會計綜合實驗課實驗報告

1、實驗報告課程名稱 會計學專業(yè)綜合實驗 實驗項目名稱 模擬企業(yè)會計業(yè)務處理班級與班級代碼 實驗室名稱（或課室） 專 業(yè) 會計學 任課教師 學 號： 姓 名： 實驗日期：20 年 月 廣東商學院教務處 制 姓名 實驗報告成績 評語： 指導教師（簽名） 年 月 日說明：指導教師評分后，實驗報告交院（系）辦公室保存。9 / 11文檔可自由編輯打印會計綜合實驗課實驗報告一、 實驗目的該課程是實踐課程，是會計學專業(yè)學生理論聯(lián)系實踐，培養(yǎng)其實際操作能力的重要教學環(huán)節(jié)，是會計理論學習的繼續(xù)。課程要求學生在理解會計基本理論、基本方法的基礎上，結合使用計算機，通過系統(tǒng)完整的練習，模擬會計主體處理會計業(yè)務的全過程，

2、從而使學生體會真實的會計工作環(huán)境，系統(tǒng)地掌握會計核算的基本程序和基本方法，訓練基本技能，為進一步從事財務分析等會計管理工作做準備。為適應信息社會對會計人員、管理人員的更高要求，提高在校學生實操能力，激發(fā)學生積極性和求知欲，針對會計學專業(yè)本科學生的特點，開設本課程。二、 實驗原理嚴格遵照會計準則，并根據(jù)系統(tǒng)所提供的相關會計核算資料，按照會計學原理中會計核算的步驟進行賬務處理，按照會計監(jiān)督的要求進行賬務核對和監(jiān)督；按照復式記賬法，根據(jù)記賬憑證登記賬簿；按照資產(chǎn)=負債+所有者權益的會計恒等式進行憑證登記，賬簿登記和對賬工作。三、 實驗設備計算機系統(tǒng)四、 結果預測會計憑證、會計賬簿、會計報表五、 實驗

3、步驟（一） 設置賬戶（二） 根據(jù)會計核算資料，填制各類原始憑證（三） 根據(jù)所填制原始憑證，填制記賬憑證（四） 根據(jù)每張記賬憑證，詳細登記日記賬、明細賬以及科目匯總表（五） 根據(jù)所填制賬簿，登記總賬（六） 查賬對賬（七） 根據(jù)所填制總賬，填制資產(chǎn)負債表、利潤表等報表（八） 會計檔案保存六、 實驗結果1、 資產(chǎn)負債表2、 利潤表3、 現(xiàn)金流量表4、 所有者權益變動表七、 實驗分析經(jīng)過了這一系列的實驗過程，我認為，雖然時間不長，內(nèi)容不算特別多，而且基本都是會計所必須學會的日常業(yè)務處理，但其中也包含了不少實驗成功的地方和一些不足之處。下面，我對此進行詳細分析：（一） 成功之處1、 系統(tǒng)本身：這次實驗，

4、主要通過網(wǎng)上的會計綜合實驗課程來完成的，里面包含了填制憑證、記賬、制表等會計業(yè)務的項目功能，在這方面，我認為是比較全面和有用的。因為我們將來畢業(yè)了，如果從事會計工作，肯定會遇到這方面的內(nèi)容，現(xiàn)在通過這實驗，我們能比較清楚和詳細的了解到電子記賬和手工記賬的區(qū)別以及它的一系列做法，更能使我們獲得好的基礎和技能以應對以后的“實戰(zhàn)”。2、 自我本身：這次實驗，不僅僅是一次對以后工作的訓練過程，也是一種對自身會計知識和技能的鞏固。我覺得，在大二時期學完初級財務會計和中級財務會計以后，也比較少機會接觸到這一類的知識了，有時候還是擔心這方面的不足會影響以后的發(fā)展。但是這次實驗剛好給了自己這么一個機會去再次鞏

5、固和提升有關會計方面的知識，而且還是一次實操訓練，對于我們而言確實是一個很好的學習契機。（二） 不足之處1、 系統(tǒng)本身：這套會計綜合實驗課程的設計比較完善，但是其本身又不夠適應實際的需要。個人覺得這套系統(tǒng)還是不夠?qū)嶋H性，會計本身有一種與時俱進的性質(zhì)，但是這種實驗課程卻無法配套跟上，只是單方面教你如何電子做賬，還是比較局限的。而且所做練習內(nèi)容繁多和重復，令這套系統(tǒng)無法真正為使用者所喜愛和利用。2、 硬件方面：這次實驗課是在北校區(qū)，本身是新校區(qū)新大樓應該會挺好的，但是由于教室的電腦還是老的，而且很多都不能用，導致好多同學無法正常使用和登陸系統(tǒng)，造成諸多不便，這方面急需得到妥善解決。3、 自我本身：

6、就像上述說的，我由于本身知識掌握不牢固，在實驗過程中不時會出現(xiàn)一些不應該犯的毛病和錯誤，比如分錄的編制不夠熟練，一些科目還有遺忘，只能在不得已的情況下，去翻以前的課本；而且自己還不夠心細，容易看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致結果與答案不同，還得浪費時間去檢查及更正。這些都是一些不必要的麻煩，想做一名合格的會計，確實需要好好努力和加強。（三） 解決方法1、 外部：外部方面，主要指的是實驗課程的主體系統(tǒng)以及硬件這些方面的內(nèi)容。個人觀點是，盡可能找一些相對更切合實際、貼合實際的會計業(yè)務處理模擬系統(tǒng)來學習，在實驗里面營造一個比較好的模擬公司氛圍，配套好硬件設備，讓學生能在課本知識以外，更好地去融入貫通，使會

7、計不單單停留在紙面或者是電腦里，而是成為一種真正的專業(yè)技能，才能使學生真正成為專業(yè)性人才。2、 內(nèi)部：內(nèi)部方面，主要指的是自身態(tài)度和學習。我認為，要學好會計，學好會計綜合實驗課，需要的是耐心和仔細。會計本身比較枯燥和繁瑣，加上實操里面各種單據(jù)、憑證、報表的填制，更是讓人乏味。這時候，我們需要擺正好自己的心態(tài)，從容、耐心地去解決每一項實操練習，也要認真、細心地去解決每一個所遇到的困難，才能更好地學好這門課程，學會會計的專業(yè)技能。八、 結論作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計

8、模擬實驗聯(lián)系緊密，兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應在遵從企業(yè)會計準則與企業(yè)會計制度的前提下，結合本企業(yè)的實際情況可適當?shù)丶右孕薷?。這就要求我們要從課本上所學的理論知識的原則性與針對實際情況進行操作的靈活性很好地結合起來總之，通過這次會計實驗課的學習，我對會計核算的各方面認識有了進一步加強，而且我覺得已經(jīng)達到基本目的了學會了各類日常會計處理工作的具體操作方法，也加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計等相關課程進行綜合運用；掌握從理論到實踐的轉化