2022年一年級上學期期末語文復習計劃

1、2022年一年級上學期期末語文復習計劃一、本年級本學期建議考核重點。漢語拼音：1能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3能準確地拼讀音節(jié)。識字寫字：1準確認讀_個生字。2正確書寫_個基本筆畫。3按筆順在田字格里書寫、默寫_個生字，做到書寫正確、規(guī)范。（范本）4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞。閱讀理解：1正確背誦指定的課文。2聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。句子表達：1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，_字以內(nèi))。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3.用學過

2、的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4認識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。二、復習內(nèi)容概述：1_知識結(jié)構(gòu)的梳理，_教學重點。一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復習和歸類復習相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。復習課的質(zhì)量直接關系到復習的效果。我們把課文組合成六組，加上拼音，年級組教師認真分工，精心準備復習課的教案，尤其是設計好作業(yè)，切實提高復習課的質(zhì)量。2_學生的學習基礎

3、和學習差異。學生在一學期的學習結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要_學生的學情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、“ie、ei”和“uw”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上的反映出表達的不正確、不通順。學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。3_復習階段的師生心理調(diào)適。學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真_好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。三、復習時間安排：從_月_日到_月_日完成整個復習計劃。_月_日_月_日按復習課的計劃進行拼音的