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文檔簡(jiǎn)介
1、高品質(zhì)文檔2022年高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范本 高中數(shù)學(xué)的難度比起學(xué)校和學(xué)校是高了許多的,因此高一技術(shù)學(xué)老師要在教學(xué)中培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間想象力量,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。下面是整理的高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本,盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本(一) 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有120人,學(xué)校的基礎(chǔ)參差不齊,但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,許多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己,這給教學(xué)工作帶來(lái)了肯定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作方案。 一、指導(dǎo)思想: 使學(xué)生在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提
2、高作為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿(mǎn)意個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題)的力量,數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量,進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。 4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
3、的愛(ài)好,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野,逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 一、教學(xué)目標(biāo). (一)情意目標(biāo) (1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 (2)供應(yīng)生活背景,通過(guò)數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,在分組 討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通、相互評(píng)價(jià),提高學(xué)生的合作意識(shí) (4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念和學(xué)
4、習(xí)信念。 (5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)覺(jué)權(quán)給學(xué)生,賜予學(xué)生自主探究與合作溝通的機(jī)會(huì),在進(jìn)展他們思維力量的同時(shí),進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 (6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)覺(jué)挫折沖突頓悟新的發(fā)覺(jué)”這一科學(xué)發(fā)覺(jué)歷程法。 (二)力量要求 1、培育學(xué)生記憶力量。 (1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培育對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培育記憶力量。 2、培育學(xué)生的運(yùn)算力量。 (1)通過(guò)概率的訓(xùn)練,培育學(xué)生的運(yùn)算力量。 (2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和敏捷性的
5、教學(xué),培育學(xué)生的運(yùn)算力量。 (3)通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性力量。 (4)通過(guò)一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運(yùn)算力量,促使學(xué)問(wèn)間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算力量。 高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本(二) 一、指導(dǎo)思想: 使學(xué)生在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿(mǎn)意個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式
6、的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題)的力量,數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量,進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。 4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野,逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教材特點(diǎn):
7、我們所使用的教材是人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(A版),它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,仔細(xì)處理繼承,借簽,進(jìn)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時(shí)代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點(diǎn): 1.“親和力”:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)愛(ài)好和美感,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。 2.“問(wèn)題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),培育問(wèn)題意識(shí),孕育創(chuàng)新精神。 3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,推廣,特別化,化歸等思想方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問(wèn)題的方式,提高數(shù)學(xué)思維力量,培育理性精神。 4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)
8、,進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。 三、教法分析: 1. 選取與內(nèi)容親密相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟識(shí)的素材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)畢竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培育其愛(ài)好的目的。 2. 通過(guò)“觀看”,“思索”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,推廣,特別化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 四、學(xué)情分析: 1、基本狀況:12班共 人,男生 人,女生 人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約 人,中上等生約 人,中等生約 人,中下生約 人,后進(jìn)生約 人
9、。 14班共 人,男生 人,女生 人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約 人,中上等生約 人,中等生約 人,中下生約 人,后進(jìn)生約 人。 2、兩個(gè)班均屬普高班,學(xué)習(xí)狀況良好,但學(xué)生自覺(jué)性差,自我掌握力量弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生,培育其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算力量太差,學(xué)生不喜愛(ài)去算題,嫌麻煩,只注意思路,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培育學(xué)生的計(jì)算力量,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維力量。同時(shí),由于學(xué)校課改的緣由,高中教材與學(xué)校教材連接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍舊吃緊。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),把握一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 五、教學(xué)
10、措施: 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,提高學(xué)習(xí)愛(ài)好,在主觀作用下上升和進(jìn)步。 2、留意從實(shí)例動(dòng)身,從感性提高到理性;留意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的學(xué)問(wèn);留意從已有的學(xué)問(wèn)動(dòng)身,啟發(fā)學(xué)生思索。 3、加強(qiáng)培育學(xué)生的規(guī)律思維力量就解決實(shí)際問(wèn)題的力量,以及培育提高學(xué)生的自學(xué)力量,養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練。 4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的力量。 5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇
11、不同教法。 6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用力量的培育。 高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本(三) 一.指導(dǎo)思想: 以進(jìn)展訓(xùn)練的理念為指引,以學(xué)校教務(wù)處、教研組、班級(jí)組工作方案為指南,加強(qiáng)備課組老師的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)力量,尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量,為社會(huì)培育制造型人才。 二.工作目標(biāo) 1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)備課組組成為一個(gè)優(yōu)秀集體。 2、規(guī)定集體備課的時(shí)間(單周二上午第三節(jié)),分工協(xié)作,加強(qiáng)研討,統(tǒng)一助學(xué)案,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,每周一練,又要依據(jù)本班的學(xué)情進(jìn)行復(fù)備。 3、樂(lè)觀參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè),豐富博客內(nèi)容,鼓舞每位老師就
12、自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。 三.學(xué)情分析: 1-2班屬普高班, 3-8班屬綜合重點(diǎn)班,學(xué)習(xí)狀況在整個(gè)年段較好,大部分學(xué)生基礎(chǔ)相比較較扎實(shí),上個(gè)學(xué)期,學(xué)生自覺(jué)性較好,自我掌握力強(qiáng),但部分學(xué)生上進(jìn)心仍舊不太強(qiáng),缺少緊迫感,自我約束和自我提高力量有待加強(qiáng),并且課堂內(nèi)容除了基礎(chǔ),也要注意力量培育,適當(dāng)增加難度,向高考看齊。11-17班屬綜合一般班,學(xué)習(xí)狀況一般,課堂主體性差,自我掌握力量較弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生,培育其自覺(jué)性,9班園藝班,10班計(jì)算機(jī)班,學(xué)習(xí)狀況一般,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,會(huì)消失各種各樣的違紀(jì)行為。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉,各班數(shù)學(xué)計(jì)算力量有肯定的提高,基本能脫離計(jì)算器,
13、但許多學(xué)生偏科嚴(yán)峻,上課走神,說(shuō)話(huà),睡覺(jué),作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)完成,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性,主動(dòng)性較差。所以在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,增加課堂的趣味性,老師上課照看到全部學(xué)生。同時(shí)一般班和3+2班,其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),把握一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 四.詳細(xì)工作和措施: 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度。 2.樂(lè)觀進(jìn)行集體備課,為了能夠?qū)⒓w備課落實(shí)到實(shí)處,集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一地點(diǎn)。 3.抓好每次備課組活動(dòng)。遵守會(huì)議制度,活動(dòng)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,形式多樣,確定專(zhuān)題發(fā)言人,能提前預(yù)備好教案,活動(dòng)能充分爭(zhēng)論,取長(zhǎng)
14、補(bǔ)短,做好記錄。 4.本組老師年輕化程度高,因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度,通過(guò)備課組學(xué)習(xí),集體爭(zhēng)論,個(gè)人學(xué)習(xí)為主,要求每人在學(xué)期末能撰寫(xiě)一篇論文或案例,使每位老師由教學(xué)型向討論型邁進(jìn)。 5.落實(shí)新老老師的傳、幫、帶工作,師徒結(jié)對(duì),促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)。 6.抓好學(xué)校與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的連接教學(xué),使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,堅(jiān)固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 7.課堂教學(xué)要多些師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,教學(xué)中要注意滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。 8.教學(xué)中要注意: (1)強(qiáng)化思維過(guò)程,努力提高學(xué)生的理性思維力量; (2)增加實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用; (3)提倡主動(dòng)學(xué)習(xí),營(yíng)造自主探究和應(yīng)用:老師要擅長(zhǎng)從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問(wèn)題,開(kāi)設(shè)討論性課題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)爭(zhēng)論溝通,在解決問(wèn)題中激發(fā)愛(ài)好、樹(shù)立信念,培育鉆研精神,提高數(shù)學(xué)表達(dá)力量和數(shù)學(xué)溝通力量; 9.貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),作業(yè)全批全改,在作業(yè)上寫(xiě)好激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。 10.精講精練,落實(shí)單元過(guò)關(guān)測(cè)試,老師要全批全改,準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)講評(píng)。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí),單元卷由備課組成員輪番負(fù)責(zé),做到側(cè)重學(xué)問(wèn)點(diǎn)的掩蓋,難度掌握(不行太難); 11.加強(qiáng)尖子生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培育工作及全部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況跟蹤工作,爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì),仔細(xì)做好因材施教,樂(lè)觀探討“分層教學(xué)”的教學(xué)方
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