夏日泛舟海上教案2

1、夏日泛舟海上教案 一、教材分析：本節(jié)課是由唱歌、欣賞創(chuàng)編音樂活動(dòng)等內(nèi)容組成，力求通過多種藝術(shù)形式，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)音樂視野，發(fā)展學(xué)生音樂感受能力和音樂鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂、培養(yǎng)興趣，提高審美素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)：a、學(xué)會(huì)演唱歌曲夏日泛舟海上，學(xué)生用自然舒展的聲音、真摯的感情準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲意境。b、通過欣賞聲樂作品太陽島上，使學(xué)生了解音樂在描繪夏日景象上獨(dú)特方式，感受意境，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力。2、知識(shí)目標(biāo)：把握三拍子的特征及歌曲中音樂記號(hào)的作用。3、情感目標(biāo)：通過有感情的演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往、熱愛之情。三、

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然、流暢、舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的特點(diǎn)。五、教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確掌握三拍子的特征以及音樂記號(hào)及其作用。六、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、三角鐵、碰鈴七、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、小組討論法、模唱法、合作探究法。 八、教學(xué)過程：（一）師生問好?。ǘ?dǎo)入新課:1、播放歌曲太陽島上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的音樂意境，引入課題。這首歌曲表現(xiàn)了哪個(gè)季節(jié)？歌詞唱出了什么內(nèi)容？（歌曲以親切生動(dòng)的語言描繪了青年人夏日來到太陽島歡度假日的情景，唱出了青年人的向往、追求和美的感受。整個(gè)音樂舒展、自如節(jié)奏、柔美動(dòng)聽曲調(diào)、使人仿佛置身于碧天秀水之中。）2、夏天快到了，大家能否描述

3、一下你對(duì)夏季的感受。小組討論回答，教師歸納總結(jié)（夏天炎熱、可以游泳、郊游、納涼、綠色、荷塘、月夜、星空、天長夜短）3、教師再次播放太陽島上，請大家安靜認(rèn)真聆聽，感受歌曲情緒。4、為了使同學(xué)們更深刻的感受夏日情懷，老師將帶領(lǐng)大家乘上小船、享受夏日泛舟的樂趣。下面請大家欣賞歌曲夏日泛舟海上，初步感受歌曲情緒。5、播放課件聽賞歌曲，學(xué)生討論1）歌曲力度？（強(qiáng)、弱）2）歌曲速度？（快、慢）3）歌曲情緒?(歡快、緩慢)學(xué)生答，教師小結(jié)：歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，旋律流暢，節(jié)奏明快，情緒活潑，描繪出一幅明媚的夏日里人們乘坐小船盡情游玩的歡樂場面，表達(dá)了人民喜悅幸福的心情?！驹O(shè)計(jì)意圖】意在通過欣賞與感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏日

4、的熱愛，自然過渡到今天所學(xué)的內(nèi)容。 （三）學(xué)唱歌曲:復(fù)聽，讓學(xué)生跟老師一起為歌曲打節(jié)拍，體會(huì)歌曲是幾拍子的？（播放課件）【設(shè)計(jì)意圖】體現(xiàn)聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)這一理念。完整而充分的聆聽有利于學(xué)生充分展開想象，建立形象思維。問題的提出使聆聽更具目的性，從而增強(qiáng)了學(xué)生的注意力。2、讓學(xué)生體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（播放課件）3、（1）模打這首歌曲的典型節(jié)奏。（播放課件）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式打節(jié)奏。（解決難點(diǎn)問題）（3）為節(jié)奏加上旋律，學(xué)唱旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)三拍子節(jié)奏特點(diǎn)的體會(huì)。4、看譜子，逐句學(xué)唱歌曲旋律。（播放課件）5、教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱歌詞，在這過程中處理音樂

5、符號(hào)及力度的變化，并思考其唱法。（解決難點(diǎn)問題） 6、跟伴奏填唱歌詞（解決重點(diǎn)問題）教師引導(dǎo)學(xué)生注意演唱時(shí)，這首歌曲的情緒是歡快活潑的，可用自然、流暢、舒展的聲音演唱。7、學(xué)生創(chuàng)編多種演唱方式，最終選一種方式，完整演唱歌曲。8、讓學(xué)生選擇用什么樂器來演奏這首歡快跳躍的歌曲？（三角鐵、碰鈴）播放課件請學(xué)生用樂器伴奏?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是本課的重難點(diǎn)，通過不同形式的唱讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)；通過親身感受，理解音樂的美之所在，循序漸進(jìn)，最終讓學(xué)生能自由的表現(xiàn)歌曲。 （四）拓展部分:1、介紹曲作者威爾第：（意大利偉大的歌劇作曲家，一生創(chuàng)作了26部歌劇，被譽(yù)為“歌劇之王”。善用意大利民間音調(diào)，管

6、弦樂的效果也很豐富，尤其能繪聲繪色地刻劃劇中人的欲望、性格和內(nèi)心世界，因之具有強(qiáng)烈的感人力量，使他成為世界上最受歡迎的歌劇作曲家之一。代表作有弄臣、茶花女、奧賽羅等。)2、欣賞歌劇女人善變（播放課件），讓學(xué)生來感受體會(huì)原作的意境。3、簡單介紹維塔斯、海豚音，并欣賞維塔斯歌劇2。（播放課件）【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)作者的認(rèn)識(shí)和對(duì)原作的欣賞，讓學(xué)生對(duì)歌曲有了更深入的了解和感受。（五）課堂小結(jié): 今天我們欣賞了太陽島上，學(xué)唱了夏日泛舟海上，觀看了由世界著名男高音意大利歌唱家帕瓦羅蒂演繹威爾第歌劇弄臣女人善變，以及歌喉如同鬼魅一般的俄羅斯能跨越五個(gè)八度的超廣音域亦稱海豚音王子維塔斯Vitas，讓我們領(lǐng)略了音樂是如此美妙，全世界人心靈因音