班主任工作的內(nèi)容和方法(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上班主任工作的內(nèi)容和方法一、了解學生，研究學生學生是班主任工作的對象。對學生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細致地了解學生、研究學生，才能指導得法、教育有效。（1）了解和研究學生的內(nèi)容了解和研究學生個人了解學生的群體關系了解和研究學生的學習和生活環(huán)境 （2）了解學生的方法通過閱讀學生的有關資料來了解學生，包括記載學生各種情況的登記表、統(tǒng)計表和學生活動成果記錄表等。通過對學生本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個側面間接地了解學生，包括談話、問卷、座談等。注意制定調(diào)查訪問計劃，預先設計談話提綱、問卷，合理確定調(diào)查訪問對象，分析通過調(diào)查訪問獲得的資料要及時、客觀、公正、科學。在自

2、然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察，并及時記錄。注意保證有較長的觀察時間；及時整理觀察資料；善于分析觀察結果。二、組織和培養(yǎng)班集體班級集體是指班級成員具備明確的共同目標，一定的組織結構，一定的生活共同準則，成員之間有平等、心理相容的氛圍燈四個基本特征的班級。任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程，這個過程實際上也是教育培養(yǎng)與類化的過程。1.確定班集體的發(fā)展目標目標是集體發(fā)展的方向和動力，只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。因此，班主任要精心設計班級發(fā)展的目標。2.建立班集體的核心隊伍一個良好的班集體都會有一批

3、團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子；其次，教師應把積極分子的使用與培養(yǎng)結合起來。3.制定集體規(guī)范并建立班集體的正常秩序集體要維護自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規(guī)范。集體規(guī)范一般分成文的規(guī)范和不成文的規(guī)范兩類。班主任在班集體的教育管理中，一方面要引導學生學習和遵守小學生守則、中學生守則、小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范等國家頒發(fā)的規(guī)范性文件，同時要根據(jù)班級實際情況，制定一些合理的規(guī)章制度。在集體中，還存在另一種約定俗成的、并無明文規(guī)定的規(guī)范，它能產(chǎn)生

4、一種心理上的約束力，從而使行為表現(xiàn)為一種自覺的形式。如果通過正確的教育引導，巧妙地運用形成行為規(guī)范的心理機制，就能逐步將管理要求轉化為集體的價值觀、習俗和傳統(tǒng)，從而形成良好的班風。4，組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可以使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能。設計并開展班級教育活動室教師的經(jīng)常性工作之一。5.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風輿論又稱公意，是一種公眾意見與評價，是集體生活中多數(shù)人意愿的反映。健康的輿論是堅強的集體形成的重要標志。教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，努力把輿論中心引導至正確的方向。良好的班風是一個班集體輿論持久作用而

5、形成的風氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風是一種潛移默化的教育力量。教師可通過講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐等方面培養(yǎng)與樹立良好的班風。6.協(xié)調(diào)人際關系人際關系是人與人之間通過交往與相互作用而形成的直接的心理關系。它反映了個人或團體滿足其社會需要的心理狀態(tài)。良好的人際關系有利于個體對集體目標的認同和成員間的密切合作，有利于增強集體的凝聚力，調(diào)動集體成員的積極性，提高集體活動的效率。同時，良好的人際關系是學生身心健康發(fā)展的基本條件。集體中的人際關系不僅影響學生學習成績，而且也影響其人格的形成。班級中的人際關系從內(nèi)在本質來分，主要是責任依從關系（即公務性關系）和情

6、誼性關系（即選擇性關系）兩大類。理想的人際關系應該是責任依從關系（即公務性關系）和情誼性關系（即選擇性關系）高度的和諧統(tǒng)一。三、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量班級是一個開放的系統(tǒng)，學生是在多種因素縱橫交錯的影響下發(fā)展成長的。班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內(nèi)外各種教育力量的配合，調(diào)動各種積極因素。（1）充分發(fā)揮班主任課老師的作用。具體地說：班主任要在班上養(yǎng)成尊師愛生的風氣；要定期聯(lián)系任課教師，經(jīng)?；ネㄇ闆r；調(diào)節(jié)各學科教育負擔，妥善作出全面的安排。（2）協(xié)調(diào)和指導班級團隊活動。具體而言：協(xié)調(diào)團隊組織制定工作計劃，班級工作計劃與團隊組織計劃要步調(diào)一致；幫助團隊組織落實計劃，為他們創(chuàng)造活動的條件；幫助團隊干部提高思想認識和工作能力。（3）爭取和運用家庭和社會教育力量。具體地說：要定期對學生進行訪問，舉行家長座