《口技》導學案

1、學習好資料二十口技第一課時【學習目標】1積累詞語、了解課文內容，培養(yǎng)誦讀文言文的能力；2正確朗讀翻譯全文，重點理解表示時間的詞語； 3學習正面描寫和側面烘托相結合的寫作手法，理解其作用；4感受口技這一傳統民間藝術的魅力，使學生了解我國古代勞動人民的聰明才智和藝術創(chuàng)造能力?！局攸c難點】1積累文言詞語；2學習正面描寫和側面烘托相結合的寫作手法，理解其作用?！局R鏈接】林嗣環(huán)，字起八，號鐵崖，明萬歷三十五年（公元1607 年）出生于福建省安溪縣官橋鎮(zhèn)赤嶺后畬（現駟嶺村） 。他于明崇禎十五年（1642 年）中舉人，清順治六年（1649 年）中進士，官至廣東提刑按察司副使，分巡雷瓊道兼理學政，山西左參政

2、道。他小時家境清貧，長大后心高志遠。其博學善文，著有鐵崖文集 、海漁編、嶺南紀略、荔枝話、湖舫集、過渡詩集、回雁草、口技等，其中口技至今仍為初中語文課文。荔枝話是一篇記述荔枝的科技小品文，不僅有一定的藝術價值， 而且在農業(yè)經濟方面有較高的科學價值和史料價值。他的這些著作都是祖國文化遺產中的無價之寶?？诩际敲耖g的表演技藝，是雜技的一種。 古代的口技實際上只是一種仿聲藝術。表演者用口摹仿各種聲音， 能使聽的人產生一種身臨其境的感覺，是我國文化藝術的寶貴遺產之一。這種技藝， 清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L后邊，俗稱“隔壁戲”。且其中還有腹語術。運用嘴、舌、喉、鼻、等發(fā)音技巧來模仿各種

3、聲音，如火車聲、鳥鳴聲等，表演時配合動作，可加強真實感。歡迎下載2一時齊發(fā)，眾妙畢備。3中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；4又夾百千求救聲，曳屋許許聲5凡所應有，無所不有。6雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。7于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。一、自主學習（一） 本文選自 本文的作者是朝的（二）給加點的字注音：屏障（）囈語（三）解釋加點的詞。，這本書是朝的編選的一部筆記小說集。） 齁聲（）曳屋許許聲（）（）幾欲先走 （）。8忽然撫尺一下，群響畢絕。二、合作探究京中有善 口技者 （）施八尺屏障 （） 眾妙畢 備（）會賓客大宴 （

4、）眾賓團坐 （）夫叱 大兒聲（）賓客意少舒（） 雖人有百手 （）婦撫兒乳 （）奮袖出臂（）但聞屏障（）其夫囈語 （）（四）指出下列詞語在不同語言環(huán)境中的含義及詞性。1 眾妙畢備，以為妙絕_2 賓客意少舒，少壯不努力_3滿坐寂然，坐屏障中_4手有百指，指其一端_（五）選擇恰當的表示時間的詞語，填在括號里，并在橫線上解釋詞語。（既而俄而少頃一時未幾）1（），但聞屏障中撫尺一下。2（），兒醒，大啼。3當是時，婦拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，（）齊發(fā)，眾妙畢備。4（）夫齁聲起，婦拍兒變漸拍漸止。5（）百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。六、用現代漢語說出下列句子的意思。1滿坐寂然，

5、無敢嘩者。整體感悟課文后回答1文中多次描述聽眾的反應，這些描述有什么效果？2文中首尾兩次清楚地交代極其簡單的道具，這對文章的結構和表現口技表演者的技藝有什么作用？ 3全文是如何以“善”字統領全文的？七、思考并回答下列各題。1口技一文中“眾妙畢備”一語中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的一項是（）A畢業(yè)典禮B畢生精力C丑態(tài)畢露學習好資料2“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項是（）。A莫名其妙B至理名言C 有名無實3第一段寫什么內容？文章最關鍵字眼是什么？4文中口技者共表演了哪幾個場景？5課文中描寫了聽眾的哪幾處表現？這些描寫有什么作用？6用原文填空：文中極寫聲響的

6、多雜，盛贊表演者口技之“善”的語句：文中寫口技表演的以假亂真、驚慌欲逃的語句：總寫失火的聲音之逼真的句子：_側面烘托口技人表演技藝高的句子是什么（寫出兩句即可）_第二自然段寫口技表演的順序是、。寫聽眾情緒隨著表演而起伏變化的句子是。真切地說明拍兒聲由小到大的句子是。寫賓客如親臨火災現場的句子是?！究偨Y反思】歡迎下載二十口技第二課時【學習目標】1了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創(chuàng)造能力。2學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。3揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側面描寫相結合的寫法。4通過想象，關鍵抓住口技表演的藝術構

7、思，深入思考，體會文章的精彩片斷。【重點難點】1學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。2揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側面描寫相結合的寫法。【導學過程】一、自主學習解釋下列句子中加點的詞。1會 賓客大宴釋：2但聞 屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。釋：3婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。釋：4賓客意少 舒，稍稍 正坐。釋：5人有百口，口有百舌，不能名其一處也。釋：6于是賓客無不變色離席，奮臂出袖，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 釋：二、合作探究1思考：第一段中寫表演的場地在“八尺”屏障中，道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺” ，

8、這些數字的運用有何作用？“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？2注意掌握第一段中重點詞句。3文章的第2、3、 4 這三個文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技藝人精心摹擬的復雜而多變的聲響，（ 1）找出口技人表演了哪三個場景？第一個場景：第二個場景：第三個場景：（ 2）作者按什么順序描摹的？描摹了哪些聲音？學習好資料4這三個文段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了其他方面嗎?如果有，請一一找出來。三、精讀精練課內語段閱讀忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪

9、聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。歡迎下載句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來峰西面，攀登泰山的景象： 初看傲來峰削壁千仞， 以為上與天通； 及至翻到傲來峰頂， 才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇！那王小玉唱到極高的三四疊后， 陡然一落， 又極力騁其千回百折的精神， 如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里

10、盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合，有如花無塢春曉， 好鳥亂鳴。 耳朵忙不過來， 不曉得聽那一聲為是。正在撩亂之際， 忽聽霍然一聲， 人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。1指出下面的句子所使用的修辭手法唱了十數句之后， 不禁暗暗叫絕。（）滿園子里便 都聽得見。（）2找出文段中描寫觀眾反應的句子，并分析

11、其作用。1給加點字注音犬吠 2釋詞間俄而3理解填空幾欲先走 奮戰(zhàn)戰(zhàn) 3“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快?！边@句話是怎樣寫聲音的？有怎樣的表達效果？文段中描寫火燒之聲的句子是。眾人滅火之聲的句子是。這兩類聲音是同時發(fā)出的，從文中“”一詞可以看出。 4“無不變色離席”中的“離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾？這樣寫的作用是什么？5找出文中側面描寫的句子，并說說其作用是什么？6用“”劃分層次，并說明理由。四、拓展提升閱讀下文，回答問題正在熱鬧哄哄的時節(jié)， 只見那后臺里， 又出來了一位姑娘， 年紀約十八九歲， 裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面， 把梨花簡丁當了幾聲， 煞是奇怪： 只是兩片頑鐵， 到她手里， 便有了五音十二律似的！又將鼓捶子輕輕的點了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀， 左右一顧一看， 連那坐在遠遠墻角子里的人， 都覺得王小玉看見我了； 那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇