4年級開學(xué)第一課（李祝娟）

1、開學(xué)第一課開學(xué)第一課四年級班級新學(xué)期入學(xué)教育簡介四年級班級新學(xué)期入學(xué)教育簡介主講：李祝娟主講：李祝娟開學(xué)第一課開學(xué)第一課 經(jīng)過一個漫長而閑散的暑假或寒假之后，經(jīng)過一個漫長而閑散的暑假或寒假之后，怎樣讓學(xué)生盡快收心、適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習生怎樣讓學(xué)生盡快收心、適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習生活？怎樣有序地開展新學(xué)期班級工作？活？怎樣有序地開展新學(xué)期班級工作？開學(xué)第一課開學(xué)第一課 四四年級年級“開學(xué)第一課開學(xué)第一課”特色：特色：共性共性+個性化個性化開學(xué)第一課開學(xué)第一課1、禮儀常規(guī)禮儀常規(guī)：坐姿、站姿、讀寫姿勢、舉手姿勢、：坐姿、站姿、讀寫姿勢、舉手姿勢、交作交作業(yè)、業(yè)、小組小組討討論論、行隊禮姿勢、排隊集合、行隊禮

2、姿勢、排隊集合、走路隊走路隊（良好的常規(guī)習慣使在校學(xué)習生活更高效良好的常規(guī)習慣使在校學(xué)習生活更高效）2、組建團隊：、組建團隊：4個大組、個大組、8個小組、個小組、4人小組、人小組、2人同桌人同桌（一幫一結(jié)隊）（一幫一結(jié)隊） （便于班級生生互動、團隊互助便于班級生生互動、團隊互助）3、明確班級小干部分工和職責、明確班級小干部分工和職責、值日制度、獎懲制、值日制度、獎懲制度度（有利于營造有序、積極、向上的班風班貌有利于營造有序、積極、向上的班風班貌） 常規(guī)訓(xùn)練，建立規(guī)則常規(guī)訓(xùn)練，建立規(guī)則開學(xué)第一課開學(xué)第一課4.5班班人人爭當小老師為班級提出新學(xué)期建議，小干部人人爭當小老師為班級提出新學(xué)期建議，小干

3、部匯總采納好建議匯總采納好建議并并講講班級須努力方向。講講班級須努力方向。各班各班“開學(xué)第一課開學(xué)第一課”亮點亮點開學(xué)第一課開學(xué)第一課4.6班班重溫班級文化，提出本學(xué)期班級德育主題，重溫班級文化，提出本學(xué)期班級德育主題，常規(guī)常規(guī)訓(xùn)練日?；?，訓(xùn)練日常化，強化學(xué)生自我管理能力。強化學(xué)生自我管理能力。各班各班“開學(xué)第一課開學(xué)第一課”亮點亮點開學(xué)第一課開學(xué)第一課4.7班：收看班：收看“開學(xué)第一課開學(xué)第一課”之后讓之后讓孩子們孩子們說說自己的夢想以說說自己的夢想以及我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣實現(xiàn)創(chuàng)新的夢想？寫一寫、畫一畫及我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣實現(xiàn)創(chuàng)新的夢想？寫一寫、畫一畫自己的夢想卡并貼到教室自己的夢想卡并貼到教

4、室展示展示。各班各班“開學(xué)第一課開學(xué)第一課”亮點亮點開學(xué)第一課開學(xué)第一課4.8班班請來班級學(xué)生家長請來班級學(xué)生家長“科學(xué)怪叔叔科學(xué)怪叔叔”凱程爸爸，帶來凱程爸爸，帶來創(chuàng)造向未來講堂，激勵孩子們探索科學(xué)的興趣。創(chuàng)造向未來講堂，激勵孩子們探索科學(xué)的興趣。各班各班“開學(xué)第一課開學(xué)第一課”亮點亮點開學(xué)第一課開學(xué)第一課4.10班班明確新學(xué)期目標，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，引明確新學(xué)期目標，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，引領(lǐng)孩子們完成領(lǐng)孩子們完成新學(xué)期新學(xué)期心愿卡。心愿卡。各班各班“開學(xué)第一課開學(xué)第一課”亮點亮點開學(xué)第一課開學(xué)第一課1、口令游戲口令游戲鍛煉學(xué)生反應(yīng)力鍛煉學(xué)生反應(yīng)力（適合中低年級）（適合中低年級）游戲規(guī)

5、則：游戲規(guī)則：老師發(fā)出老師發(fā)出指指令，叫第幾組或第幾排或幾組幾令，叫第幾組或第幾排或幾組幾（某個同學(xué)），被叫到同學(xué)要快速站起來回答：（某個同學(xué)），被叫到同學(xué)要快速站起來回答：“到！到！”由單一口令到混合口令，這個游戲能有效地培養(yǎng)學(xué)生的由單一口令到混合口令，這個游戲能有效地培養(yǎng)學(xué)生的注意力和反應(yīng)力，孩子們都很喜歡玩。注意力和反應(yīng)力，孩子們都很喜歡玩。在游戲中訓(xùn)練習慣和學(xué)習力在游戲中訓(xùn)練習慣和學(xué)習力開學(xué)第一課開學(xué)第一課2、“連連看連連看”游戲游戲培養(yǎng)學(xué)生的注意力和瞬間記憶能力培養(yǎng)學(xué)生的注意力和瞬間記憶能力游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：以小組為單位進行比賽，老師先提要求，比如：以小組為單位進行比賽，老師先提要

6、求，比如：請同學(xué)們依次接力說水果名兒請同學(xué)們依次接力說水果名兒（任一類物品名稱）（任一類物品名稱），第一個，第一個同學(xué)說了一個水果名之后，第二個同學(xué)要先說第一個同學(xué)說同學(xué)說了一個水果名之后，第二個同學(xué)要先說第一個同學(xué)說的水果名兒，再說一個不同的水果名，依次進行，如果哪一的水果名兒，再說一個不同的水果名，依次進行，如果哪一個組直到最后那一位同學(xué)都準確無誤地說完，就獲勝。個組直到最后那一位同學(xué)都準確無誤地說完，就獲勝。在游戲中訓(xùn)練習慣和學(xué)習力在游戲中訓(xùn)練習慣和學(xué)習力開學(xué)第一課開學(xué)第一課在游戲中訓(xùn)練習慣和學(xué)習力在游戲中訓(xùn)練習慣和學(xué)習力開學(xué)第一課開學(xué)第一課 恐懼 馬車 輪船 瀑布 熊掌 武術(shù) 監(jiān)獄 日

7、蝕 石油 泰山你能記住幾個？你能記住幾個？你能選擇其中你能選擇其中35個詞語，個詞語，用一個故事串起來嗎？用一個故事串起來嗎？“詞串詞串”游戲游戲開學(xué)第一課開學(xué)第一課 3、“詞串詞串”游戲游戲培養(yǎng)學(xué)生瞬間記憶力、想象力培養(yǎng)學(xué)生瞬間記憶力、想象力 （適合中高年級）（適合中高年級）游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：PPT出示一頁詞語（出示一頁詞語（5個個10個個15個個），讓學(xué)生認），讓學(xué)生認讀之后，抽學(xué)生說說記住了幾個詞語，把記住的詞語說給大家讀之后，抽學(xué)生說說記住了幾個詞語，把記住的詞語說給大家聽。孩子們也很喜歡這項小挑戰(zhàn)。聽。孩子們也很喜歡這項小挑戰(zhàn)。難度難度升級升級：任意出示幾個詞語，讓學(xué)生至少選擇其中

8、：任意出示幾個詞語，讓學(xué)生至少選擇其中3個用一個個用一個小故事串起來，天馬行空的想象都可以，通過表揚、鼓勵激發(fā)小故事串起來，天馬行空的想象都可以，通過表揚、鼓勵激發(fā)孩子們學(xué)習的信心。孩子們學(xué)習的信心。（參看思維導(dǎo)圖一書）（參看思維導(dǎo)圖一書） 在游戲中訓(xùn)練習慣和學(xué)習力在游戲中訓(xùn)練習慣和學(xué)習力開學(xué)第一課開學(xué)第一課 緊張？緊張？不適？不適？恐慌？恐慌？茫然茫然怎么辦？怎么辦？開學(xué)第一課開學(xué)第一課 精神引領(lǐng)，鼓舞士氣精神引領(lǐng)，鼓舞士氣講故事講故事第多惠斯說：第多惠斯說：“教育是喚醒，是鼓舞，是激勵。教育是喚醒，是鼓舞，是激勵?！遍_學(xué)第一課，給孩子們精心準備幾個小故事，讓他們聽故事后說說自己明白了什么。

9、每個故事告訴他們一個道理，用故事中的精神力量去激發(fā)他們調(diào)動心中的“內(nèi)力”勇敢地迎接新學(xué)期。勇敢勇敢 自信自信 堅持堅持 養(yǎng)習慣養(yǎng)習慣 有方法有方法開學(xué)第一課開學(xué)第一課故事一：面對挫折、失敗、挑戰(zhàn)，我們該怎么辦？故事二：鷹的故事告訴孩子們要正確地自我定位，樹立信心。故事三：通過蘇格拉底教育學(xué)生的小故事告訴孩子們：要有堅持不懈的毅力，在學(xué)習上也是如此。故事四：要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。故事五：學(xué)習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。精神引領(lǐng)，鼓舞士氣精神引領(lǐng)，鼓舞士氣開學(xué)第一課開學(xué)第一課 送給孩子們的新學(xué)期秘笈送給孩子們的新學(xué)期秘笈第一，相信自己，勇敢面對第一，相信自己，勇敢面對第