好狀 態(tài)。52、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步 的探究能力）.53、實(shí)施指南應(yīng)把握哪幾個(gè)方面？關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。54、如何尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為？理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行 為。當(dāng)幼兒主動(dòng)介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時(shí)， 要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。55、健康領(lǐng)域中4-5歲情緒安定愉快的典型表現(xiàn)是什么？經(jīng)常保持愉快的情緒，不

9、高興時(shí)能較快緩解。 有比較強(qiáng)烈 情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來。 愿意把自己的情緒告 訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。56、語言領(lǐng)域中34歲喜歡聽故事，看圖書的典型表現(xiàn)是什么？主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。愛護(hù)圖書，不亂撕，亂扔。57、社會(huì)領(lǐng)域中4 5歲幼兒具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)是什么?喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。能說出自 己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)城有代表性的物主或景觀。 知道自己是中國人。奏國歌、升國旗時(shí)能自動(dòng)站好。58、請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于讓幼兒探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象的教學(xué) 建議？支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)

10、象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感 性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和分析，發(fā) 現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人 們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護(hù)自然。59、在藝術(shù)領(lǐng)域中，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn) 和創(chuàng)造？提供豐富的便于幼兒取放的材料、 工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自 主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)。經(jīng)常和幼兒一起唱歌、 表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。60、成人應(yīng)該怎樣注意語言文明，為幼兒做出表率？與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。 在公共場(chǎng)合不大 聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼 睛平視幼兒

11、，耐心聽他把話說完。61、簡(jiǎn)述社會(huì)領(lǐng)域關(guān)心尊重他人目標(biāo)的教育建議？成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長輩和其他人。引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。62、科學(xué)領(lǐng)域中4-5歲幼兒感知形狀與空間關(guān)系的典型表現(xiàn)是什么 ？能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。能感 知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。63、3-4歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的典型表現(xiàn) 是什么？能模仿學(xué)唱短小歌曲。能跟隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作。能用聲 音、

12、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。能用簡(jiǎn)單的線條和 色彩大體畫出自己想畫的人或事物。64、如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力 ？注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、 睡眠、游戲等方面的情況，采 取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的 人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒 較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。65、3-4歲幼兒遵守基本的行為規(guī)范的典型表現(xiàn)是什么？ 在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。 知道不經(jīng)允許不 能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。在成人提醒下，愛護(hù) 玩具和其他物品。66、簡(jiǎn)述在健康領(lǐng)域，針對(duì)目標(biāo)：讓幼兒具有一定的適應(yīng)能力，提出了哪 些教育建議？保

13、證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。經(jīng)常 與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛 簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。67、在語言領(lǐng)域，4-5歲幼兒具有文明的語言習(xí)慣的典型表現(xiàn)是什么？別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)。能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說話聲 音的大小。能主動(dòng)使用禮貌用語，不說臟話、粗話。68、簡(jiǎn)述在社會(huì)領(lǐng)域，針對(duì)目標(biāo):能與同伴友好相處，提出了哪些教 育建議？結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。結(jié)合具體 情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。和幼兒一起談?wù)勊暮?朋友，說說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處 6

14、9、科學(xué)領(lǐng)域中5-6歲幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣的典型表現(xiàn)是什么？能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。能 發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決， 體驗(yàn)解決問題的樂 趣。70、藝術(shù)領(lǐng)域中，3-4歲幼兒喜歡自然界與生活中美的事物的典型 表現(xiàn)是什么？喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。容易被 自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。71、指南是以什么為目標(biāo)？以什么為核心？指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)， 以進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。72、健康領(lǐng)域中，如何引導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全？為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大

15、，材質(zhì)要安全， 以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。 為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢(shì)以及使用剪刀、錘子等工具的 方法。提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。73、語言領(lǐng)域中，在目標(biāo)認(rèn)真聽并能聽懂常用語言中4-5歲幼兒的典 型表現(xiàn)是什么？在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。74、社會(huì)領(lǐng)域中，針對(duì)目標(biāo)遵守基本的行為規(guī)范提出了哪些教育建議？成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。.結(jié)合社會(huì) 生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則， 體會(huì)規(guī)則的 重要性，學(xué)習(xí)自覺

16、遵守規(guī)則。教育幼兒要誠實(shí)守信。75、科學(xué)領(lǐng)域中，5-6在目標(biāo)親近自然、喜歡探究中的典型表現(xiàn)是 什么？對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底。 能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的 答案。探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。76、語言領(lǐng)域中，4-5歲幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能的典型 表現(xiàn)是什么？愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。77、社會(huì)領(lǐng)域中，針對(duì)目標(biāo)愿意與人交往，提出了哪些教育建議？主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。 創(chuàng)造交往 的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。78、科學(xué)領(lǐng)域中，3-4歲幼兒初步感知生活中數(shù)

17、字的有用和有趣的 典型表現(xiàn)是什么？ 感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣。 體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。79、藝術(shù)領(lǐng)域中，4-5歲幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品的 典型表現(xiàn)是什么？能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。80、3-4歲幼兒應(yīng)具有怎樣的生活自理能力？在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。能將玩具和圖書放回原處。81、5-6歲幼兒應(yīng)具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力的典型表現(xiàn)是 什么？未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交 通規(guī)則。運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。知道一些基本 的

18、防災(zāi)知識(shí)。82、怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣?結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。提醒幼兒遵 守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。 提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語言文明，如不大聲喧嘩。83、社會(huì)領(lǐng)域中，喜歡并適應(yīng)群體生活的教育建議有哪些？ 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂 趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活 動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì) 參加不同群體的活動(dòng)。帶領(lǐng)大班幼

19、兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活 動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。84、藝術(shù)領(lǐng)域中，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美 的教育建議有哪些？讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、 動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。讓幼兒傾聽 和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、 快慢的感受。支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。85、如何鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)自尊心和自信心？與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同, 也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。 在保證安全的情況下，支持 幼兒按自己的想法做事；或提供必要

20、的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想 法。幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也 應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信。鼓勵(lì) 幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力 獲得的成就感。86、社會(huì)領(lǐng)域中，5-6歲幼兒具體初步的歸屬感的典型表現(xiàn)是什么？愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。能感受到家鄉(xiāng)的發(fā) 展變化并為此感到高興。知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族 的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。知道國家一些重大 成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。87、簡(jiǎn)述科學(xué)領(lǐng)域中，針對(duì)目標(biāo)初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣，提出了哪些教育建議？引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀

21、特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物， 體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多 地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息， 體會(huì)數(shù)可 以代表不同的意義。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物， 體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。 鼓 勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題， 體會(huì) 數(shù)學(xué)的用處。88、藝術(shù)領(lǐng)域中，5-6歲幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的典型 表現(xiàn)是什么？能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表 現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。能自編自演故事，并為表演選擇和 搭配簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景。能用自己制作的美

22、術(shù)作品布置環(huán)境、 美化生活。89、簡(jiǎn)述健康領(lǐng)域中，針對(duì)幼兒具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏 的目標(biāo)，提出了哪些教育建議？利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。90、語言領(lǐng)域中，5-6歲幼兒具有初步的閱讀理解能力的典型表現(xiàn)是 什么？能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對(duì) 看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。 能初步感受文學(xué)語言的美91、我們應(yīng)該怎樣激發(fā)幼兒的閱讀

23、興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。 提供童謠、故事和詩歌 等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。當(dāng)幼兒遇到 感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作 用，體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣。92、我們?nèi)绾蝿?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對(duì)音樂的 感受和體驗(yàn)。和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影 戲、剪紙和捏面人等。有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、 博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。93、科學(xué)領(lǐng)域中，4-5歲幼兒感知和理解數(shù)

24、、量及數(shù)量關(guān)系的典型表 現(xiàn)是什么？能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相 應(yīng)的詞語描述。能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。 能通過實(shí)際操 作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1； 2和3合在一起是5。會(huì)用數(shù) 詞描述事物的排列順序和位置。94、請(qǐng)分別闡述健康領(lǐng)域中手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的這一目標(biāo)下 3個(gè)年齡段典型表現(xiàn)是什么?3- -4歲能用筆涂涂畫畫。能熟練地用勺子吃飯。能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。4- -5歲能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。 會(huì)用筷子吃飯。能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形， 邊線吻 合。5- -6歲：能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。能熟練使用

25、筷子。 能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形， 邊線吻合且平滑。能使 用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。95、我們和幼兒一起閱讀時(shí)，應(yīng)該如何引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理 解圖書的內(nèi)容？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與 故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不 告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。鼓勵(lì) 幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。96、在社會(huì)領(lǐng)域中，如何引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重 他人勞動(dòng)及成果？提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)

26、兒。借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理 解和體會(huì)父愛與母愛。結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒， 了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。利用生活機(jī)會(huì)和角色游 戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作， 如商場(chǎng)、 郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工 作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。97、在社會(huì)領(lǐng)域中，如何教育幼兒要誠實(shí)守信？對(duì)幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。 允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改 了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng) 常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊 時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過

27、高過嚴(yán)造成的。如果是，要 及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的。 經(jīng)常 給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表揚(yáng)，培養(yǎng) 他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。98、科學(xué)領(lǐng)域在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象的目標(biāo)中 4-5歲幼兒的典 型表現(xiàn)是什么？能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長變化及其基本條件。 能感知和發(fā)現(xiàn)常 見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。能感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象， 如物體形態(tài)或位置變化等。能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季 節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān) 系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。99、藝術(shù)領(lǐng)域中，怎樣尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)？ 鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。提供豐富的材料，如圖書、照 片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿 或創(chuàng)