《環(huán)保小衛(wèi)士》幼兒園社區(qū)活動(dòng)

1、環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園社區(qū)活動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園社區(qū)活動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士幼兒園社區(qū)活動(dòng)為響應(yīng)國(guó)家的“禁塑令”，培養(yǎng)幼兒“節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境”的社會(huì)意識(shí)，我 們交通廳幼兒園大一班年小朋友進(jìn)行了自制環(huán)保袋并向社區(qū)居民免費(fèi)贈(zèng)送的活 動(dòng)。孩子們通過舊物改造、廢物利用，制作并裝飾出了一個(gè)個(gè)色彩艷麗、美觀、輕 便、實(shí)用、形式新穎的環(huán)保袋?；顒?dòng)中孩子們備受啟發(fā)：在環(huán)保袋上畫上自己的 環(huán)保心愿。有的設(shè)計(jì)了方便快捷的自行車，提醒人們少開汽車，多騎自行車；有 的設(shè)計(jì)了新穎的會(huì)吸垃圾的鞋子，一邊走路一邊吸走垃圾；還有的為公園的樹林 里找來了各種奇異的鳥，意喻人與自然的和諧他們還把自己畫好的裝滿環(huán)保 心愿的袋子分發(fā)給社區(qū)的叔叔、阿

2、姨、爺爺、奶奶，大家紛紛說：“這樣的活動(dòng) 深入人心，真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)??！ ”小朋友手拿環(huán)保袋，用童稚的語言認(rèn)真 地向社區(qū)的居民宣傳環(huán)保知識(shí)，并將環(huán)保袋贈(zèng)送給了他們。每個(gè)環(huán)保袋上都貼上 了我們這次活動(dòng)的綠色環(huán)保標(biāo)志，這些創(chuàng)意十足的環(huán)保袋受到了社區(qū)居民的稱贊 和喜愛。活動(dòng)結(jié)束后孩子們非常開心自己成了社區(qū)的“環(huán)保小衛(wèi)士”，并會(huì)把自己學(xué)到 的環(huán)保知識(shí)告訴身邊的人，希望更多的人能成為“環(huán)保衛(wèi)士”，從我做起為我們 的環(huán)境獻(xiàn)出自己的力量。通過這次爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使他們懂得 了環(huán)境保護(hù)要從小事做起，從身邊做起，積極發(fā)揮了示范帶頭作用。孩子們?cè)诶?師的帶領(lǐng)下走進(jìn)社區(qū)向大家贈(zèng)

3、送自己制作的環(huán)保袋，向人們做保護(hù)環(huán)境、少用塑 料袋的宣傳，為減少白色污染盡自己的一份力，讓“綠色環(huán)?！钡挠^念走進(jìn)社會(huì), 走進(jìn)人們的心中。擴(kuò)展閱讀：大班社會(huì)活動(dòng)我是環(huán)保小衛(wèi)士大班社會(huì)活動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士一、設(shè)計(jì)意圖在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提 高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重。在有些地方，污染已嚴(yán)重威脅到人們的生存環(huán) 境，甚至直接威脅到人的生命。因此，在環(huán)保問題上，應(yīng)在于環(huán)保思想的宣傳和 環(huán)保理念的樹立。作為承擔(dān)幼兒教育重任的我們則肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé) 任，教育下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。二、說目標(biāo)環(huán)保教育在幼兒園如何定位呢？新指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)

4、的基礎(chǔ)上，幫助幼 兒了解自然，環(huán)境與人類的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境和行為。 明確這樣的定位后，我為本活動(dòng)制定了三條教育目標(biāo)。1、認(rèn)知目標(biāo)：1能大膽的說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、 環(huán)境與人類生活的關(guān)系。（難點(diǎn)）2、能力目標(biāo)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為。（重點(diǎn)）3、 情感目標(biāo)：能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。三、說教法在教學(xué)中我們貫徹新提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn) “細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講 起，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)知環(huán)境的危害。使環(huán)保教育在游戲活動(dòng)中得到貫徹和滲 透。我采用了

5、以下方法進(jìn)行教學(xué)：（-）觀察法：幼兒的認(rèn)識(shí)是從觀察周圍的事物開始的，在這一活動(dòng)中我利用 形象的環(huán)保標(biāo)語引發(fā)幼兒觀察，旨在于豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大眼界.發(fā)展幼 兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。（-）提問、談?wù)摲ǎ壕V 要中指出教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒用多種方法來表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果.表達(dá)自 己的愉悅并與他人交流分享，同時(shí)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況他們已經(jīng)具有一定的 分析，比較判斷能力。因引我選擇了以為主的談話討論法給幼兒討論，例如：這 個(gè)標(biāo)志表示什么意思？同時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒大膽的提出自己的看法，在教師與幼兒 交流中進(jìn)一步突破本課的重難點(diǎn)。（三）演示法（四）行為練習(xí)法四、說準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備方面：

6、布魯納說過“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣，選擇幼 兒感興趣的材料，能激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣。因此，我準(zhǔn)備了以下教具：1、形 象生動(dòng)的幻燈片。2、幼兒喜愛的畫圖紙、水彩筆，形象逼真的環(huán)保標(biāo)語。五、說過程（一）、導(dǎo)入看一看，說一說。出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)什么？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）（二）、交流，了解 各種污染1、認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染。你們還知道哪些污染嗎？（分組交流并回答）2、出示各種污染的圖片，認(rèn)識(shí) 其危害。（擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí)）音像店的噪音，太大的喇叭聲亂丟垃圾，亂 砍樹木空氣污染（三）、討論，怎樣保護(hù)環(huán)境。師：我們的地球受到了這么多的 污染，那么我們?cè)鯓幼霾拍軄肀Ｗo(hù)它呢？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能 做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。）（四）、爭(zhēng) 當(dāng)環(huán)保宣傳員。師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來？用繪畫的方式制作 宣傳展板