第五章光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課

1、課題（第五章 4 節(jié)復(fù)習(xí)課 課題）（初中物理學(xué)科）教 學(xué)目 標(biāo)（一）知識與技能1 1了解光源的含義及種類，知道光沿直線傳播的條件及光速，能說出常見的光 沿直線傳播現(xiàn)象。2 2理解光的反射定律，能利用反射定律解決實際問題，會做反射光路圖，能識別鏡面反射和漫反射。3.3.知道平面鏡成像的特點及應(yīng)用，理解平面鏡成像屬于光的反射現(xiàn)象，會處理平面鏡成像相關(guān)的作圖。4.4. 知道光的折射定律，能判斷常見的折射現(xiàn)象。5 5了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色和顏料的三原色是不同的，了解紅外線、 紫外線的特性及應(yīng)用。（一）過程與方法經(jīng)歷復(fù)習(xí)過程，通過形成知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)梳理總結(jié)知識的方法，能將本章內(nèi)容系 統(tǒng)化。通過討論

2、交流，總結(jié)歸納解題的方法、技巧，養(yǎng)成學(xué)生分析解決實際問題的能 力。（三）情感態(tài)度價值觀交流學(xué)習(xí)心得，養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣，增強學(xué)好物理的信心。 通過合作探究養(yǎng)成學(xué)生積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度和善于觀察、總結(jié)的學(xué)習(xí)能力。 通過復(fù)習(xí)養(yǎng)成學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣重點難點1 1光現(xiàn)象知識的實際應(yīng)用。2 2運用光路圖解決問題。1 1、入射角、反射角、折射角常判斷為與鏡面或界面的夾角。2 2、平面鏡成像中誤認為像的大小規(guī)律是近大遠小。3 3、 “倒影”與影子混淆。教學(xué) 方法歸納法演繹法教具 學(xué)具多媒體課件激光燈自制光屏平面鏡玻璃板方格紙光具盤教學(xué)過程新課 引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及多媒體運用新

3、 課引 入課件展示精美圖片：這些美 輪美奐的風(fēng)景涉及到哪些 物理知識？學(xué)生思考、回答，自然 地引出本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容 第四章光現(xiàn)象通過學(xué)生觀察精美圖 片，回顧光現(xiàn)象這一章 的幾個重要知識，激 發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣和熱 情新課教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及多媒體運用新 課教 學(xué)專題一光的直線傳 播小組搶答比比誰記得準、 答得快 1 1光源：自身能夠 的物體叫光源，根據(jù)成因 分為光源和光源。例 女口：太陽、螢火蟲、水母 屬于天然光源；蠟燭、霓 虹燈、白熾燈屬于人造光 源：月亮（是或不是）光源。2 2光的直線傳播：光在介 質(zhì)中沿直線傳播；用來表 示光的和的直線叫做光線。影子的形 成、日食、月食、小孔成 像 等

4、都是的事例。3 3光速：光在真空中傳播 速度約為 c c= m/sm/s,光在 介質(zhì)中的傳播速度與介 質(zhì)的種類有關(guān)， 一般情況 下， v v 真空v v 氣v v 液v v 固。例如：打雷和閃電是 同時發(fā)生的，但我們總是 先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的 傳播速度聲音在空氣中的傳播速度。 光年是單位，它表示光在一年通過的通過游戲比賽的方式促 進學(xué)生記憶，打牢知識 基礎(chǔ)為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定基 礎(chǔ)從識別光的直線傳播現(xiàn) 象拓展到各種光現(xiàn)象的 識別方法，通過討論，概括出解法要訣，后續(xù) 練習(xí)讓學(xué)生體會到成功 的快感，增強復(fù)習(xí)的信 心。新課教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及多媒體運用新課教學(xué)專題二光的反射

5、專題一平面鏡成像小組搶答比比誰記得準， 答得快 1 1、光的反射定律： 反射光線、入射光線和法 線在同一內(nèi)；反射光線 和入射光線分居在法線 的側(cè)；反射角入射角。在反射現(xiàn)象中，光路 . .光的反射分為 反射和反射。例如黑板反光”是反射現(xiàn)象，從 各個方向看見本身不發(fā) 光的物體，是因為物體表 面發(fā)生了反射。1 1.平面鏡成像的特點：物、像大小；物、像到鏡面的距離；物、 像的連線與鏡面；平 面鏡成像。 例如： 某同 學(xué)距離鏡子 5m5m，則他的 像距鏡子 5m5m， 當(dāng)他向鏡 子靠近 2m2m 時，像同時靠 近 2m2m,并且像的大小不 變。2 2 凸面鏡和凹面鏡：用 球的外表面作為反射面 叫做面鏡；

6、用球的內(nèi)表 面作為反射面叫做面 鏡。例如汽車觀后鏡、街 頭拐彎處的反光鏡都是 面鏡；手電筒的反光裝 置、太陽灶都是面鏡。通過實驗引導(dǎo)學(xué)生回憶 反射定律， 在學(xué)生積極 參與中加深對重點問題 的理解， 形象直觀地突 破復(fù)習(xí)重點。典例探究提煉方法：通過實驗引導(dǎo)學(xué)生回憶 平面鏡成像的重點知 識， 在學(xué)生積極參與中 加深對重點問題的理 解， 形象直觀地突破復(fù) 習(xí)重點。板書設(shè)計光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課一光的直線傳播二光的反射二平面鏡成像1 1 光源1 1光的反射1 1平面鏡成像特點2 2 光線2 2反射定律2 2成像原理3 3 現(xiàn)象及應(yīng)用3 3反射分類3 3成像應(yīng)用4 4 光速4 4都遵守反射定律4 4球面鏡教學(xué)反思學(xué)生對物理復(fù)習(xí)課的模式已經(jīng)有了一定的了解再加上本節(jié)復(fù)習(xí)的知識學(xué)生較感興趣， 以課堂氣氛融洽、學(xué)生活動積極主動，整堂課的效果較好。注重了學(xué)生知識形成過程的再現(xiàn)， 兼顧了學(xué)困生 （新授時學(xué)有障礙的學(xué)生） 讓實驗貫穿 復(fù)習(xí)，課堂的達成度較高。引導(dǎo)學(xué)生將自己做錯的題目整理在改錯本上，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動權(quán)放給了學(xué)生，思考、練習(xí)、 糾錯、歸納總結(jié)，最大限度地養(yǎng)成