2020年課題研究結(jié)題申請書信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的策略研究

1、2020年信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的策略研究課題結(jié)題申請書課題主持人:*課題結(jié)題申請書課題名稱：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的策略研究立項編號：*課題負責(zé)人：*所屬學(xué)校：*小學(xué)課題研究時間：2015 年 9 月2018 年 1 月課題組成員：*、*、*教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：*聯(lián)校于 2015 年 7 月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請了“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的策略研究”課題，經(jīng)過課題組成員兩年多的努力，本課題研究已初見成效。至 2018 年 1 月本課題研究已到期，現(xiàn)向教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請結(jié)題驗收。課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為三個階段開展了研究。1、準備階段(2015

2、.092016.10)理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)狀調(diào)查分析，確定課題，制定課題研究方案。2、具體實施階段(2016.112017.11)根據(jù)方案對學(xué)生全方位開展實施整合教學(xué)實踐， 反思成功與失敗的原因， 總結(jié)、修改、完善實施方案，并將成功的經(jīng)驗在全校推廣借鑒，加快學(xué)校的教育改革進程。3、總結(jié)階段(2017.122018.01)完成結(jié)題報告，申請課題鑒定。整理有效整合教學(xué)案例，組織教師反思整合課題延伸的步驟、意義，總結(jié)有效整合模式，評價方案，為進一步推廣課題研究成果作準備。取得的成果：1、撰寫了“小組合作學(xué)習(xí)”階段總結(jié)；2、編輯了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合論文；3、教師取得信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)方面的優(yōu)質(zhì)課、教

3、學(xué)能手稱號；4、撰寫了“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的策略研究”結(jié)題報告。（二）經(jīng)驗性成果1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。2、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。3、初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力的方法。4、獲得了“課堂觀察活動”的經(jīng)驗。（三）實效性成果1、提高了我校教師的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。2、建立起了新的課堂評價機制。3、建立了新的學(xué)生評價方式。此致敬禮！特此申請*小學(xué)*2018 年 5 月 24 日如何申報課題-談?wù)n題申報技巧我們在填寫申請書時主要做的文字工作其實重點就兩條：一、如何選擇課題題目。二、如何填寫課題論證。課題題目是研究的前提條件，有了題目之后，需要

4、把題目的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成課題論證中的所列出的幾項內(nèi)容，幾條要求。我把課題論證的內(nèi)容分為 5 5 部分：1 1.本課題核心概念的界定。2 2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評。3 3.選題意義及研究價值。4 4.本課題研究目標(biāo)，研究內(nèi)容，研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點。5 5.本課題的研究思路研究方法，技術(shù)路線和實施步驟。剛才說填寫申請書就是兩項工作，但真正做起來就會明顯感覺到還是要費一些周折的，填表的過程也說明了“知易行難”的道理。先說第一點。如何選擇題目，主要講四條。1 1、選擇題目要選擇一些大家較為共同關(guān)注帶有共性的問題。如：我們做研究有理論研究，實踐研究、政策研究幾個方面， 教育問題的復(fù)雜性決定了教育研究的更為復(fù)雜程度

5、。 不同的人員和機構(gòu)站在各自的立場上關(guān)注的問題是不相同的。如：教育行政部門關(guān)注的問題是職業(yè)院校如何設(shè)置發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模，結(jié)構(gòu)，質(zhì)量，效益等問題，定位人才培養(yǎng)模式，實訓(xùn)基地建設(shè)，專業(yè)課程設(shè)置，師資隊伍和學(xué)校管理以及政策等各方面問題。職業(yè)院校所關(guān)注的問題是，課程教學(xué)，師資，實訓(xùn)基地等等。職業(yè)教育科研機構(gòu)所更多的關(guān)注是，理論建構(gòu)，學(xué)科發(fā)展，政策制定規(guī)劃等，當(dāng)然也有職業(yè)院校的發(fā)展中的各種問題。所以研究問題的過程選擇課題題目還需要注意大家關(guān)注的帶有共性的問題。再說一個例子來說明：中央領(lǐng)導(dǎo)看教育是千頭萬緒，教育連接著上層建筑，經(jīng)濟基礎(chǔ)，下連著百姓千萬家牽扯到每個家庭的利益。教育部領(lǐng)導(dǎo)看教育是千差萬別，普職

6、成高，普通教育，高等經(jīng)驗，職業(yè)教育，成人教育。要協(xié)調(diào)發(fā)展，弄不好是按下葫蘆起了瓢。人民群眾看教育是千言萬語，抱怨的多一些，每個家庭都有孩子在上學(xué)，都由話語權(quán)。教育科研人員做研究是千辛萬苦，成果要不斷開拓創(chuàng)新。希望我們的教育科研成果不要搞成千人一面的東西。以上說的也是這個道理。所以我們選擇題目時，還是需要做一些各種信息的綜合分析，從中找出一些重點，難點，熱點等各種帶有交叉性的各種問題來進行研究。2 2.在選擇題目時一定要注意研究不同基金單位所關(guān)注的問題領(lǐng)域，關(guān)注他們所支持的重點范圍。同時還要注意贏得潛在的專家評審團的認同及支持。如：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃 20092009 年度的課題指南的特

7、點，概括說是兩點：一點是研究內(nèi)容還是要突出小、精、實、新“，再一點是深化，細化，量化的特點。這兩個特點主要是出于從時間上說 2002009 9年是“十一五“規(guī)劃的第四個年度。 較為全面系統(tǒng)的指南的內(nèi)容的制定往往是在五年規(guī)劃剛開始時。 所以到 2002009 9年一般要突出一些特色的內(nèi)容。我們?nèi)珖逃茖W(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在加強課題管理工作中，提出了完善以質(zhì)量為導(dǎo)向的課題管理體系。強調(diào)課題研究要注意深化、細化、量化的問題。如：在課題指南中的國家重點招標(biāo)課題第十項設(shè)立的題目是：“學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”。 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容具體， 突出了縮小范圍進行研究。 同時現(xiàn)狀調(diào)查與對策， 調(diào)查要有數(shù)

8、據(jù)，要量化才能說明說清楚這個問題，這也是量化的表現(xiàn)。課題指南在一般課題教育經(jīng)濟與管理學(xué)科的 2323 題：“學(xué)校和班級適度規(guī)模效益研究”。題目也很具體。這個適度要有數(shù)據(jù)才能說明問題。再如：義務(wù)教育教師績效工資制度研究。職業(yè)教育學(xué)科的：6363.職業(yè)院校課程改革的質(zhì)量標(biāo)準與評價研究。這也是需要量化來說明。再有，教育技術(shù)與傳播學(xué)科：103103.題，信息教育有效提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的案例分析。使用案例分析進行研究，范圍雖小，突出的是案例，做起來也不同意。除了上述這兩個特點外，從 0707 年到 0808 年申報課題情況看體現(xiàn)了一些發(fā)展趨勢：1 1 .課題指南導(dǎo)向的作用進一步發(fā)揮，更加明確了 131

9、3 個學(xué)科各個學(xué)科研究發(fā)展的主攻方向和發(fā)展重點。研究的針對性更強了。2 2 .研究內(nèi)容更加實際，研究的本土化特色不斷加強，研究有向多元化發(fā)展趨勢。全國申報單位和申報者也都更加廣泛。單位是全國范圍該報的都申報了。就是有資格申報的單位和個人都參與了。還有很多沒有資格的也在不斷打電話要求申報。如：集團，公司。教育系統(tǒng)之外，其他部委等。3 3 .研究前沿問題的題目增多，跨學(xué)科研究內(nèi)容加大。研究內(nèi)容是綜合化發(fā)展趨勢。4 4 .申報質(zhì)量不斷提高，申報者專業(yè)化水平提高，學(xué)歷，職稱，有較大的提高。本科學(xué)歷以上和副教授以上技術(shù)職稱者居多，申報者年齡不斷下降，中青年是主力軍。再如：如果我們申報基礎(chǔ)教育學(xué)科的課題時

10、，你就要關(guān)注教育部基礎(chǔ)教育司的工作重點。教育部基礎(chǔ)教育司 20092009 年工作發(fā)展方向是 7 7 個發(fā)展。1 1 .基礎(chǔ)教育要協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒教育，義務(wù)教育，高中教育的標(biāo)準化是什么，還有關(guān)系問題，義務(wù)教育的公共標(biāo)準。2 2 .基礎(chǔ)教育要規(guī)范發(fā)展。包括要加強管理，收費問題，重點校，重點班不允許辦，實驗班怎么辦等問題。3 3.義務(wù)教育要均衡發(fā)展。中小學(xué)校的發(fā)展問題。擇校問題等。4 4. .基礎(chǔ)教育教師的專業(yè)發(fā)展。5 5.基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。提高質(zhì)量和素質(zhì)教育。6 6.基礎(chǔ)教育安全發(fā)展。事故處理，校園安全，學(xué)校負擔(dān)過重等問題。7 7 .基礎(chǔ)教育要生態(tài)發(fā)展。人與自然，和諧社會，民主法制。生態(tài)環(huán)境教育

11、。校園管理，隱性的生態(tài)問題。從這 7 7 條的內(nèi)容可以看出，我們職業(yè)教育的發(fā)展與基礎(chǔ)教育發(fā)展的差距還是很不小的，要趕上還需要若干年的努力。總之，我們研究各種問題時和選擇課題研究題目時，需要做一些各種信息的綜合分析，從中找出一些重點，難點，熱點等各種問題來。所以申報課題還要考慮很多外部的因素的問題。下面講內(nèi)在因素問題。8 8 . .選擇課題題目建議要以個人的專業(yè)為本，以學(xué)校工作崗位為本，以社會發(fā)展的熱點難點重點為本。以個人的專業(yè)為本，主要是要首先考慮自己多年關(guān)注的問題，熟悉的問題，感興趣的問題，自己的強項才能更有競爭力。以學(xué)校工作崗位為本，主要是說研究問題是從實踐中來，要注意結(jié)合本單位實際，找出

12、一些帶有新、奇、特的題目，要時尚，要前位，但不要另類。內(nèi)容要新穎一些。出人意料奇思妙想一些，地方特色，本土特色多一些的研究內(nèi)容。 只要選擇上一個方面就好。 總之要以社會發(fā)展的熱點難點重點為本， 主要是突出加強教育政策研究，為決策服務(wù)。研究要注意采用實證研究方式，多解決一些很緊迫的現(xiàn)實問題等。9 9 . .選擇題目時要還要注意一些事項。關(guān)于題目的字數(shù)問題。字數(shù)不宜過長。應(yīng)該是少一些說明問題即可。2020 字左右。平均不超過 2020 字。如 20072007 年全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室的立項課題的題目最少的只有 5 5 個字，科舉學(xué)研究。題目很清楚。使人眼前一亮，還想再去看看他的研究內(nèi)容是什么。再一個題目不要采用口號式的，“深化教育改革”等等。不要用疑問句，形容詞等。題目要使用陳述句，讓人看上去清晰利落。題目要使用普通話的語言，地方色采濃重在全國不太普遍的提法慎用?？傊?，選擇題目時也是需要討論很長時間的。下面講課題論證部分：課題申請評審書中的課題論證部分的內(nèi)容包括五個部分：本課題的界定；本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述；本課題選題意義和研究價值；本課題研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)