人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：觀察物體例1（教材第68頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1、正確辨別從不同位置觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀。2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。3、學(xué)會(huì)要認(rèn)識(shí)物體的全貌應(yīng)從多角度觀察物體的方法策略。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。教具準(zhǔn)備：恐龍玩具、玩具汽車(chē)、小熊玩具、鬧鐘。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,板書(shū)課題同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天，老師就給你們講一個(gè)“盲人摸象”的故事。師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子,他們說(shuō)得對(duì)嗎？那大象到底是什

2、么樣子呢？你能幫助他們想個(gè)辦法嗎？（讓他們每個(gè)人把全身都摸一摸就知道了）師：同學(xué)們說(shuō)得真好，盲人叔叔全聽(tīng)到了，說(shuō)你們真是一群樂(lè)于助人的好孩子。這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體。（師板書(shū)課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。3、借助動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。4、聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。（課件出示，師指一名學(xué)生讀）師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開(kāi)同學(xué)們認(rèn)真看書(shū)自學(xué)，同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、出示自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，

3、學(xué)生邊自學(xué)）師：1、把每一小組準(zhǔn)備的物品拿出來(lái)，放在桌子中間，仔細(xì)觀察，互相說(shuō)一說(shuō)你看到了物品的哪一部分，是什么樣子的？匯報(bào)自己看到的是什么樣子的。說(shuō)完之后，把物品變換位置，再依照上述過(guò)程仔細(xì)觀察一次，然后在小組中說(shuō)一說(shuō)。閉眼睛想一想：在不同位置觀察到的物體的不同樣子。它們一樣嗎？2、出示68頁(yè)例1。你能很快說(shuō)出這些圖分別是誰(shuí)看到的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。師：這幾個(gè)小朋友站的位置不同，看到的形狀是不同的。四、先學(xué)（看一看）1 、學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書(shū)自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能看書(shū)自學(xué)。2 、“做一做”3、觀察教室前面的電視機(jī),從四個(gè)不同的位置看一看,再說(shuō)一說(shuō)五、后教（議一議）（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)1、觀察簡(jiǎn)單物體形狀的方法：觀察一個(gè)簡(jiǎn)單物體,我們可以從物體的位置上去觀察;從不同位置上去觀察同一個(gè)物體,看到的形狀是不同的。2、游戲:你說(shuō)我做二人一組互相交換，一人依次說(shuō)你站在我的前面、后面、左面、右面.六、當(dāng)堂作業(yè)（練一練）下面就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！比誰(shuí)字體端正，并能做全對(duì)。作業(yè)：1、猜一猜，（課件）教材70頁(yè)1題。2、課件展示課本圖、恐龍圖、汽車(chē)圖和相對(duì)應(yīng)的位置圖，引導(dǎo)學(xué)生連線(xiàn)完成。3、出示實(shí)物“杯子”，讓學(xué)生從四個(gè)位置觀察后畫(huà)下來(lái)。七、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題，只要我們善于觀察、勤于思